《牛來運(yùn)轉(zhuǎn)，牛轉(zhuǎn)乾坤》——石泊小學(xué) 王子晨

2021年初這個(gè)特殊的假期，讓我們了解到疫情危害，更感受到眾志成城；我們看到大愛中國，更明確作為社會(huì)公民的一份責(zé)任“宅”在家

2021-02-10

《居家防疫是貢獻(xiàn)，足不出戶來鍛煉》——石泊小學(xué) 六年級(jí)

今年的春節(jié)，對(duì)我們大家來說都是不同尋常的。有的放棄了策劃已久的親子旅行；有的不能和小伙伴每天在一起玩耍；有的不能帶寶貝一

2021-02-01

青春揚(yáng)帆，溫暖前行暨2021迎元旦聯(lián)歡會(huì)——石泊小學(xué)六年級(jí)

時(shí)間老爺爺，領(lǐng)著我們又敲響了時(shí)間的大門，我們共同迎接2021年！2020年即將過去，2021年正悄悄來臨。回首往事，展望未來，前景絢

2020-12-31

“聲從心來，誦出我愛”——石泊小學(xué)六年級(jí)一班

父母是孩子的榜樣，能夠成為優(yōu)秀孩子的背后通常都是由一個(gè)和諧的家庭；家長教育孩子并不僅僅是一個(gè)管教的過程，其實(shí)也是家長們自

2020-12-06

“能說會(huì)道——《請(qǐng)你支持我》”

口語交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動(dòng)，不同于聽話、說話，它是由說、聽雙方共同進(jìn)行的一種交際形式。口語交際的核心是“交際”

2020-10-17

強(qiáng)推“四一”（第九篇《竹節(jié)人》）--石泊小學(xué)五年級(jí)

集思廣益，強(qiáng)推“四一”。假期不是讓我們休息的，是讓我們超越的。不斷完善自我、突破自我、積極向上、勇于爭先，穩(wěn)扎穩(wěn)打地落實(shí)

2020-08-14

我是自律小達(dá)人——五一王子晨

生活總是充滿了不確定性，有時(shí)給我們的是驚喜，有時(shí)給我們的是驚嚇。由于新冠病毒的搗亂，我被動(dòng)收獲了一個(gè)“充值版”寒假，開啟

2020-04-26

“疫”臨城下，我有“畫”說 ——我的繪本

寒假里，我想有一次短途旅行;寒假里，我想去電影院看幾場電影;寒假里，我想和好朋友去盡情玩耍奔跑……然而，觸不及防的疫情讓我

2020-03-21

別樣元宵節(jié)

新年歲月的手，剛剛把春天的鐘，敲響，元宵的風(fēng)，再度把溫馨的月，掛圓；共同的路，留下我們共同進(jìn)取的足跡，一樣的情，帶上大家

2020-02-08