看《主角》說楚嘉禾

看《主角》說主角，主角是由編劇編的，也是小說家寫的。生活中自己可以當(dāng)自己的主角，自導(dǎo)自演，而社會生活與職場中是否當(dāng)主角就

2026-05-31

今日寒露

2025-10-08

全球化語境中，舉例說明一首現(xiàn)代詩作為好詩應(yīng)具備哪些特征

在全球化語境下，一首優(yōu)秀的現(xiàn)代詩需具備超越單一文化背景的普適性與穿透力，同時保持獨特的藝術(shù)表達(dá)和深刻的人文關(guān)懷。它既是“

2025-08-08

編者與deepseek對話：學(xué)者普遍認(rèn)為好的現(xiàn)代詩具有哪些特征？

編者：當(dāng)今世界，學(xué)者普遍認(rèn)為好的現(xiàn)代詩具有哪些特征？DeepSeek：現(xiàn)代詩歌作為不斷演變的藝術(shù)形式，其評價標(biāo)準(zhǔn)雖具多元性，但綜

2025-08-08

那一縷余香

領(lǐng)口和前腰綴滿一圈手工縫制的亮閃閃珠串，既合身舒適又顯高貴，某個夏日穿上它從外面回來，脫下午休。當(dāng)我醒來，媽媽一臉興奮地

2025-05-11

“清明悼英烈“—詩詞聯(lián)班/協(xié)會開展紅色教育教學(xué)實踐活動

4月9日（星期三）上午，老年大學(xué)詩詞聯(lián)班學(xué)員/會員來到校園南門，進(jìn)行主題為“清明悼英杰”—詩詞創(chuàng)作與朗誦紅色教育教學(xué)實踐活動

2025-04-11

我與DS的對話之三，對“恩大成仇”哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)三重維度的深度剖析

我：關(guān)于“升米養(yǎng)恩人，斗米養(yǎng)仇人”恩大成仇這一人性弱點請從哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)等方面進(jìn)行深度剖析，DS：對“升米養(yǎng)恩人，斗

2025-02-22

我與DS對話之二：關(guān)于“恩大成仇”人性弱點的深度分析，“像藥一樣控制劑量”

“升米養(yǎng)恩人，斗米養(yǎng)仇人”這句俗語直指人性中一個深刻的悖論：過度的恩惠反而會催生怨恨。其背后的心理機(jī)制和現(xiàn)實邏輯，可以通

2025-02-22

我與DS對話之一：關(guān)于“恩大成仇”的人性弱點

我：俗話說升米養(yǎng)恩人斗米養(yǎng)仇人，請分析“恩大成仇”的人性弱點，DS：“升米養(yǎng)恩人，斗米養(yǎng)仇人”這句俗語揭示了人性中復(fù)雜而微

2025-02-22

Deep Seek：一場被圍觀的時代荒誕劇——評木西《戲里唱戲》?

我與Deep Seek的對話：一場被圍觀的時代荒誕劇——評木西詩歌《戲里唱戲》，請給下面這首詩寫一篇評論：《戲里唱戲》，文/木西，

2025-02-10