《基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究》—實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)用

科學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)的重要組成部分?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)包括教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家的研究過(guò)程、方法和成果,科學(xué)研究熱點(diǎn)及進(jìn)展等。科學(xué)實(shí)驗(yàn)

2023-04-03

《基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究》—課題組趙慧慧老師的《血糖平衡調(diào)節(jié)》公開(kāi)課

3月9日上午進(jìn)行基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究展示課研討活動(dòng)。1.展示課課題：《血糖平衡調(diào)節(jié)》，2.授課教師:趙慧慧，3

2023-03-13

《基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究》—課題組趙慧慧老師的《血糖平衡調(diào)節(jié)》公開(kāi)課

2月9日上午進(jìn)行基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究展示課研討活動(dòng)。1.展示課課題：《血糖平衡調(diào)節(jié)》，2.授課教師:趙慧慧，3

2023-02-24

《基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究》—課題組趙慧慧老師的《基因在染色體上的假說(shuō)與證據(jù)》公開(kāi)課

11月25日上午進(jìn)行基于高階思維的高中生物情境教學(xué)實(shí)踐研究展示課研討活動(dòng)。1.展示課課題：《基因在染色體上的假說(shuō)與證據(jù)》，2.授

2022-11-25

中學(xué)生物融通式教研模式——屯昌縣屯昌中學(xué)高三組集體備課

2022年4月14日下午3點(diǎn)，屯昌中學(xué)高三年級(jí)生物組結(jié)合融通式教學(xué)模式的教學(xué)評(píng)一體化理念進(jìn)行集體備課。其次展開(kāi)集體備課活動(dòng)，本次

2022-04-20

【?？谒闹小砍跻簧飩湔n組活動(dòng)

會(huì)議內(nèi)容：期末復(fù)習(xí)主講人：陳顧頻老師與會(huì)人員：全體初一生物備課組老師時(shí)間：2020年7月8日地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)教室1，各位老師對(duì)自己

2020-07-10

聚焦智慧課堂，推進(jìn)教學(xué)改革——?？谒闹械诹鶎谩帮L(fēng)采杯”教學(xué)開(kāi)放周生物組活動(dòng)

2020年7月8日下午，我校初中組生物組在B樓二樓錄播室與B樓一樓報(bào)告廳舉辦了海口市第四中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期第六屆”風(fēng)采杯“

2020-07-09

【?？谒闹小砍跻簧锏诙n堂活動(dòng)

第二課堂活動(dòng)主題：《泡菜的制作》，本次活動(dòng)的目的旨在讓學(xué)生能夠利用生物學(xué)知識(shí)制作傳統(tǒng)泡菜，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，已到

2020-06-17

【?？谒闹小砍跻簧飩湔n組活動(dòng)

會(huì)議內(nèi)容：《人體內(nèi)廢物的排出》與會(huì)人員：全體初一生物備課組老師、教研處梁主任，時(shí)間：2020年6月17日，地點(diǎn)：生物實(shí)驗(yàn)教室1，

2020-06-17

【?？谒闹小砍跻簧飩湔n組活動(dòng)

會(huì)議內(nèi)容：期中成績(jī)?cè)u(píng)析，會(huì)中陳顧頻老師針對(duì)本次期中考試中學(xué)生得失分?jǐn)?shù)做點(diǎn)評(píng)。各位老師針對(duì)今后如何提高學(xué)生生物學(xué)習(xí)工作提出

2020-06-17