線上集備凝智慧，群策群力攻難關(guān)-記臨沂幸福小學(xué)三年級語文集體備課

疫情當(dāng)下，每一個平凡的崗位都有著不平凡的堅守。自線上授課以來，我們好像逐漸適應(yīng)了這種授課方式。根據(jù)教學(xué)進度的指導(dǎo)，本周五

2022-04-19

“臨”危不懼 “沂”定能贏———記2022年春幸福小學(xué)線上授課紀實

疫情警報再次拉響，為了保障教學(xué)的有序進行，線上授課成為了特殊時期的不二之選。新冠疫情的肆虐雖然讓師生們暫時告別了熟悉的黑

2022-03-18

一人不成眾，獨木不成林——臨沂幸福小學(xué)三下語文集體備課展示

“一人不成眾，獨木不成林”，為了充分發(fā)揮教師的集體智慧，打造高效課堂，實現(xiàn)資源共享，營造良好的教研氛圍。2月14日，臨沂幸福

2022-02-14

管理學(xué)生，智慧自己—記閱讀《管理學(xué)生的心理學(xué)智慧》有悟

這一次教師讀書是《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》，這本書給我的最大感受是所教的知識非常實在，它不像一般的教育學(xué)、心理學(xué)的書籍那樣

2021-01-12

時光不語，靜待花開—記本學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)與反思

轉(zhuǎn)眼,我擔(dān)任一年級3班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,本學(xué)期,我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求

2021-01-06

不管你看不看得見，圍城就在那里——再讀 《圍城》

錢鐘書在《圍城》的序里說，這本書是他“錙銖積累”寫成。一九四四年動筆，一九四六年完成，歷時兩年。為《圍城》注釋的楊絳先生

2020-07-20

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索——三年級語文教學(xué)工作總結(jié)

時間如梭，轉(zhuǎn)眼間緊張而繁忙的一學(xué)期教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼間已近尾聲。本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。因為是部編人教版教材，在教學(xué)中

2020-07-20

走進的人想出來，走不出來；在外面的人想走進，別我他法——讀《圍城》有感

城外的人想沖進去，城里的人想逃出來?！?，第一次閱讀《圍城》，我印象最深的就是這句話。這本書的題目也是取自這句由書中才女蘇

2020-07-07

新教育，新的幸福起點 —讀朱永新《新教育》有感

這個漫長的寒假，學(xué)校給我們每人發(fā)了一本書——朱永新的《新教育》。但我總覺得這本書太空泛，是“大餅”?？蓪W(xué)校的任務(wù)是要求每

2020-05-26

走向未來，還是回到過去—記臨沂幸福小學(xué)學(xué)習(xí)后疫情時代如何引領(lǐng)孩子走向更好的未來

2020年的寒假，一場新冠肺炎疫情讓人猝不及防。小到每個人、每個家庭，大到每個國家，都毫無意外地卷進了這場“戰(zhàn)疫大考”。作為

2020-05-17