書香潤(rùn)澤生命，悅讀點(diǎn)亮人生—蘇霍姆林斯基《給教師的建議》讀后感

今年暑假，學(xué)校組織我們進(jìn)行“教師暑期閱讀”活動(dòng)。我拜讀了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》。陶校帶領(lǐng)我們每日打卡閱讀，她對(duì)我們

2021-08-18

怎樣使小學(xué)生愿意學(xué)習(xí)

要使的學(xué)生愿意學(xué)習(xí)，在小學(xué)低年級(jí)就要開展“思維課”，使他們對(duì)知識(shí)的渴望和有掌握知識(shí)的愿望，為了使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，就

2021-08-01

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 7.7

3.教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性，教會(huì)兒童學(xué)習(xí)，不能僅僅只關(guān)注所教的學(xué)科知識(shí)，要教會(huì)他們實(shí)際技能和技巧。兒童在閱讀中

2021-07-07

《給教師的建議》蘇霍姆林斯基 每日讀后感 7.5日

每位學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體，有自己的思維方式，不能以統(tǒng)一的教學(xué)方式去衡量他們，沒有也不可能有抽象的學(xué)生。要個(gè)別對(duì)待。

2021-07-05

二一班 “故事大王”比賽

小鯉魚中隊(duì)“故事大王”開賽了。講故事，可以培養(yǎng)孩子的想象力、思考力、邏輯推理能力、專注力，好的故事所蘊(yùn)含的積極向上的正能

2019-12-13

家校攜手 共育新苗 ——洪億一（1)班期末家長(zhǎng)會(huì)

2019年6月29日上午8:00召開了我班家長(zhǎng)會(huì)，班主任陶老師在六方面進(jìn)行闡述，全方位的與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。首先由陶老師分析語(yǔ)文考

2019-06-29

展課堂風(fēng)采 促教研發(fā)展 ——縣教科所送教活動(dòng)

為進(jìn)一步促進(jìn)洪億學(xué)校語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性，幫助新入校教師迅速成長(zhǎng)，5月17日，縣教科所來(lái)校聽課，開展一系列教研活動(dòng)。張羊老師執(zhí)

2019-05-17

洪億學(xué)校開展《“中小銜接”小學(xué)語(yǔ)文高年段閱讀 》學(xué)習(xí)

4月22日上午9點(diǎn)30分，洪億學(xué)校語(yǔ)文老師如期參加2019年江西省“在線教研會(huì)客室”第1期直播課。江西省小學(xué)語(yǔ)文教研員徐承蕓認(rèn)為，分

2019-04-22

洪億學(xué)校小語(yǔ)低段同課異構(gòu)活動(dòng)

4月12日，洪億學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研組如約以“上好一堂低段語(yǔ)文課”為主題，開展了語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，暨同課異構(gòu)展示活動(dòng)。本次活動(dòng)中，

2019-04-14

洪億學(xué)校一年級(jí)1班全體師生給大家拜年啦！

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，寶貝們付出努力與汗水，收獲了幸福與喜悅！為你們的成長(zhǎng)蛻變稱贊歡呼！愿寶貝們永遠(yuǎn)健康快樂！新的一年，春風(fēng)送

2019-02-04