“語(yǔ)”眾不同 “講”出風(fēng)采

一支話(huà)筒，見(jiàn)證青春之聲；一方舞臺(tái)，展現(xiàn)少年“藝”氣。為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，展示平羅四中學(xué)子的良

2024-11-27

骨干教師展風(fēng)采 微格課堂促提升 ——平羅縣第五批縣級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象微格課堂展示活動(dòng)

　　為不斷加強(qiáng)平羅縣教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師教學(xué)理念的更新，增強(qiáng)教師的改革意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)

2023-05-18

寒冬家訪暖人心 家校共育促成長(zhǎng) —— 平羅四中“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：最完美的教育是學(xué)校和家庭的結(jié)合。為了做好家校共育的有效銜接，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭的

2023-02-08

揚(yáng)帆起航 砥礪前行 ——“徐娟名班主任工作室”教研活動(dòng)

　　“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。陽(yáng)光明媚，春風(fēng)和煦，“徐娟名班主任工作室”趁著春光，開(kāi)啟了“

2022-04-14

同研共進(jìn) 礪行致遠(yuǎn) ——平羅縣首屆“三名”工作室階段性工作匯報(bào)交流

　　天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來(lái)。2022年邁步而來(lái)，伴隨的除了迎新年的喜悅，還有我們教育工作者的

2022-01-11

清冷十一月，溫情線(xiàn)上課 ——“徐娟名班主任”工作室線(xiàn)上活動(dòng)。

料峭的十一月，寒氣還未到達(dá)這片土地，疫情卻先一步，再次踏入了寧夏的領(lǐng)土！熱鬧的校園瞬間冷清，熙攘的大

2021-11-10

“抗擊疫情 愛(ài)國(guó)力行” ——平羅四中七年級(jí)11班主題班會(huì)

2020年寒假，因一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情而變得與眾不同。新型冠狀病毒感染肺炎牽掛著每個(gè)人的心，特殊的時(shí)期，無(wú)聲的戰(zhàn)役，國(guó)家號(hào)召?lài)?guó)

2020-05-05

停課不停學(xué)，語(yǔ)文不延期——平羅四中七年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作

2020年的初春，校園依然安靜，沒(méi)有孩子們青春洋溢的臉龐，也沒(méi)有老師們苦口婆心的勸導(dǎo)。因?yàn)橐咔榈奶厥怅P(guān)系，我們老師成為了新晉

2020-03-08

愛(ài)上語(yǔ)文，從愛(ài)上一篇美文開(kāi)始 ――綜合性學(xué)習(xí)《文學(xué)部落》（副本）

今天，我們利用兩節(jié)作文課，和孩子們進(jìn)行了一場(chǎng)文學(xué)的對(duì)話(huà)。共同走進(jìn)《文學(xué)部落》，用不同的形式來(lái)詮釋不同的文學(xué)作品。馬雅茹同

2019-06-10

讓語(yǔ)文課堂成為“童話(huà)”――參賽反思及感悟

《皇帝的新裝》是一篇學(xué)生比較感興趣，極富的魅力童話(huà)故事。因?yàn)閷W(xué)生有小時(shí)候讀童話(huà)故事，或聽(tīng)童話(huà)故事的經(jīng)歷，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)

2018-11-29