教育家精神鑄魂強(qiáng)師“六項(xiàng)行動(dòng)”——館陶縣第三中學(xué)開(kāi)展“學(xué)典范，樹(shù)師表”活動(dòng)

為進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)六項(xiàng)行動(dòng)，堅(jiān)決落實(shí)師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，力行師德

2025-03-28

弘揚(yáng)教育家精神，鑄就新時(shí)代良師——館陶縣第三中師德師風(fēng)專(zhuān)題會(huì)議

為深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，全面落實(shí)教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)和立德樹(shù)人根本任務(wù)，營(yíng)造尊師重教的氛圍，推動(dòng)我校教育事業(yè)高質(zhì)量

2025-02-26

春?jiǎn)⑿鲁?，德?rùn)三中——館陶縣第三中學(xué)2025年春季開(kāi)學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)題會(huì)議

為營(yíng)造良好師德師風(fēng)氛圍，提升教師的職業(yè)操守與道德素養(yǎng)，2月14日，館陶縣第三中學(xué)召開(kāi)了師德師風(fēng)專(zhuān)題會(huì)議，開(kāi)啟了新學(xué)期新征程。

2025-02-15

拒絕有償補(bǔ)課 堅(jiān)守師德底線

為全面加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作，規(guī)范教師職業(yè)行為，樹(shù)立良好的教師風(fēng)尚，館陶縣第三中學(xué)召開(kāi)了在職教師有償補(bǔ)課整治專(zhuān)題會(huì)議

2025-01-21

品成語(yǔ)之簡(jiǎn)，講故事之美——活動(dòng)講成語(yǔ)故事選拔賽

成語(yǔ)是中華悠久歷史的積淀，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分和中華民族寶

2024-11-20

趣演成語(yǔ)故事 品味成語(yǔ)經(jīng)典

一個(gè)成語(yǔ)，一篇故事，一次旅程，一段人生。品讀成語(yǔ)故事，孩子們乘著文化的扁舟漂流在歷史的長(zhǎng)河上。中華上下五千年文化，博大精

2024-10-29

“成語(yǔ)進(jìn)校園”系列活動(dòng)（2）——“講”邯鄲成語(yǔ)故事“品”邯鄲成語(yǔ)經(jīng)典

出自于西漢·司馬遷《史記·孫子吳起列傳》?！踞屃x】，圍魏救趙是指以逆向思維的方式，以表面看來(lái)舍近求遠(yuǎn)的方法，繞開(kāi)問(wèn)題的表

2024-10-24

“成語(yǔ)進(jìn)校園”講成語(yǔ)故事活動(dòng)（1）——“講”邯鄲成語(yǔ)故事“讀”邯鄲成語(yǔ)經(jīng)典

戰(zhàn)國(guó)莊周《莊子·秋水》：且子獨(dú)不聞夫壽陵余子之學(xué)行于邯鄲與？未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。比喻生搬硬套，機(jī)械地模

2024-10-17

“成語(yǔ)進(jìn)校園”活動(dòng)（2）—— “畫(huà)”成語(yǔ)故事“品”成語(yǔ)經(jīng)典

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)成語(yǔ)用成語(yǔ)的熱情，我們開(kāi)展了制作成語(yǔ)書(shū)簽的活動(dòng)。筆架沾窗雨，書(shū)簽映隙曛。同學(xué)們把一個(gè)個(gè)我們耳熟能詳?shù)某烧Z(yǔ)故

2024-10-08

“成語(yǔ)進(jìn)校園”活動(dòng)（1）——“畫(huà)”邯鄲成語(yǔ)故事“品”邯鄲成語(yǔ)經(jīng)典

近日，館陶縣第三中學(xué)開(kāi)展豐富多彩的成語(yǔ)典故手抄報(bào)主題活動(dòng)，傳播成語(yǔ)知識(shí)、弘揚(yáng)成語(yǔ)文化，掀起學(xué)習(xí)成語(yǔ)文化的熱潮，讓學(xué)生們?cè)?/p>

2024-09-29