教育必須堅(jiān)持以人為本（四）/孫云曉

我們?cè)诩依锏恼Z(yǔ)氣不是表?yè)P(yáng)就是批評(píng)，其實(shí)很少用討論這種方式，也許討論的方式比批評(píng)和表?yè)P(yáng)更重要，更有利于孩子的成長(zhǎng)。因?yàn)橛懻?/p>

2022-12-25

教育必須堅(jiān)持以人為本（三）/孫云曉

孩子在這個(gè)年齡段要好好溝通，一個(gè)好的習(xí)慣可能帶著孩子的一生，我們要把握好這個(gè)習(xí)慣，要鼓勵(lì)孩子成功，不僅僅在于堅(jiān)持，也要敢

2022-12-24

教育必須堅(jiān)持以人為本（二）/孫云曉

學(xué)會(huì)站在教育者的立場(chǎng)思考，即尊重教育，注重學(xué)生全面發(fā)展。以人為本，不僅僅是一種教育理念，更是一種人生態(tài)度，只要我們?cè)诮虒W(xué)

2022-12-23

教養(yǎng)必須堅(jiān)持以人為本（一）/孫云曉

正常生活的孩子可能不會(huì)有童年恐慌，恐慌一定要遭遇到了特別壓力，而且不能夠理解和承受實(shí)際上所謂童年恐慌，是指被夸大了的事實(shí)

2022-12-22

精神的創(chuàng)傷為何難以愈合（二）/孫云曉

可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的弱點(diǎn)和錯(cuò)誤，但絕不可以讓學(xué)生認(rèn)為自己天生愚笨或品質(zhì)惡劣。不要在孩子面前表現(xiàn)出憤怒或吃驚等情緒，那樣會(huì)

2022-12-21

精神的創(chuàng)傷為何難以愈合（一）/孫云曉

父母不要把自己的意志強(qiáng)加給孩子，不僅僅是導(dǎo)致親子關(guān)系緊張，甚至?xí)?dǎo)致孩子心靈枯萎，父母只有解決了自己的心理創(chuàng)傷，孩子才能

2022-12-21

父母是預(yù)防孩子“童年恐慌”現(xiàn)象的主角（三）/孫云曉

孩子是在體驗(yàn)中成長(zhǎng)的，要有很多鍛煉機(jī)會(huì)才能堅(jiān)強(qiáng)，這樣孩子內(nèi)心才能建立起一種反應(yīng)機(jī)制。不要讓孩子產(chǎn)生逆反心理，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)

2022-12-19

什么是人才的標(biāo)準(zhǔn)（一）/孫云曉

要具備良好的溝通能力，溝通的目的是讓領(lǐng)導(dǎo)，同事和客戶知道你的能力。人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并

2022-11-27

眾說(shuō)紛紜的擇校生（二）/孫云曉

有些考生和家長(zhǎng)希望進(jìn)入理想的學(xué)校，即使低于最低錄取分?jǐn)?shù)線，也強(qiáng)烈要求進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)。對(duì)現(xiàn)在如今社會(huì)大多數(shù)家庭都爭(zhēng)取著去重點(diǎn)的

2022-11-26

眾說(shuō)紛紜的擇校生（一）/孫云曉

通過(guò)擇校進(jìn)入優(yōu)質(zhì)學(xué)校學(xué)習(xí)，面對(duì)周圍優(yōu)秀的學(xué)生和高要求的教學(xué)目標(biāo)，他們未必能適應(yīng)。有些考生和家長(zhǎng)希望進(jìn)入理想的學(xué)校，即使低

2022-11-25