聚力項目化培訓，賦能教研新征程——數學教學工作部署及項目化培訓

為深化教學改革，提升教師項目化教學能力，明確本學期教研與教學工作方向，我校近期組織開展了項目化培訓及工作部署專題活動。全

2025-09-11

“算”出精彩，點亮思維——荀子實驗第四小學數學計算與解決問題能力大賽

近日，一場別開生面的數學計算與解決問題能力大賽正悄然拉開帷幕。這不僅是一次對計算能力的考驗，更是一場點亮思維火花的盛宴。

2025-05-14

讀書分享——《50個工具玩轉項目式學習》

??**第一章：PBL教師的「魔法師修煉手冊」**，**??傳統(tǒng)課堂 VS工具化PBL**，?**粉筆黑板**→**魔法道具箱**，?**單打獨斗**→**團

2025-03-16

用數學的眼光看世界，萬物皆可解

伽利略說："自然之書用數學語言寫成。"從花瓣的螺旋生長到星系的自轉周期，從蜂巢的六邊形到人類DNA的雙螺旋，世界以數學符號編織

2025-03-16

【團隊研修】課標引領 課例分享——王凱名師工作室新課標微講座系列04

教學不停，教研不止，心中有“標”，教學有方。2024年12月7日，王凱名師工作室全體成員相約線上，每周一次的案例式解讀新課標活動

2024-12-07

【數學大咖】被遺忘的數學巨匠—賈憲

賈憲約生于11世紀中葉，是北宋時期杰出的數學家，著有《黃帝九章算法細草》、《算法教古集》，其中，《算法教古集》已失傳，《黃

2024-04-15

思維進擊，導圖聚焦——王凱名師工作室暑期創(chuàng)意作業(yè)

古人云：“授人以魚不如授人以漁?！睂W生思維能力的鍛煉與提高，往往比單純的知識學習更為重要。為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，

2022-08-13

學習新課標，面向新未來

為了更正確、高效的理解2022版新的課程標準，深入領會和貫徹新課標思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升課堂教學效能。王凱數學名師工

2022-06-27

【作業(yè)設計】數學微項目化學習：探究橘子的表面積

微項目化學習是項目化學習中最低層次的課程樣態(tài)，不刻意追求項目的完整性，立足于解決課堂教學中的重難點問題，推動以學習為中心

2022-05-29

【作業(yè)設計】“玩”轉數學，妙趣橫生

數學是一門實踐性很強的學科，它源于生活，又服務于生活。同時，數學又是一門集科學性與趣味性為一體的學科，數學學習如果僅停留

2022-05-22