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體驗教研“引活水” 專題引領“靶向精” —天山第一小學教研共同體體驗教研活動（一）
春風浩蕩滿目新，白雪催開教研花。2022年3月17日，天山第一小學新學期第一次專題學共體教研活動---立足單元整體的作業(yè)設計，經(jīng)過
2022-03-16
687 2 0其它以讀書檔案“長”作業(yè)為抓手 持續(xù)培養(yǎng)學生閱讀力
“雙減”政策之下，作業(yè)的科學設計成了熱門話題，也是擺在老師面前的重要課題。如何立足學科特點，以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為指導，實
2021-11-16
1004 22 3其它閱讀使我智慧——天山第一小學2020級3班學期初讀書交流會
2021年暑假來得很不尋常，卷土重來多點爆發(fā)的新冠疫情，百年難遇的洪澇災害，“雙減”及五項管理工作還有課后延時服務的新一輪教
2021-09-12
781 33 0其它小故事孕育大舞臺 微行動鑄就高能力（三）
大語文教學觀倡導學生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠?qū)⒆x到的故事成功地或是
2021-02-26
675 20 0其它小故事孕育大舞臺 微行動鑄就高能力（二）
大語文教學觀倡導學生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠?qū)⒆x到的故事成功地或是
2021-02-03
649 21 0其它小故事孕育大舞臺 微行動鑄就高能力（一）
大語文教學觀倡導學生廣泛閱讀，從閱讀中提升素養(yǎng)。能夠讀與能夠講中間隔著的不是簡單的記憶和描述，能夠?qū)⒆x到的故事成功地或是
2021-02-01
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