<h3>風(fēng)景，其實(shí)就是一座書(shū)院；旅行，也可以是一種很好的教育。在今年的假期中，讓我們和孩子在這座書(shū)院中邊走邊讀吧。</h3> <h3> 一想到假期中那些可以自由支配的時(shí)光，孩子們就會(huì)不由自主地漾出心頭的喜悅。</h3><h3> 假期中，有的家長(zhǎng)會(huì)選定一個(gè)有風(fēng)景，有文化內(nèi)涵的地方，讓孩子自己規(guī)劃和設(shè)計(jì)去走走看看；有的家長(zhǎng)會(huì)鼓勵(lì)孩子尋找獨(dú)特敏銳的視角進(jìn)行拍攝，用自己的筆記錄下自己新奇深刻的感受和發(fā)現(xiàn)；也有許多家長(zhǎng)和孩子們都想好好利用這一段時(shí)間，將閱讀與書(shū)寫(xiě)進(jìn)行到底……</h3><h3> 原來(lái)，好好生活就是好好學(xué)習(xí)，好好地生活，敏銳地感知與捕捉生活的細(xì)節(jié)，用心去領(lǐng)受生活的賜予，將自己在生活中的感動(dòng)與發(fā)現(xiàn)寫(xiě)下來(lái)。孩子們用心生活了，在生活中得到的，其實(shí)就是學(xué)習(xí)中所要獲得的最寶貴的那份財(cái)富。</h3><h3><br></h3> <h3> 假期中，利用較為寬裕的時(shí)間，家長(zhǎng)們努力幫孩子將“人”的狀態(tài)調(diào)整好。在前一個(gè)忙忙碌碌的學(xué)期中，孩子的心頭或許滿(mǎn)是挫敗感；孩子或許對(duì)學(xué)習(xí)有點(diǎn)怕，有點(diǎn)厭倦；孩子或許從沒(méi)有意識(shí)地抬頭看看窗外，認(rèn)認(rèn)真真地看過(guò)一次紅日噴薄而出……</h3><h3> </h3> <h3>“交友”與“旅行”，其實(shí)都是在整頓協(xié)調(diào)孩子這個(gè)“人”。我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子多交同齡朋友，彼此之間講講自己的煩惱和困惑，講講自己的成就和驕傲……</h3> <h3>出去走走，不僅“地域”是老師，“風(fēng)景”亦可變?yōu)槔蠋?。我們?yīng)該讓秀美的山川，讓大江大河參與到孩子的生命和性格建設(shè)當(dāng)中。一個(gè)孩子的生命中有江海，有風(fēng)景，他必定會(huì)是一個(gè)波瀾壯闊、深情飽滿(mǎn)的人。</h3> <h3>出去走走，指點(diǎn)孩子去發(fā)現(xiàn)在青青的石崖下，一株按捺不住心頭生長(zhǎng)喜悅的小草；</h3><div>出去走走，去關(guān)注在漫天的紅霞中，涌動(dòng)而出的生命的壯麗與宏闊；</div><div>出去走走，用心感受浩浩蕩蕩，奔涌而下的激蕩著強(qiáng)大生命力的一道激流；去聆聽(tīng)在鏗鏘的鐵軌敲擊中，生命的安詳與美好……</div><div>走出去，就有無(wú)限的可能。用心感受和思考，就能領(lǐng)受到來(lái)自各方面意想不到的美妙饋贈(zèng)。</div> <h3>閱讀，孩子提升的不僅是語(yǔ)文能力，看到的不僅是字與句，當(dāng)孩子用心與文字“遭遇”時(shí)，一句一句的話(huà)語(yǔ)便會(huì)像溫情的手臂與知心的朋友般，支持、提升、規(guī)勸、并啟發(fā)他們。</h3> <h3> 在假期中，經(jīng)過(guò)調(diào)整，整個(gè)“人”是清爽的、矯健的、盎然的、清新的、蓬勃的、進(jìn)取的、謙和的、自然的、放松的、這樣的孩子，將無(wú)往而不勝，無(wú)堅(jiān)而不摧。</h3><h3> 假期，是“學(xué)習(xí)”的假期，更是“生活”的假期，一個(gè)完整“人”的假期。孩子在這廣闊的生活中，在“人”蓬勃而偉岸的建立中，安享著、體悟著他們生命中的――這一次假期。</h3>