<h3>黃賓虹（1865 年1月27日——1955 年3月25日），原籍安徽省徽州歙縣，生于浙江金華，成長于老家歙縣潭渡村，初名懋質(zhì)，后改名質(zhì)，字樸存，號賓虹，別署予向。近現(xiàn)代畫家，擅畫山水，為山水畫一代宗師。六歲時，臨摹家藏的沈庭瑞（樗崖）山水冊，曾從鄭珊，陳崇光等學(xué)花鳥。精研傳統(tǒng)與關(guān)注寫生齊頭并進(jìn)，早年受"新安畫派"影響，以干筆淡墨、疏淡清逸為特色，為"白賓虹"；八十歲后以黑密厚重、黑里透亮為特色，為"黑賓虹"。</h3><h3> 他的技法，得力於李流芳、程邃，所作重視章法上的虛實、繁簡、疏密的統(tǒng)一；用筆如作篆籀，洗練凝重，遒勁有力，在行筆謹(jǐn)嚴(yán)處，有縱橫奇峭之趣。所謂"黑、密、厚、重"的畫風(fēng)，正是他顯著的特色。虹（1865 年1月27日——1955 年3月25日），原籍安徽省徽州歙縣，生于浙江金華，成長于老家歙縣潭渡村，初名懋質(zhì)，后改名質(zhì)，字樸存，號賓虹，別署予向。近現(xiàn)代畫家，擅畫山水，為山水畫一代宗師。六歲時，臨摹家藏的沈庭瑞（樗崖）山水冊，曾從鄭珊，陳崇光等學(xué)花鳥。精研傳統(tǒng)與關(guān)注寫生齊頭并進(jìn)，早年受"新安畫派"影響，以干筆淡墨、疏淡清逸為特色，為"白賓虹"；八十歲后以黑密厚重、黑里透亮為特色，為"黑賓虹"。</h3><div> 他的技法，得力於李流芳、程邃，所作重視章法上的虛實、繁簡、疏密的統(tǒng)一；用筆如作篆籀，洗練凝重，遒勁有力，在行筆謹(jǐn)嚴(yán)處，有縱橫奇峭之趣。所謂"黑、密、厚、重"的畫風(fēng)，正是他顯著的特色。</div> <h3>黃賓虹公園</h3><div> 黃賓虹公園在金華江中的一個江心島上，占地18000平方米，從1996年10月開始動工興建，于1999年3月落成。三面環(huán)水，風(fēng)景怡人，園內(nèi)樓臺亭閣，山水奇石，分布于花木綠草之中。</div><div> 在我國近現(xiàn)代繪畫史上，有"南黃北齊"之說，"北齊"指的是居住在北京的花鳥畫巨匠齊白石，而"南黃"說的就是浙江的山水畫大師黃賓虹，二人被美術(shù)界并列在一起，足見黃賓虹的藝術(shù)功力和成就非同一般。黃賓虹1865年生于浙江金華，卒于1955年。名質(zhì)，字樸存，擅長山水、花卉并注重寫生，但成名相對較晚。50歲以后，他的畫風(fēng)逐漸趨于寫實，80歲以后，才真正形成了人們所熟悉的"黑、密、厚、重"的畫風(fēng)。黃賓虹晚年的山水畫，所畫山川層層深厚，氣勢磅礴，驚世駭俗，這一顯著特點，也使中國的山水畫上升到一種至高無上的境界。由于黃賓虹在美術(shù)史上的突出貢獻(xiàn)，在他90歲壽辰的時候，被國家授予"中國人民優(yōu)秀的畫家"稱號。</div> <h3>賓虹小學(xué)</h3><div>辦學(xué)歷史 </div><div> 賓虹小學(xué)得名于出生在金華的現(xiàn)代杰出國畫大師黃賓虹。</div><div> 學(xué)校由金華經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)管委會全額投資興建，列入2009年度金華市重點工程和金華市區(qū)十大重點惠民實事項目，于2009年9月1日正式落成，投入使用。</div><div>辦學(xué)條件 </div><div> 學(xué)校占地50畝，設(shè)計規(guī)模48個班，已投入資金4500余萬元，體現(xiàn)"硬件設(shè)施一流，師資隊伍一流，教學(xué)水平一流"辦學(xué)定位，是金華市區(qū)目前最大規(guī)模、最具現(xiàn)代化雛形小學(xué)。 學(xué)校逐年招生，現(xiàn)有四個年級44個教學(xué)班，共計學(xué)生1852名，教師118人。學(xué)校擁有省特級教師、省教壇新秀、省"春蠶獎"獲得者3人，全國教師基本功比武（金獎）獲得者兩人，省優(yōu)質(zhì)課一、二等獎獲得者3人，市區(qū)（縣）教壇新秀、優(yōu)秀教師60多人……名優(yōu)教師薈萃。</div><div>辦學(xué)成果 </div><div> 建校以來，賓虹小學(xué)一直秉持素質(zhì)教育理念，"在規(guī)范前提下高質(zhì)量辦學(xué)，在人文基礎(chǔ)上高品位育人"，"兒童主觀幸福感培養(yǎng)"研究等幸福育人理念已逐漸走向全省前列，相關(guān)研究成果獲得了省市一等獎，被浙江省教育科學(xué)研究院授予"浙江省教科研先進(jìn)集體"及"浙江省教科研實驗基地學(xué)校"。 賓虹小學(xué)以創(chuàng)新辦學(xué)態(tài)勢，竭力構(gòu)建"潤澤的學(xué)校""潤澤的教室"，培育"幸福學(xué)習(xí)，快樂成長"的賓虹兒童。走班選讀、快樂晴雨表、成長記錄冊、無書面家庭作業(yè)、幸福智慧課、幸福積分制、年級學(xué)習(xí)共同體、年級會診制、教師宣誓等舉措頻頻引起我省教育界關(guān)注。</div><div>文化傳統(tǒng) </div><div> 品味辦學(xué)、文化管理、積極關(guān)懷的創(chuàng)新理念，探索研究幸福教育的創(chuàng)新策略與范式，大力培養(yǎng)"幸福學(xué)校，快樂成長"的賓虹兒童。</div><div><br></div><div>?</div><div>?</div><div>?</div><div> </div>