★丨記憶·飛翔丨【我們和遠(yuǎn)山站在一起】

我們書寫，因?yàn)槲覀儾桓视谶z忘；我們共鳴，因?yàn)槲覀冏⒍ㄒ嘤觥Ｗ屛覀兝^續(xù)在閱讀中，與萬物共鳴，與永恒對話。“讀者”與共，世

2026-04-18

★丨主題活動丨【遠(yuǎn)山的書寫：如我所見 與你共鳴】

你讀遠(yuǎn)山，山讀你——每一份閱讀都是對世界的回應(yīng)，每一次共鳴都是心靈的相遇。如我所見，是此刻的頓悟；與你共鳴，是永恒的回響

2026-03-11

★丨主題活動丨【遠(yuǎn)山的書寫：如我所見，與你共鳴】

你讀遠(yuǎn)山，山讀你——每一份閱讀都是對世界的回應(yīng)，每一次共鳴都是心靈的相遇。如我所見，是此刻的頓悟；與你共鳴，是永恒的回響

2026-03-07

曉語書院

2026-03-01

新年手記｜一個世界就是千萬個世界的出發(fā)點(diǎn)

晨光西街的綠，藏于枝葉的最深處；大雁塔下的花開在冬日的暖陽里。時間流入空間，世界迎面而來。混入來來往往的人群，我們“好久

2025-12-30

★︱教育觀察︱【曉語微瀾：在時間中找到答案】

存在的意義是時間。海德格爾說，人做什么，他就是什么。在一定時間里，我們以“做事情”的方式與萬物建立聯(lián)接，共存于一個世界。

2025-11-01

★丨教育觀察丨【曉語微瀾：何以確證？】

擁抱理想的浩瀚，從一個個“確證”開始，并由時間來完成。囿于時間的局限，不得不于匆忙中行走，尋找教育生活的真實(shí)與光亮。又是

2025-10-25

記憶·飛翔 ︳留言板（二）

★丨記憶·飛翔丨【曉語微瀾：留言板】，時光如流，從教二十載，那些曾與同行分享經(jīng)驗(yàn)的時刻，刻錄著水流與光陰的故事。猶記當(dāng)初

2025-09-15

朗讀者 ︳我是期刊領(lǐng)讀者

2025-09-10

語文與我 世界與你

??理論溯源與內(nèi)涵解構(gòu)：“言語生命”與中學(xué)語文學(xué)科育人的內(nèi)在邏輯、核心維度與時代價值。??實(shí)踐路徑與模式創(chuàng)新：基于“言語生命生

2025-09-10