<h3><b><font color="#010101">在純正的蒙特梭利幼兒園中，混齡是最重要特點(diǎn)。所謂混齡教育就是指打破年齡界限的幼兒，在教師的指導(dǎo)下共同游戲、共同學(xué)習(xí)、共同開展活動(dòng)</font><font color="#39b54a">。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“把人根據(jù)年齡分隔開來是一件非常冷酷而又不符合人性的事情，對于兒童也是這樣。這樣做也會(huì)打斷社會(huì)生活之間的聯(lián)系，使人與人之間無法互相學(xué)習(xí)?！?lt;/font></b></h3><div><b><font color="#010101"><br></font></b></div><div><b><font color="#010101"> 而混齡教育可以為孩子創(chuàng)造一個(gè)真實(shí)的，較為復(fù)雜的，動(dòng)態(tài)的小型“社會(huì)環(huán)境”為孩子提供了豐富的感情體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子更好的應(yīng)對人際交往方面的變化。尤其是目前大部分孩子仍然成長于獨(dú)生子的家庭環(huán)境下，混齡教育對他們的成長是具有非常大的意義的。</font></b></div> <h1><b><font color="#39b54a">1混齡教育環(huán)境有利于因才施教</font></b></h1><div><br></div><div><b><font color="#39b54a">按照年齡分班</font></b></div><div><b><font color="#010101"><br></font></b></div><div><b><font color="#010101">主要為方便教師準(zhǔn)備統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度，因?yàn)橐瑫r(shí)教一群孩子知識(shí)，把具有相近發(fā)展能力的孩子集合在一起授課自然最為方便、有效。但是每個(gè)孩子心理發(fā)展水平不同，即使是年齡相近的孩子，敏感期及接受能力也是不同，不適于用統(tǒng)一的教學(xué)指標(biāo)。用同一個(gè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)衡量，接受的快的幼兒可能會(huì)沾沾自喜，無法跟上進(jìn)度的幼兒則可能會(huì)自卑。</font></b></div><div><b><font color="#010101"><br></font></b></div><div><b><font color="#010101"><br></font></b></div><div><b><font color="#39b54a">混齡環(huán)境學(xué)習(xí)</font></b></div><div><b><font color="#010101"><br></font></b></div><div><b><font color="#010101">強(qiáng)調(diào)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，學(xué)習(xí)材料由簡到難，跨度3年左右。如果孩子某一樣學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)了，有更復(fù)雜的教具可以去挑戰(zhàn)。在蒙氏教室，我們可以同時(shí)看到，一個(gè)5歲的孩子在做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他旁邊3歲的孩子在操作教具，對面的一個(gè)孩子在磨砂字板上描摹書寫。這里沒有競爭關(guān)系，而是互相幫助和合作。孩子選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師根據(jù)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行適度的引導(dǎo)，每個(gè)人都可以按照自己的節(jié)奏發(fā)展。</font></b></div> <h3><b><br></b></h3><h1><b><font color="#39b54a">2模仿是孩子最主要的學(xué)習(xí)方式</font></b></h1><div><b><br></b></div><div><b>幼兒學(xué)習(xí)的主要方式就是觀察和模仿成人或同伴的行為，以形成替代性經(jīng)驗(yàn)。而混齡教育為幼兒提供了大量仿效不同發(fā)展水平同伴的機(jī)會(huì)。蒙臺(tái)梭利教育中有大量的實(shí)踐性工作，孩子能夠通過觀察和模仿來進(jìn)行學(xué)習(xí)。年紀(jì)小的孩子會(huì)對年齡大的孩子的行為進(jìn)行觀察，并且會(huì)要求年齡大的孩子進(jìn)行講解?！啊@種講解是非常重要的，因?yàn)橄鄬τ谖覀兂扇说乃枷耄粋€(gè)5歲孩子的思想與一個(gè)3歲孩子的思想比我們成年人與一個(gè)3歲孩子的思想接近的多，學(xué)習(xí)起來也更為容易……”。</b></div> <h3><b>通過一些蒙臺(tái)梭利教具的操作與練習(xí)，兒童自動(dòng)地開始學(xué)習(xí)寫，而且不倦地進(jìn)行操作與練習(xí)。這是蒙臺(tái)梭利教育中的一個(gè)非常引人注目的現(xiàn)象，蒙臺(tái)梭利博士稱之為“書寫爆發(fā)”。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)學(xué)會(huì)書寫的兒童高喊著“我會(huì)寫字了，我會(huì)寫字了”的時(shí)候，其他的兒童便會(huì)興奮地圍上去看著寫下來的字，然后叫嚷著“我也會(huì)我也會(huì)”，同時(shí)，立刻開始尋找書寫的地方，整個(gè)蒙臺(tái)梭利教室里充滿了專注于寫字的兒童。不僅僅是在學(xué)習(xí)書寫上，這種同伴間的觀察模仿學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)在蒙臺(tái)梭利教育中出現(xiàn)。</b></h3> <h1><b><font color="#39b54a">混齡環(huán)境更利于孩子們社會(huì)能力的發(fā)展</font></b></h1><div><b><br></b></div><div><b>混齡教育使不同年齡的幼兒集聚在一起,為幼兒營造了一個(gè)類似兄弟姐妹式的家庭氛圍,可以彌補(bǔ)獨(dú)生子女缺乏與不同年齡兒童交往的機(jī)會(huì),更多地滿足幼兒交往的需要，有效地?cái)U(kuò)展了幼兒情感體驗(yàn)的范圍，增強(qiáng)了幼兒對積極情感的敏銳性和對消極情感的承受能力，鍛煉了幼兒的情感控制能力。</b></div><div><b><br></b></div><div><b><font color="#39b54a">情景一：一句“請幫忙”，兩個(gè)孩子一起幫助需要幫助的小朋友穿鞋！</font></b></div> <h3><b><font color="#39b54a">情景二:早上媽媽離開后，Leo開始想媽媽，這時(shí)大業(yè)來了，正準(zhǔn)備往教室的方向走，看見有點(diǎn)難過的Leo……</font></b></h3><div><b><font color="#39b54a">大業(yè):你怎么了？</font></b></div><div><b><font color="#39b54a">Leo:想媽媽。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a">大業(yè):（拍著胸脯）想媽媽要在心里想。</font></b></div><div><b><font color="#39b54a">大業(yè)說著轉(zhuǎn)身拿紙巾給Leo擦眼淚……</font></b></div><div><b><font color="#39b54a">?</font></b></div><div><b><font color="#39b54a"><br></font></b></div><div><br></div> <h3><b>幼兒在交流中可以相互學(xué)習(xí)、了解一些信息和知識(shí),對其社會(huì)性品質(zhì)的發(fā)展有一定的推動(dòng)作用,對其交往能力有著不同程度的促進(jìn)作用。<font color="#39b54a">年長幼兒的積極行為會(huì)為年幼幼兒提供了良好的榜樣，并由于年齡的相近而更具感染力</font>，因而年幼幼兒可逐步克服自己的消極情感（如膽怯、任性等），他們的領(lǐng)會(huì)能力、觀察能力及跟隨模仿能力也得到了增強(qiáng)；年長幼兒也因?yàn)榘駱拥淖晕倚睦戆凳荆敢庠谂c年幼幼兒交往的過程中自覺展現(xiàn)積極情感（如謙讓、耐心等），克服任性、霸道等消極情感。</b></h3><div><b><br></b></div><div><b>面對比自己小的弟弟妹妹,大幼兒更愿意和他們分享他們的玩具、食物,更愿意在有沖突的時(shí)候謙讓他們。因此,混齡環(huán)境對于促進(jìn)兒童的社會(huì)性發(fā)展發(fā)揮出了獨(dú)特的作用。</b></div><div><br></div> <h3><b>我們的學(xué)校生氣勃勃。年幼的孩子熱衷于了解大孩子的作為，年長的孩子樂于把所知道的教給小一點(diǎn)的孩子。這兒不存在自卑情結(jié)，這兒還可以看到另一種不同尋常的現(xiàn)象：對優(yōu)秀者的贊賞。這些孩子不僅不嫉妒，而且還會(huì)熱情地贊揚(yáng)任何出色的表現(xiàn)。</b></h3><div><b>摘自《吸收性心智》 ——瑪麗亞?蒙臺(tái)梭利</b></div> <h3><b>卓越智慧教育集團(tuán)簡介：</b></h3><div><b>卓越智慧教育集團(tuán)始建于1996年，是教育局年檢優(yōu)秀單位，卓越智慧教育集團(tuán)下設(shè)4所大型幼兒園和2所早教中心，具有45個(gè)教學(xué)班的規(guī)模，入托幼兒1200余名，教職工總計(jì)160余名。近二十年，我們做的是天底下最光輝的事業(yè)；一路走來，我們贏得是無數(shù)家長的口碑！我們將一如既往的為寶貝提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)！</b></div><div><b>卓越*娃哈哈幼兒園， 咨詢電話：86812018 地址：黃島區(qū)太行山路531號(hào)</b></div><div><b>卓越*澳柯瑪公寓幼兒園，咨詢電話：86812177 地址：黃島區(qū)辛安開拓路18號(hào)</b></div><div><b>卓越*鑫匯新都幼兒園，咨詢電話：83982163 地址：膠州蘭州東路鑫匯新都小區(qū)</b></div><div><b>卓越*月亮灣幼兒園 咨詢電話：86812017 地址：黃島區(qū)靈海路169號(hào)</b></div><div><b>卓越*智慧苑教育管理有限公司，咨詢電話：86812177</b></div><div><b>卓越智慧早教中心</b></div><div><b>辛安開拓路347號(hào)二樓（辛安北車站對面，辛安華爾茲廣場西門斜對面）</b></div><div><b>報(bào)名咨詢電話：17660955087.（同微信號(hào)）</b></div><div><b>卓越智慧早教中心-</b></div><div><b>太行山路278號(hào)（娃哈哈幼兒園對面）</b></div><div><b>報(bào)名咨詢電話：17660955045.（同微信號(hào)）</b></div><div><b>18561872637</b></div><div><b>我們的文化OUR CULTURE</b></div><div><b>尊重、自由、自律</b></div><div><b>我們的使命 OUR MISSION</b></div><div><b>追隨孩子不斷的成長！</b></div><div><b>激勵(lì)老師不斷的成長！</b></div><div><b>堅(jiān)持幼兒園不斷的成長！</b></div><div><b>帶動(dòng)社會(huì)不斷的成長！</b></div><div><b>我們的精神 OUR SPIRIT</b></div><div><b>1.觀察孩子，了解孩子，追隨孩子。</b></div><div><b>2.用心為孩子布置一個(gè)豐富成長的學(xué)習(xí)環(huán)境。</b></div><div><b>3.讓孩子在積極互動(dòng)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)自由的真諦。</b></div><div><b>4.孩子因擁有自由而自律；因自律而獲得無限的自由。</b></div><div><b>5.充實(shí)語文和文化教育，逐步建立孩子與社會(huì)、國家、世界的使命感。</b></div><div><b>6.以一顆平等包容的心，尊重與接納每一個(gè)人，和平處世。</b></div><div><b>7.以開放的心胸，維持良好的溝通，以排除困難解決問題。</b></div><div><b>8.持續(xù)個(gè)人成長，以適應(yīng)日新月異的社會(huì)。</b></div><div><b>9.不斷提升教學(xué)品質(zhì)，落實(shí)本土文化，以保持卓越領(lǐng)導(dǎo)地位。</b></div><div><b>10.珍惜地球資源，謙卑面對自然宇宙。</b></div><div><b>卓越智慧教育集團(tuán)娃哈哈幼兒園招生預(yù)約報(bào)名火熱進(jìn)行中！</b></div><div><b>報(bào)名熱線：8681 2018 </b></div><div><b>二十年的品牌，值得您信賴！</b></div>