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古諺今問(wèn):大寒在月中,明春真的冷得兇嗎?
“大寒雪未消,閉戶不能出?!蹦纤卧?shī)人陸游在《大寒》一詩(shī)中,寥寥數(shù)語(yǔ)便勾勒出這個(gè)節(jié)氣最典型的景象——極致的寒冷。今日大寒,
2026-01-20
6121 58 10其它2026 開(kāi)啟在即,愿各位:心之所愿,皆可達(dá)成!??
三年前,疫情悄然改變世界的節(jié)奏;三年后的今天,經(jīng)濟(jì)下行的壓力已成為許多人日常的陰影。有人焦慮,有人躺平,更有人試圖在逆勢(shì)
2026-01-01
7492 35 8其它歲末晨光:時(shí)光的回響與感恩的詩(shī)行
晨光總是悄然而至。先是天邊泛起一抹魚(yú)肚白,如宣紙上暈染的淡墨;繼而橘紅漫涌,暖柔的光暈從地平線流淌而來(lái),最后金輝破曉,穿
2025-12-31
7568 47 11其它語(yǔ)文核心素養(yǎng)落地:中小學(xué)讀寫(xiě)能力進(jìn)階路徑(附各年級(jí)目標(biāo))
語(yǔ)文核心素養(yǎng)是學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中逐步形成的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,是語(yǔ)文課程育人的核心體現(xiàn)。在2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)
2025-12-30
6057 31 8其它初中全科學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型指南:從知識(shí)記憶到能力應(yīng)用的底層邏輯
初中階段是學(xué)習(xí)生涯的分水嶺,當(dāng)學(xué)生從“記憶型”學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向“邏輯推理型”學(xué)習(xí),從“外驅(qū)監(jiān)督”轉(zhuǎn)向“內(nèi)驅(qū)成長(zhǎng)”,學(xué)習(xí)的本質(zhì)發(fā)生
2025-12-29
7598 48 10其它中年級(jí)學(xué)科銜接關(guān)鍵:語(yǔ)文閱讀理解+數(shù)學(xué)邏輯+英語(yǔ)語(yǔ)法的過(guò)渡技巧
小學(xué)中年級(jí)(3-6年級(jí))是學(xué)生從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的關(guān)鍵期,也是學(xué)科能力從“基礎(chǔ)認(rèn)知”向“深度應(yīng)用”躍升的轉(zhuǎn)折點(diǎn)
2025-12-28
6109 54 9其它小學(xué)低年級(jí)全科啟蒙:告別機(jī)械學(xué)習(xí),激活跨學(xué)科興趣的5個(gè)方法
在6~9歲這個(gè)關(guān)鍵的“黃金期”,小學(xué)低年級(jí)教育正經(jīng)歷一場(chǎng)靜悄悄的革命。當(dāng)教育從“知識(shí)灌輸”轉(zhuǎn)向“興趣激發(fā)”,從“單一學(xué)科”
2025-12-27
9236 81 10其它2025新課標(biāo)全解讀:中小學(xué)各學(xué)科核心能力培養(yǎng)清單
2025年,我國(guó)基礎(chǔ)教育迎來(lái)全面升級(jí)。教育部正式發(fā)布各學(xué)段及各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)日常修訂版,標(biāo)志著我國(guó)教育從“知識(shí)本位”向“素養(yǎng)
2025-12-26
7694 72 8其它小學(xué)數(shù)學(xué)多樣化教學(xué):不是課堂“加戲”,而是成長(zhǎng)“鋪路”
在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂里,我們常常遇到這樣的場(chǎng)景:同一道“雞兔同籠”問(wèn)題,有的孩子一聽(tīng)就能列出方程,有的孩子卻連題目都讀不懂;小
2025-12-25
7567 44 5其它如何根據(jù)語(yǔ)文試卷題目制定期末精細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃?
期末復(fù)習(xí)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),其成效直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度與考試成績(jī)。面對(duì)小學(xué)語(yǔ)文試卷的多樣化題型和綜合性要
2025-12-24
7614 41 8其它
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