我的教育隨想之（七十二）聽過講座后我向千問提出了五個(gè)問題（4）

問題四：在A|技術(shù)蓬勃發(fā)展以后，你們認(rèn)為未來(lái)學(xué)校該是什么樣的學(xué)校？答：在AI技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，未來(lái)的學(xué)校將不再是傳統(tǒng)的“

2026-05-26

我的教育隨想之（七十一）想起了五十年前的蕪湖三中（下）

我的學(xué)生李青年少求學(xué)于蕪湖三中，其在《功利主義》一書后記中曾直言，自己對(duì)哲學(xué)萌生熱忱、埋下思想根基，最早便是始于中學(xué)時(shí)代

2026-05-21

我的教育隨想之（七十）聽過講座后我向千問提出了五個(gè)問題（3）

問題三:如此以來(lái)，學(xué)校里的教師在學(xué)校里的作用是否會(huì)有所轉(zhuǎn)變，特別是教學(xué)工作是否可能被AI取代？！是的，您的推斷非常準(zhǔn)確。在A

2026-05-18

我的教育隨之（六十九）想起五十多年前的蕪湖三中（中）

有看過上篇文章的網(wǎng)友提出問題，想知道李青的《功利主義》有哪些獨(dú)到見解？??，豆包給出的解答是:李青《功利主義》核心獨(dú)到見解（

2026-05-14

我的教育隨感之（六十八）想起五十多年前的蕪湖三中（上）

幾年前赴上海，我見到了曾在蕪湖三中教過的學(xué)生李青，他贈(zèng)予我一本自己撰寫的著作《功利主義》。也是在那時(shí)，我才得知，他深耕哲

2026-05-11

我的教育隨想之（六十七）聽教育講座后，我向"千問"提出了第二個(gè)個(gè)問題

問題二:按你們的說(shuō)法，這是否意味孩子們將來(lái)在學(xué)校里主要做的事只有兩項(xiàng)，人機(jī)和人際交流？”千問"回答:您這個(gè)問題問得非常深刻，

2026-04-30

我的教育隨想之（六十六）看"紙的溫度"畫展，讓我震憾

紙屑里的乾坤——讀李槍的“撕書”藝術(shù)，這是著名畫家李槍“畫”的一幅畫。但這幅畫并非用筆墨在宣紙上暈染而成，而是將一本本舊

2026-04-28

我的教育隨想之（六十五）聽教育講座后，我向"千問"提出了五個(gè)問題（1）

問題一:孩子利用AI可以進(jìn)行學(xué)習(xí)，是否意味著有一天學(xué)校可能會(huì)被A|取代？千問回答:孩子利用AI學(xué)習(xí)，并不意味著學(xué)校會(huì)被AI取代。更

2026-04-27

我的教育隨想之（六十四）我與學(xué)生共同成長(zhǎng)的第三站：蕪湖市第十二中學(xué)

作為一名教師，幾十年后，能親眼看到、親耳聽到自已當(dāng)年的學(xué)生講課，并且立即交流，這是十分難得的享受。這在交通不發(fā)達(dá)，信息化

2026-04-23

我的教育隨想之（六十三）情系教育 心育桃李——記劉嶺先生

有一個(gè)人，在濱河中學(xué)（現(xiàn)羅湖高級(jí)中學(xué)）擔(dān)任過體育老師、校團(tuán)委書記，在體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展與健康成長(zhǎng)等方面都作出了

2026-03-27