命題培訓

一總體要求，素養(yǎng)導向、教考銜接、科學嚴謹。命題原則，1、無價值，不入題。2、無思維，不命題。3、無情境，不成題。4、無任務，

2026-05-15

我的一百個電子版聽課記錄之九

今天走進六年級教室聽課，陽光斜斜地淌進窗來，照在孩子們綠色的校服上，也照在講臺前那塊亮著光的電子屏上。老師沒急著翻開課本

2026-05-15

童年小記

日子平平淡淡，最治愈的，就是傍晚看孩子們在小區(qū)打球的時光。每天寫完作業(yè)，成成總會和小伙伴小張、趙寶湊到乒乓球臺邊。幾天不

2026-05-08

我的一百個電子版聽課記錄之八

今年，我們邁入三年級道德與法治課堂，翻開部編版三年級下冊的嶄新篇章——《致敬勞動者》。這不僅是一課之名，更是一束光、一顆

2026-04-29

成成的懶惰

成成是有懶惰基因的。能不動筆絕不，能少寫一個字絕不多寫，能不列豎式絕不。今天說說他不列豎式的事兒。54÷12，課本上教的是列

2026-04-08

我的一百個電子版聽課記錄之七

今天走進六年級英語課堂，聚焦上教社六年級英語《Lucky Ban and the Saw》故事課教學，環(huán)節(jié)一：情景啟鳴，趣味導入，教師巧借魯班

2026-04-02

我的一百個電子版聽課記錄之六

今天步入四年級數學課堂，聚焦人教版四年級下冊《小數的近似數》。課堂伊始，教師以整數近似數為引子，開展輕巧而扎實的熱身練習

2026-04-01

我的一百個電子版聽課記錄之五

今天，走進五年級教室，聚焦部編版語文五年級下冊《軍神》一課。課堂以一段莊重而深情的視頻徐徐啟幕：硝煙中的戰(zhàn)地醫(yī)院、泛黃的

2026-03-31

整本書閱讀培訓

培訓人：北京大學整本書閱讀與書香校園活動建設組孫文潔，主題：《用共讀的方式落實整本書閱讀》，打破堅冰：互動小游戲，紅桃?

2026-03-31

《共情教研 共鳴課堂》培訓

杜主任講座《共情教研共鳴課堂》核心內容概述，本次講座圍繞“共情教研”與“共鳴課堂”兩大核心，構建了一套以“DREAM”為理念的

2026-03-30