思辨性閱讀：培養(yǎng)有立場的閱讀者 牟原喜

2025-07-19

提供樣例，指導(dǎo)表達——“課后小練筆”的教學(xué)價值與教學(xué)策略。溫州實驗小學(xué) 張堅歐

2025-07-19

項目化教學(xué)：為小學(xué)語文課堂注入生長力（1） 籀園小學(xué) 李娜

2025-07-17

單元整體視域下的單篇課文教學(xué)的立場與形態(tài) 特級教師 何必鉆

2025-07-17

延吉·朝鮮民俗村

7.29當(dāng)一天朝鮮族“公主”，拍一組漂亮的寫真

2024-08-04

志愿服務(wù) 五年級

2024-06-29

《慢性子裁縫和急性子顧客》整本書閱讀導(dǎo)讀課和點評交流

2024-06-04

大單元視角下，小學(xué)語文閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型 拱墅區(qū) 許珂老師

2024-04-27

讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生 讓學(xué)習(xí)積極發(fā)生

杭州市新世紀(jì)外國語學(xué)校特級教師虞大明

2024-04-26

我們家的男子漢 展示課 特級教師 虞大明

2024-04-26