<h3>燈籠初見時(shí)，你已高掛。此時(shí)的你，是否也同這些孩子般，被驚艷到？</h3> <h3>親愛得朋友們，你可想知道這燈籠的背后的故事？請備好瓜子小板凳，一起走進(jìn)丹堤實(shí)驗(yàn)學(xué)校二年級寒假特色作業(yè)之背后的故事??</h3> <h3>讓我們一起先來聽聽王文玥小朋友怎么說的吧！</h3> <h3>王文玥：我的燈籠屬于復(fù)古風(fēng)，主打一家團(tuán)圓，幸福和美！本來設(shè)計(jì)了菱形，可是發(fā)現(xiàn)沒有正方形那么傳統(tǒng)，所以我還是選擇了正方形燈籠，代表堂堂正正！然后又和爸爸配合將燈籠拼裝完成，雖然釘?shù)貌惶昝?，有點(diǎn)歪，但是我還是很滿意！</h3> <h3>我畫了一個(gè)小孩子很開心地放鞭炮，一對大紅燈籠高高掛，媽媽幫我畫了一對小朋友拜年，一位財(cái)神娃娃，一幅喜鵲登梅花枝頭，一只大紅公雞，由我來上色，和媽媽的配合簡直天衣無縫！媽媽也夸我色彩搭配得很美，我心里美滋滋的，特別有成就感。</h3> <h3> 和爸爸媽媽一起親手制作燈籠的感覺很幸福，很開心，希望我們一家人幸幸福福，健健康康！</h3> <h3>畫外音：孩子的作品是不是特別棒呢？??</h3><h3>接下來我要推薦給大家的是來自馬語軒小朋友的京劇風(fēng)燈籠。</h3> <h3>馬語軒：今年的寒假作業(yè)有一項(xiàng)是制作一個(gè)燈籠，媽媽拿到制作材料跟我討論并給燈籠定義一個(gè)風(fēng)格和主題。因?yàn)槲覅⒓恿藢W(xué)校的京劇社，京劇是我們的國粹，我也很喜歡戲曲的人物和造型，燈籠是很有中國特色的一種物品，所以跟媽媽商議定戲曲的主題和風(fēng)格。<br /></h3> <h3>去年的燈籠制作是以媽媽為主我為輔，創(chuàng)意主題及圖片都是媽媽做主，我只負(fù)責(zé)了部份的畫畫和染色。今年媽媽說我長大了，這次她不參與制作，讓我自己獨(dú)立完成，但她會(huì)給我一些建議。</h3> <h3>在做燈籠的過程中讓我收獲了很大的滿足感，我相信只要用心認(rèn)真去做一件事我也一定能做好的。</h3> <h3>林卓壯：燈籠由六個(gè)一次性紙盤拼裝而成，每一個(gè)盤子上都經(jīng)過姐姐弟弟一起用心繪畫，著色。圖畫內(nèi)容主要圍繞新年喜慶、歡樂、祥和等氛圍開展；分別為："開門紅""雞年大吉""金元寶""紅底黃福福中雞""長壽面""快樂煙花"共六幅圖畫組成。姐姐弟弟相互配合認(rèn)真繪畫，作品成形，成就感油然而生，很是開心。作為父母，看著兩個(gè)孩子認(rèn)真創(chuàng)作，融洽合作，亦很是欣慰，幸福。</h3><h3> 經(jīng)過燈籠制作，我們深刻感受中國新年的民俗氛圍，動(dòng)手能力得到鍛煉，更收獲了姐弟合作的快樂！一次很棒的手工課！</h3> <h3>許敬雯： 我的燈籠是在春節(jié)假期跟爸爸媽媽一起制作的。圖案是以中國傳統(tǒng)佳節(jié)裝飾元素為主。在制作前，我們先構(gòu)思了每張紙盤的主題和主色調(diào)。主題包括福字、對聯(lián)、魚、鞭炮和鳳凰；主色調(diào)是以體現(xiàn)節(jié)日氣氛的紅色系為主。之后我們先用鉛筆繪制底稿，用水彩顏料著色，再用鉤線筆鉤邊，最后組裝。</h3><h3> 整個(gè)燈籠的制作過程耗時(shí)很長，我們?nèi)齻€(gè)人大約花了兩天時(shí)間才制作完畢。雖然過程辛苦，但跟爸爸媽媽一起制作，不但有趣，還讓我學(xué)會(huì)了繪制圖案的方法，以后我可以用這個(gè)方法繪制更美的圖畫，我覺得收獲很大。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>陳思遠(yuǎn)作品</h3> <h3>張爽：年前老師給我們布置了一個(gè)寒假作業(yè)制作燈籠，給我們每個(gè)人發(fā)了六個(gè)紙盤和一個(gè)紅色的吊墜，回到家我首先準(zhǔn)備了彩筆、剪刀、針線，訂書機(jī)、擺好紙盤吊墜，然后拿起彩筆卻不知道畫什么，這時(shí)候媽媽走過來給我說畫牡丹花吧！因?yàn)槟档せㄏ笳髦毁F、吉祥、幸福、繁榮、圓滿，這不正是我們大家所期待的嗎？于是，我請媽媽幫我畫出來我來涂色，半天的功夫終于把這六個(gè)紙盤給畫好了，我們用訂書機(jī)訂好就成了一個(gè)完整的燈籠了，我們還給起了名字叫"花開富貴"哈哈哈……<br /></h3><h3>通過今天有媽媽陪伴和我一起制作手工燈籠，我真的好開心哦！</h3><h3> <br /></h3><h3> <br /></h3><h3> <br /></h3> <h3> 王子穎：春節(jié)是一個(gè)喜慶的節(jié)日。我制作了一個(gè)漂亮的燈籠，就是拿6個(gè)蛋糕碟，分別在蛋糕碟上畫上喜慶的春節(jié)元素。</h3><h3>我畫的第一張是：雄雞高唱，寓意2017年，雞年大吉；第二張畫了一個(gè)紅紅的"福"字，周邊圍了很多小花，象征我們?nèi)巳嗽谛履甓加懈?；第三張畫的是幸福一家人圍坐在一起吃年夜飯的情景，象?amp;quot;團(tuán)團(tuán)圓圓"，第四章畫的是小朋友放煙花的喜慶場面，寓意"辭舊迎新"；第五張畫的是火紅的燈籠，象征團(tuán)圓和喜慶；第六張畫的是兩個(gè)可以的小魚，意寓"年年有余" 。六張喜慶的春節(jié)元素的圖畫組成了一個(gè)圓圓的燈籠。</h3><h3>在家里試著掛了一下，好漂亮的燈籠啊，我自己也非常開心……</h3><h3>新的一年里，我又長大了一歲，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，好好的鍛煉身體，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。</h3> <h3>劉熠城作品</h3> <h3>前方預(yù)警！一大波燈籠即將來襲，你準(zhǔn)備好了嗎？ ????</h3> <h3>怎么也拍不出你的美</h3> <h3>看我的??</h3> <h3>我們的都是"福"，漂亮嗎</h3> <h3>最愛你的笑</h3> <h3>可愛的你，可愛的燈籠</h3> <h3>接下來，就是我們可愛的家長和老師們一起，栓燈籠，掛燈籠了。</h3> <h3>接下來就是我們的海報(bào)了。這次，我們?nèi)昙壚蠋熞黄鸪鰟?dòng)，貼貼貼?? 是不是美美噠 ??</h3> <h3>大功告成??</h3> <h3>每一個(gè)燈籠，都有一段故事。每一幅畫的背后，都凝聚著我們每個(gè)孩子的童真以及我們家長的鼓勵(lì)與支持。二（4）班的孩子們，你們是最棒的！讓我們一起努力，我相信，新的一年，我們會(huì)越來越好 ????</h3><h3>再次感謝年級長周老師，以及朱老師、何老師的支持與幫助。撒花 ??????</h3>