蒙氏七個化——實物化

幼兒是感覺學習者，也是皮膚記憶學習者，不同于成人主要憑視覺、聽覺來學習，玩具、教具、設(shè)施、物品等一切有形的物體都是幼兒教

2019-12-01

蒙氏24個力——運動力

當孩子運動能力發(fā)展的時候，負責認知，負責協(xié)調(diào)多種信息、決策和時間預(yù)判的腦區(qū)（包括小腦和基底核區(qū)域）也會一起發(fā)展，這兩種能

2019-11-06

萬圣狂歡夜～

在節(jié)日前夕我們已經(jīng)開始討論孩子們喜歡的角色，并約好在萬圣節(jié)那天穿上各種服裝，扮演不同的角色，孩子們會告訴老師他長大后希望

2019-10-31

蒙氏24個力——專注力

專注力對于孩子的學習來說非常重要?？梢哉f沒有專注就沒有學習效果。雖然兒童是以動覺學習為主，可以在玩中學、游戲中學，但是游

2019-10-23

讓家長走進課堂，讓我們共同成長

家長進課堂是幼兒園開展家園共育活動的一部分。家長們在參與了幼兒的集體活動與游戲活動的過程后，對幼兒園工作有了進一步的認識

2019-10-19

蒙氏七個化——操作化

操作化是和實物化緊密相連的，幼兒不僅是感覺學習者，同時也是動作學習者。傳統(tǒng)的幼兒教育方法中，幼兒操作性嚴重不足，而中國孩

2019-09-27

蒙氏24個力——專注力

專注力對于孩子的學習來說非常重要?？梢哉f沒有專注就沒有學習效果。雖然兒童是以動覺學習為主，可以在玩中學、游戲中學，但是游

2019-09-20

蒙氏七個化——體驗化

體驗化是一種綜合感覺，不僅是身體感官方面的感受，同時也是一種心靈體驗，教學過程中不僅要營造教育設(shè)施環(huán)境，而且要注意營造教

2019-07-05

蒙氏七個化——游戲化

游戲化也是蒙氏教育的一大特點，在傳統(tǒng)教育中，或者很少讓孩子玩，或者放任自流、隨便玩。玩是孩子的天性。另一極端，隨便玩也是

2019-06-28

蒙氏24個力——創(chuàng)造力

創(chuàng)造力是人類最高智慧和能力的綜合體現(xiàn)。創(chuàng)造力的培養(yǎng)是需要條件的。這個條件就是自由，只有在自由的狀態(tài)下才能產(chǎn)生創(chuàng)造力。因此

2019-06-20