有效作業(yè) 精彩“分層” ——作業(yè)設計與我的課堂教學

為有效提升線上教學質量，我遵循“因材施教”的教學原則，結合學生實際情況，嘗試線上輔導，從課前預學、課中共學和課后研學分層

2022-05-02

明天會更好——作業(yè)設計與我的課堂教學”

在這個特殊的春季里，疫情來勢洶洶，但求知若渴的同學們沒有停下學習的腳步。在“停課不停學”期間，五年級的同學們嚴于律己，制

2022-05-01

五年級線上讀書活動總結

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言,豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我班教育教學工作，激發(fā)學生讀書熱情，活躍班

2022-04-26

春雨潤物細無聲 雨露澆灌我成長——五年級“停課不停學”階段總結

教育是一種春風化雨的感化，不是厲風寒霜的摧殘；是一種潤物無聲的浸染，不是疾風暴雨的洗滌；教育是靈魂的教育，教育的本質意味

2022-04-04

時光不語 靜待花開 ——記大崗子鎮(zhèn)學校五年級“停課不停學”

因為一場疫情，一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，讓學習和生活發(fā)生了翻天覆地的變化，春日遲遲，陽光明媚，但是校園里的朗朗的讀書聲戛然而止

2022-03-19

家校聯(lián)手，共話未來——記五年二班復課線上家長會

6月20日，星期六。因疫情原因，大崗子鎮(zhèn)中心校五年二班在學校領導和本班各科老師的配合下，在線上如期舉行了以“家校聯(lián)手，共話未

2020-06-21