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我的《青山處處埋忠骨》教學(xué)
——如何落實“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群,2024年春學(xué)期,我曾執(zhí)教五年級語文下冊《青山處處埋忠骨》,在備第一課時時,我始終
2026-03-22
9242 93 13其它扎根日常實踐 涵養(yǎng)語文素養(yǎng)—— 從《請你幫個忙》看新課標(biāo)落地
2022版的語文新課標(biāo),把“核心素養(yǎng)”放在了教學(xué)的核心位置,明確要在真實的語言運(yùn)用情境中,培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、審美
2026-03-14
9065 60 12其它活的教育,從系好第一根鞋帶開始
翻開《陶行知文集》,再讀陶行知先生的《活的教育》,字里行間的真知灼見,如同一束光,照亮了我從教十八年來的教育初心,也讓我
2026-02-15
9539 85 15其它讓教育扎根生活
翻開《陶行知教育文集》,讀到《生活教育提要》這篇文章時,我的腦海立刻浮現(xiàn)出今天早上思意的爸爸特意來學(xué)校領(lǐng)成長手冊的場景。
2026-02-08
9038 52 12其它我們班的“小先生”
2026年1月,董老師推薦我們讀了一本很親切、很接地氣又不過時的書——《陶行知教育文集》,很多文章仍是我們現(xiàn)在教育工作的指南。
2026-01-31
9141 69 9其它借工作室之光 夯低年級基礎(chǔ) ——2026年個人工作計劃
2026年,董艷名師工作室正式開啟“筑基融合”的新征程,對我這個教了18年書、如今帶著一年級孩子的語文老師兼班主任來說,也是一
2026-01-23
9093 63 13其它守土伴生,以研聚力
——個人三年發(fā)展規(guī)劃(2025-2028)一、發(fā)展愿景:做扎根鄉(xiāng)土的“學(xué)生成長陪伴者”,作為深耕農(nóng)村語文教學(xué)18年的教師,新時代背景
2026-01-17
9182 68 16其它守一方教室, 用愛澆灌童心
成為一名老師,源自我兒時看過的一部電影——《燭光里的微笑》。影片中,王老師用溫潤的人格力量照亮學(xué)生成長之路的模樣,深深鐫
2026-01-11
9107 59 18其它一塊班牌里的成長密碼
開學(xué)初,放學(xué)路隊前舉班牌的慣例,竟成了我這個一年級班主任的“甜蜜小煩惱”。起初,我總擔(dān)心孩子們年紀(jì)小、力氣弱,班牌雖輕,
2026-01-10
6257 63 12其它海門跨學(xué)科主題交流:開啟教育新視野——海門“跨學(xué)科主題”學(xué)習(xí)收獲
2024年11月16日,在工作室負(fù)責(zé)人董艷老師的推薦下,我有幸和工作室的其他四位成員參加了在海門舉行的“新教育實驗海門開放周暨‘
2024-11-19
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