閱讀成果調(diào)研‖聚焦能力進(jìn)階，見證素養(yǎng)生長(zhǎng)——我校省級(jí)課題組深入閱讀活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研低段學(xué)生閱讀能力進(jìn)階

春光正好，書香正濃。在整本書閱讀教學(xué)研究不斷深化的今天，我們始終關(guān)注一個(gè)核心命題：孩子們?cè)谙到y(tǒng)閱讀實(shí)踐中，究竟獲得了怎樣

2026-04-01

閱讀成果展示||弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，競(jìng)展少年風(fēng)采---東方市西大實(shí)驗(yàn)學(xué)校“弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神”演講比賽

長(zhǎng)征精神，是穿越歲月的紅色燈塔，照亮一代又一代人的成長(zhǎng)之路；整本書閱讀，是浸潤(rùn)心靈的文化旅程，讓經(jīng)典力量滋養(yǎng)少年品格。為

2026-03-25

課題中期明方向 深耕閱讀促成長(zhǎng)——《基于新課標(biāo)的小學(xué)整本書閱讀任務(wù)群教學(xué)實(shí)踐研究》省級(jí)規(guī)劃課題中期匯報(bào)會(huì)

為扎實(shí)推進(jìn)海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究進(jìn)程，精準(zhǔn)把握研究方向，梳理階段性成果，明晰后續(xù)研究思路，2026年3月22日，《基于新課標(biāo)

2026-03-22

聞春芬芳 拾貝遠(yuǎn)行---“國(guó)培計(jì)劃（2022）”海南省市縣名校園長(zhǎng)和名師工作室實(shí)施團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)

專家的高屋建瓴讓聆聽者如醉如癡，豐富的內(nèi)容滿滿的干貨，來不及字字留痕就先用相機(jī)定格，聆聽記錄內(nèi)化吸收，近十頁(yè)密密麻麻的筆

2023-02-28

聚焦課題研究 提升科研品質(zhì)----《五板塊三課式：統(tǒng)編教材習(xí)作單元教學(xué)策略研究》開題論證會(huì)

為進(jìn)一步規(guī)范課題開題論證程序，扎實(shí)推進(jìn)海南省東方市教科研工作有序有效開展，切實(shí)提升市教科研能力和水平。根據(jù)《海南省教育科

2022-12-11

從閱讀中汲取力量（3）

很早就買了《魯濱遜漂流記》這本書,那時(shí)候是走馬觀花地看了一遍,感覺很有趣。這個(gè)學(xué)期我跟著學(xué)生一起細(xì)細(xì)地閱讀、品味。主人公魯

2021-04-20

從閱讀中汲取力量（2）

牛頓說過這樣一句話，“我之所以站得高，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟稀?，我想說：“站在書籍的肩膀上看教育，有助于我們站得更高，走得

2021-04-19

從閱讀中汲取力量（1）

使用部編教材后，我今年第一次擔(dān)任六年級(jí)語文課，本就忐忑，誰知第一次模擬測(cè)試，班里竟然五六個(gè)學(xué)生不及格，當(dāng)時(shí)心里著急得都想

2021-04-15

三年級(jí)教育隨筆展示（5）

寒來暑往，秋收冬藏。在教師的崗位上，我已經(jīng)走過了六個(gè)春秋。每一年的開學(xué)之際，我都會(huì)告訴自己，是我選擇了這些孩子們，孩子們

2020-11-24

四年級(jí)教育隨筆展示（1）

作為一個(gè)老師，不僅要教好書，使學(xué)生獲取知識(shí)，更要育好人，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果不育人就是害人。因此，我

2020-11-11