【課題動(dòng)態(tài)1】精衛(wèi)銜“微”木，將以填滄海——“微序列”理論指導(dǎo)下議論文寫(xiě)作范式的策略研究課題開(kāi)題會(huì)議（萍鄉(xiāng)中學(xué)）

本課題組成員有感于高中議論文寫(xiě)作教學(xué)缺乏整體性的規(guī)劃、沒(méi)有系統(tǒng)性而導(dǎo)致議論文教學(xué)內(nèi)容零散的現(xiàn)實(shí)狀況，認(rèn)為這樣既不便于教師

2023-02-16

“三一五”高效智慧課堂——作文課實(shí)踐（萍鄉(xiāng)中學(xué)）

“三一五”的高效智慧課堂是我校領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文一線教師所進(jìn)行的課改活動(dòng)，其針對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式的弊端設(shè)計(jì)了新型作文課，以下為我

2021-05-11

“三一五”高效語(yǔ)文智慧課堂——課前5分鐘實(shí)踐成果（萍鄉(xiāng)中學(xué)）

為提升學(xué)生核心素養(yǎng)及思維能力，基于“三一五”高效語(yǔ)文教學(xué)模式，在我校領(lǐng)導(dǎo)及一線語(yǔ)文教師小組的研究討論后，我在教育實(shí)踐中從

2021-05-09

“三一五”智慧作文課堂正一路走來(lái)（萍鄉(xiāng)中學(xué)）

本學(xué)期我校進(jìn)行了大膽的教學(xué)改革,全面構(gòu)建“三一五”智慧作文課堂教學(xué)模式,在一步步的模仿、探索實(shí)踐中,我對(duì)智慧作文課堂逐步有了

2020-07-06

北京

2019-02-04