<h3><font color="#010101"> 值此師德建設(shè)月之際，鳳華小學(xué)黨支部開(kāi)展了以“弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀，爭(zhēng)做'四有'好老師”為主題的師德征文活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣泛發(fā)動(dòng)，認(rèn)真組織，確保了活動(dòng)參與的廣泛性和師德征文的真實(shí)性。經(jīng)過(guò)人人寫(xiě)、集中評(píng)、篇篇查重等一系列環(huán)節(jié)，最終評(píng)選出了多篇佳作，一起來(lái)欣賞。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><br></h1> <h1 style="text-align: center;"> <b>讓世界因我而美麗</b></h1><div style="text-align: center;"> 郭小燕</div><div> 我是因?yàn)閻?ài)這個(gè)世界才來(lái)……</div><div> 每一個(gè)人都很重要，看似簡(jiǎn)單的一句話，卻包含了很多層意思。作為學(xué)生，每一個(gè)人都很重要；作為家長(zhǎng)，每一個(gè)人都很重要；同樣，作為老師，每一個(gè)人都很重要。</div><div> 成為一名人民教師，是我從小的愿望，緣于一位令我一直感念的老師。出生于農(nóng)村，小時(shí)候家里的貧窮讓我自卑，雖然成績(jī)一直不錯(cuò)，礙于膽小的性格，一直是不討喜的學(xué)生。五年級(jí)的時(shí)候我分到王老師班里，那時(shí)候我看著這位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老人，莫名的就想去親近，王老師總是鼓勵(lì)我寫(xiě)作，鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)表達(dá)自己。大約就是從這個(gè)時(shí)候起，我心中萌生出對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的向往。一位好老師真的可以改變?cè)S多孩子的一生，所以作為老師，我很重要！</div><div> 每次站上講臺(tái)，面對(duì)三十個(gè)孩子，我都會(huì)在心里默默的說(shuō)，我要對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，他們的父母把他們最珍視的寶貝交到我的手中，每一個(gè)都很重要，所以在日常的教學(xué)過(guò)程中，我總是盡量給每一個(gè)孩子找到自己在班級(jí)中的位置。張煜皓個(gè)子小但聲音洪亮，成了一年級(jí)三班的小體委；盧錦華喜歡唱歌跳舞，是我們的文藝委員；侯江峰學(xué)習(xí)一直跟不上，性格有點(diǎn)內(nèi)向，讓他管理班級(jí)內(nèi)務(wù)，一個(gè)月的時(shí)間竟然也變得活潑起來(lái)……在一年級(jí)三班，每個(gè)孩子都可以找到自己的任務(wù)，找到自己的位置，一個(gè)學(xué)期下來(lái)家校聯(lián)誼會(huì)的時(shí)候孩子們都成長(zhǎng)了很多，給爸爸媽媽表演手語(yǔ)操《感恩的心》，家長(zhǎng)們都留下了感動(dòng)的淚水。</div><div> 我是一年級(jí)三班的語(yǔ)文老師，我是世紀(jì)風(fēng)華小學(xué)的老師，我是世紀(jì)教育集團(tuán)的老師，這都是我最珍視的稱(chēng)謂，我是一名老師。</div><div> 人的一生會(huì)遇到多少人，會(huì)有多少人如他們一般陪伴我這許多的歲月，寒假開(kāi)始的第二天我就已經(jīng)對(duì)他們無(wú)比的想念，想念他們下課圍著我那甜甜的笑臉，想念他們上課那整齊洪亮的讀書(shū)聲，想念和他們一起吃飯時(shí)他們安安靜靜的側(cè)臉，想念他們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)那甜美的睡顏……</div><div> 我愿自己在終老的那一刻，回首這一生，想起的都是孩子們的笑臉，那如陽(yáng)光般燦爛的笑臉，那樣耀眼，照亮我這一生的幸福！</div> <h1 style="text-align: center;"><b>愿做每一個(gè)笨小孩的“哆啦A夢(mèng)”</b></h1><div> 吳紅娜</div><h3> 陪女兒看《哆啦A夢(mèng)，伴我同行》，習(xí)慣了喜羊羊口味的小家伙貌似不太感興趣，一慣喜歡好萊塢大片的孩她爹也只是對(duì)影片中呈現(xiàn)的高科技贊嘆不已，而深陷回憶之中的我卻全程都在不住地抽泣。</h3><div> 觸動(dòng)我心弦的不是結(jié)尾那句煽情的話語(yǔ)，而是因?yàn)槲矣兄鸵氨却笮弁瑯拥慕?jīng)歷。大雄的成長(zhǎng)史，是每一個(gè)笨小孩走過(guò)的黑暗過(guò)往，曾經(jīng)的我也是這樣一個(gè)笨小孩，幸運(yùn)的是，我也曾遇到過(guò)我的“哆啦A夢(mèng)”……</div><div> 我出生在一個(gè)復(fù)雜的大家庭，爺爺?shù)陌职质堑刂?；爺爺?shù)亩迨鞘Y介石的兵，去了臺(tái)灣；爺爺?shù)娜迨敲飨谋チ吮本?；爺爺是和平年代的共產(chǎn)黨，從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后，本來(lái)可以去個(gè)好單位的他，因?yàn)槌煞謫?wèn)題，只能在村里當(dāng)了個(gè)大隊(duì)書(shū)記。由于郁郁不得志，爺爺總是借酒消愁，酒后難免失言，為此得罪了不少人，尤其是那年頭老百姓很窮，每年還要交很多稅，每次交稅，爺爺都要使出渾身解數(shù)催著大家快交，為此又要得罪不少人，也因了這樣的原因，我成了村里小孩子們的眼中釘，他們變著法的欺負(fù)我：上學(xué)路上用石子丟我，回頭看時(shí)卻找不到“真兇”；在學(xué)校里向我書(shū)包里放活生生的蛇，當(dāng)打開(kāi)書(shū)包時(shí)，那蛇瞪著三角眼直勾勾地盯著我；放學(xué)后高年級(jí)的孩子總是強(qiáng)迫我給他們寫(xiě)作業(yè)……這樣的生活從5歲到10歲整整持續(xù)了5年，這一切我從未對(duì)家人說(shuō)過(guò)，怕他們擔(dān)心，也怕那些壞孩子會(huì)報(bào)復(fù)。這5年里，年幼且不諳世事的我竟多次想到過(guò)輕生，而最終讓我堅(jiān)持上學(xué)，堅(jiān)持沒(méi)有抑郁的活著的原因除去家人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，還有“哆啦 A夢(mèng)”這個(gè)藍(lán)胖子帶給我的希望。</div><div> 8歲那年，北京的老爺爺給我們寄來(lái)了一臺(tái)彩電，在那個(gè)連黑白電視都稀缺的年代，這臺(tái)彩電不僅為我的生活帶來(lái)了色彩，更帶來(lái)了無(wú)限的溫暖。那時(shí)“哆啦A夢(mèng)”正在熱播，這個(gè)無(wú)所不能的藍(lán)胖子，讓我的生活有了很多的期待：期待擁有一件隱身衣，穿上它，提上一桶泥巴，大搖大擺地走到丟我石子的那個(gè)壞孩子身邊，用力地、狠狠地、毫無(wú)保留地把一桶泥巴統(tǒng)統(tǒng)扣他頭上，然后看著他茫然又氣急的樣子，我心滿(mǎn)意足地?fù)P長(zhǎng)而去；期待手持電擊棒乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到那個(gè)夏日的午后，抓住那個(gè)向我書(shū)包里放蛇的壞孩子，然后電擊到他發(fā)絲呈鳥(niǎo)窩狀，不住向我求饒為止；期待擁有一支神奇的筆，不僅可以幫我給那些壞孩子們寫(xiě)作業(yè)，更重要的是當(dāng)老師檢查他們作業(yè)時(shí)，上面的字跡會(huì)自動(dòng)消失，然后我在一旁悠然地看著他們被老師狠狠收拾…… </div><div> “哆啦A夢(mèng)”讓我的生活每天都充滿(mǎn)了新的期待，那時(shí)的我每天都做著報(bào)復(fù)壞孩子的夢(mèng)。然而好景不長(zhǎng)，電視機(jī)壞了，糟糕的是，方圓幾十里沒(méi)人會(huì)修，更糟糕的是，隨著電視機(jī)的壞掉，我的夢(mèng)也醒了，10歲的我不得不接受一個(gè)事實(shí)：“哆啦A夢(mèng)”只是一個(gè)夢(mèng)，沒(méi)有隱身衣，也沒(méi)有時(shí)光穿梭機(jī)，狗血的生活終將繼續(xù)。</div><div> 正當(dāng)對(duì)未來(lái)重新充滿(mǎn)了恐懼時(shí)，我時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。</div><div> 10歲，五年級(jí)，我來(lái)到了新學(xué)校，遇到了我的“哆啦A夢(mèng)”——吳桂紅，我的班主任兼語(yǔ)文老師。</div><div> 我那狗血的學(xué)校生活因?yàn)橛辛藚抢蠋煻兊妹髅钠饋?lái)。</div><div> 吳老師是一個(gè)有教育情懷的人，比起成績(jī)她更關(guān)心我們心靈的成長(zhǎng)。</div><div> 作為一名語(yǔ)文教師，她深知語(yǔ)文課所應(yīng)承載的育人責(zé)任。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，幾乎每節(jié)課吳老師都會(huì)給我們講課外的故事：懂事的孔融、孝順的黃香、勤奮的王羲之、機(jī)智的司馬光……一段段優(yōu)美的故事，一個(gè)個(gè)正面的榜樣讓那時(shí)精神極度貧瘠、內(nèi)心充滿(mǎn)恐懼、時(shí)刻準(zhǔn)備反擊的我，深深陶醉其中、內(nèi)心變得柔軟。我不再想著借助外力去報(bào)復(fù)那些欺負(fù)我的壞孩子，而是努力讓自己變得強(qiáng)大，像一粒種子一樣破土發(fā)芽。</div><div> 我開(kāi)始如饑似渴地彌補(bǔ)落下的功課，一年級(jí)沒(méi)學(xué)會(huì)的拼音，二年級(jí)沒(méi)搞懂的筆順，三年級(jí)沒(méi)做對(duì)的加減法……一點(diǎn)一滴，從頭做起！功夫不負(fù)有心人，第一學(xué)期期中考試，我竟然得了第一名！一個(gè)受慣了欺凌的后進(jìn)生，一個(gè)到了五年級(jí)還不會(huì)拼音的后進(jìn)生，竟然考了第一名!那種喜悅之情，那種揚(yáng)眉吐氣，真真用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)！</div><div> 在幾百人的小村莊，誰(shuí)家有個(gè)考第一的孩子是件很光榮的事情，因了這份光榮，考第一的孩子也有了莫名的威懾力，不再是人人可欺。至此，我的日子好過(guò)了許多。</div><div> 敬愛(ài)的吳老師由衷為我的進(jìn)步高興，閑暇時(shí)更多地找我談心，和我談生活、談未來(lái)。慢慢地我不再覺(jué)得生活灰暗，內(nèi)心逐漸變得強(qiáng)大，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望。</div><div> 看著大雄被胖虎打倒，又用盡全身力氣站起來(lái)的時(shí)候，我禁不住淚流滿(mǎn)面……</div><div> 那拼勁全力的一站是一個(gè)笨小孩內(nèi)心崛起的最有力的表現(xiàn)，也是“哆啦A夢(mèng)”存在的終極使命。吳老師就是我的“哆啦A夢(mèng)”，是她讓我站了起來(lái)。</div><div> 吳老師只教了我一年，那是雪中送炭的一年，是改變我人生的一年。</div><div> 多年以后，我也成了吳老師，成了一個(gè)立志做每一個(gè)笨小孩的“哆啦A夢(mèng)”的吳老師。我謹(jǐn)遵恩師的教誨，不僅關(guān)注孩子們的成績(jī)，更關(guān)心他們心靈的成長(zhǎng)。</div><div> 我用心思考，使厚厚的課本變成薄薄的知識(shí)；我精心組織，把沉悶的課堂變成快樂(lè)的學(xué)堂。孩子們說(shuō)，我的課堂是智慧和幽默的課堂，是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的課堂，我和孩子們說(shuō)，曾經(jīng)我的吳老師也是這樣教我的。</div><div> 我和因?yàn)榉逝侄员暗呐⒆诱勑?，告訴她容貌可以因讀書(shū)而改變，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，當(dāng)她們淚水連連的對(duì)我說(shuō)謝謝時(shí)，我對(duì)她們說(shuō)，不用謝，曾經(jīng)我的吳老師也是和胖胖的我這樣說(shuō)的。</div><div> 當(dāng)我告訴孩子們要講誠(chéng)信、不闖紅燈、不隨地扔垃圾，而有的孩子反問(wèn)我：這些東西考試又不考，也沒(méi)有人去量化，做它干啥時(shí)，我回答他，曾經(jīng)我的吳老師就是這樣教我的，那時(shí)也沒(méi)人給她多發(fā)錢(qián)。</div><div>……</div><div> “無(wú)論世事如何變遷，教育如何發(fā)展，課堂如何改革，總有一些事情永遠(yuǎn)都是對(duì)的，既然對(duì)，我們就要認(rèn)真去做?！边@是我的吳老師的教育情懷，也是我的教育情懷。</div><div> 所以不管雜事幾何、時(shí)間多緊，我十年如一日的在班級(jí)管理中堅(jiān)持對(duì)孩子們進(jìn)行“終身教育”。</div><div> 我在班內(nèi)開(kāi)展生活技能教育，讓每個(gè)孩子都學(xué)會(huì)做飯；開(kāi)展快樂(lè)教育，讓每個(gè)孩子，不管高矮胖瘦、聰笨俊丑，都學(xué)會(huì)制造快樂(lè)、享受生活的美好；開(kāi)展誠(chéng)信教育、感恩教育……</div><div> 這些工作沒(méi)人去量化，也不考試，可這都是正確的事，正確的事就應(yīng)該去做。所以我堅(jiān)持去做。</div><div> ……</div><div> 不是每個(gè)笨小孩都能遇到“哆啦A夢(mèng)”，可是每個(gè)笨小孩都會(huì)遇到很多老師，如果每個(gè)老師都可以成為孩子們的“哆啦A夢(mèng)”，那么所有笨小孩都會(huì)擁有美好的未來(lái)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>用愛(ài)心陪伴孩子</b></h1><div style="text-align: center;"> 張娣</div><div> 當(dāng)我在一旁，偷偷的觀察著班里的每一個(gè)孩子時(shí)，我突然就想到了我的寶貝女兒還有兒子，想到以后他們上學(xué)了，會(huì)是一番怎樣的景象？作為家長(zhǎng)，我應(yīng)該最期盼的就是他們能遇到一個(gè)好老師，不只是學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，還有生活中的引導(dǎo)者，不是那種很兇的老師吧！班里的每一個(gè)孩子，其實(shí)都挺可愛(ài)的，是我自己太忙，到底忙些什么，其實(shí)連自己都不知道，卻忽略了他們，沒(méi)有耐心，我以后要注意這些細(xì)節(jié)！不要等他們長(zhǎng)大了，走向一個(gè)錯(cuò)誤的方向。</div><div> 上課的時(shí)候看到他們那么單純的求真的眼神，我知道我要竭盡全力的去幫助孩子們，幫助他們學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)一切需要學(xué)習(xí)的東西。課間操的時(shí)候，孩子們那么期盼的我可以加入他們，跟著他們一起玩游戲，一起說(shuō)說(shuō)話，我知道自己不僅僅是教授他們知識(shí)的，還需要努力的做一個(gè)他們心目中的好媽媽。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>人類(lèi)靈魂的工程師——老師</b></h1><div style="text-align: center;">李新芝</div><div> 老師，經(jīng)常被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”，是一個(gè)走在陽(yáng)光下的職業(yè)。小的時(shí)候總是能聽(tīng)到大人們常說(shuō)：老師是世界上最輕松的職業(yè)，因?yàn)椴挥妹刻於技影?，每個(gè)星期都有兩天的假期，最重要的是還有兩個(gè)大假期可以休息、玩耍。所以，從小我就非常羨慕我的老師們，長(zhǎng)大后也想成為一名老師。</div><div> 然而，當(dāng)我現(xiàn)在真正成為一名老師的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師并沒(méi)有我想像中的那么輕松。作為一名老師尤其是一名班主任，不僅需要做好自己每一堂課的準(zhǔn)備，還要照看好自己班里的學(xué)生，每天都要圍繞在孩子們的身邊。有時(shí)就算是你想休息了，也可能會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)孩子來(lái)找你。</div><div> 這個(gè)時(shí)候，一個(gè)老師的道德品質(zhì)就顯得尤為重要，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是很多學(xué)生的福音，而有的老師卻總是敷衍。</div><div> 剛剛?cè)肼毜睦蠋?，剛開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，在我的眼里，當(dāng)老師就是一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)，我并不是很喜歡當(dāng)老師，只是覺(jué)得它很輕松。然而，現(xiàn)在我突然發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始漸漸的喜歡上了它，雖然有的時(shí)候，我的學(xué)生們讓我很生氣，但是每次看見(jiàn)他們純潔無(wú)暇的笑臉，我發(fā)現(xiàn)我實(shí)在是很難從他們生氣。</div><div> 師德是我們作為老師的第一節(jié)課，也是最重要的一節(jié)課。有一個(gè)怎樣的師德，也決定著我們未來(lái)的命運(yùn)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>在路上</b></h1><div style="text-align: center;">鄭英萍</div><div> 2016年9月，我踏進(jìn)了世紀(jì)鳳華小學(xué)，成為了一年級(jí)七班的語(yǔ)文老師。我開(kāi)始了與孩子們的磨合，與家長(zhǎng)們的磨合，更重要的是我要與教材磨合，教給孩子們應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)。</div><div> 剛開(kāi)學(xué)的那幾周上課時(shí)自己總有一種不確定感，害怕自己說(shuō)錯(cuò)，教錯(cuò)，總是小心翼翼，課堂紀(jì)律不理想，現(xiàn)在想來(lái)可能那時(shí)的重心不在于學(xué)生是否學(xué)到了知識(shí)上，而在于孩子們是否喜歡自己、家長(zhǎng)們對(duì)自己是否滿(mǎn)意。上一學(xué)期，對(duì)于教學(xué)自己有很多改正的地方。每篇課文學(xué)完后沒(méi)有跟上及時(shí)的復(fù)習(xí)：課文學(xué)完后沒(méi)有檢查背誦，雖然大部分孩子基本上都背過(guò)了，就是幾個(gè)學(xué)習(xí)有困難的的孩子沒(méi)有背過(guò)，但就是對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的孩子才是教學(xué)中應(yīng)該關(guān)注的孩子，對(duì)于這一點(diǎn)我忽略了?？斓狡谀┛荚嚨臅r(shí)候，我著急了，怕孩子們考不出好成績(jī)，當(dāng)時(shí)已經(jīng)意識(shí)到自己抓的時(shí)間晚了，但對(duì)于哪些沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的孩子還怪他們，怪孩子沒(méi)有學(xué)好。其實(shí)最應(yīng)該怪的應(yīng)該是自己，作為老師沒(méi)有掌握全局，臨陣磨槍?zhuān)瑫r(shí)間緊任務(wù)重，難為了孩子們，也難為了自己。</div><div> 新的學(xué)期開(kāi)始了，我學(xué)習(xí)了其他老師具體、實(shí)用的教學(xué)方法，想給自己不成熟的教學(xué)方法注入新鮮的血液，交給孩子們?cè)鷮?shí)的知識(shí)，要他們上有趣的課堂。在學(xué)習(xí)生字，要求孩子們會(huì)看、會(huì)寫(xiě)，會(huì)看字的間架結(jié)構(gòu)，會(huì)頓筆占格寫(xiě)字，生字組詞聽(tīng)寫(xiě)從現(xiàn)在開(kāi)始抓起；課文方面，背好每篇課文，沒(méi)有背過(guò)的下課背過(guò)；在認(rèn)字方面也不是臨近考試了再讓他們認(rèn)，而是分化在每一篇課文的教學(xué)中。這是自己對(duì)于這一學(xué)期的設(shè)想，但是在實(shí)施過(guò)程自己有時(shí)候會(huì)不了了之。在接下來(lái)的教學(xué)中我自己應(yīng)該首先堅(jiān)定信念，有原則，有規(guī)矩，無(wú)論是老師還是學(xué)生都應(yīng)該遵守。</div><div> 在路上，在路上欣賞風(fēng)景，在路上悉心觀察，我正在路上，用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)來(lái)對(duì)待路上的花兒。</div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"></h1><h1 style="text-align: center;"><b>犟驢轉(zhuǎn)變記</b></h1><div style="text-align: center;">耿榮榮</div><div> 當(dāng)班主任這么多年，深知到俗語(yǔ)“七歲八歲狗也嫌”是多么的正確，七八歲的孩子精力旺盛，心里的鬼主意還特別多，出現(xiàn)的狀況總讓人啼笑皆非。</div><div> 劉迪是剛轉(zhuǎn)入我們班的新生，剛?cè)胄r(shí)他媽媽跟我交流說(shuō)：孩子在原來(lái)的學(xué)校養(yǎng)成了一些不好的習(xí)慣，比較調(diào)皮好動(dòng)，希望在世紀(jì)學(xué)校能有較大的進(jìn)步。孩子在剛開(kāi)始表現(xiàn)的很不錯(cuò)，他特別會(huì)表達(dá)自己，上課積極，也很自立，自理能力也不錯(cuò)，但逐漸就有點(diǎn)管不住自己了，作業(yè)也總是拖拖拉拉。</div><div> 周日下午劉迪沒(méi)有來(lái)，看著他的空位我想他是不是生病了呀。過(guò)來(lái)一段時(shí)間，劉迪媽發(fā)過(guò)一條短信：小迪沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，我跟他在家寫(xiě)作業(yè)?。?！看著三個(gè)感嘆后我意識(shí)到他媽媽生氣了。過(guò)后，我一大通電話，里面竟是小迪媽媽抽泣聲，她在哭，聽(tīng)著劉迪媽媽滿(mǎn)腹的牢騷與委屈，我明白了事情的經(jīng)過(guò)。劉迪撒謊了，他謊稱(chēng)寫(xiě)完了作業(yè)，玩了一周末，但第二天媽媽送他上學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的“陰謀”。令人生氣的是劉迪并不認(rèn)錯(cuò)，媽媽就把孩子狠揍了一頓，打完后自己心疼地直哭。我趕緊讓劉迪媽媽把孩子送到學(xué)校來(lái)，我說(shuō)孩子很犟，雖然意識(shí)到錯(cuò)誤但不愿意說(shuō)，我們要給孩子時(shí)間，讓他緩沖一下，劉迪很懂事，相信他會(huì)給媽媽一個(gè)很好的交代。劉迪到校后我又跟他聊了很多，推心置腹，指出了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)天晚上，孩子回了家。第二天劉迪媽媽給我發(fā)了一條短信：昨天接上孩子后，小迪主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤、主動(dòng)開(kāi)門(mén)，回家后很自覺(jué)的自己洗刷、讀書(shū)，簡(jiǎn)直像換了個(gè)孩子。原來(lái)他什么都懂。只是我這個(gè)當(dāng)媽的有點(diǎn)暴力給孩子造成了不好的影響，也沒(méi)有調(diào)動(dòng)起孩子的積極性，太感謝老師了，希望孩子能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。</div><div> 此后，劉迪變了很多，徹底改變了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣，喜歡湊到我的面前跟我分享他的“小秘密”。學(xué)習(xí)成績(jī)也有很大提高，劉迪媽媽說(shuō)：是世紀(jì)學(xué)校把一頭讓人頭疼的犟毛驢變成了懂事、上進(jìn)的順毛驢了。</div><div>其實(shí)，孩子總歸是孩子，無(wú)論他們是調(diào)皮還是靦腆，是活潑還是內(nèi)秀，都是我們最可愛(ài)的寶貝，走進(jìn)我們的孩子，傾聽(tīng)他們的心里話，你會(huì)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)：孩子們，你們真的很可愛(ài)。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>生活處處有驚喜</b></h1><h1 style="text-align: center;">劉曉敏</h1><div> 只要仔細(xì)觀察，孩子隨時(shí)會(huì)給你驚喜。開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)早上，當(dāng)我到達(dá)孩子們的公寓的時(shí)候，看到的是一排讀書(shū)的孩子，我的內(nèi)心是震驚的，是驚喜的。不僅整理內(nèi)務(wù)的速度快而且還主動(dòng)看書(shū)，真的是太高興了，而且收拾慢的同學(xué)也主動(dòng)像他們學(xué)習(xí)，速度一直在提高，直到現(xiàn)在我們班孩子的收拾速度仍然瑤瑤領(lǐng)先于其他班。</div><div> 一個(gè)越來(lái)越愛(ài)整潔的小姑娘——韓靜軒，剛來(lái)到這個(gè)班時(shí)，她的桌洞總是最亂的，手上，桌子上也到處都是墨水。老師和同學(xué)一直在幫助她，雖然進(jìn)步不大，但也不會(huì)再拖班里的后腿了，直到有一天，同學(xué)們的跳繩在操場(chǎng)上排成了整齊的一行，我們班的跳繩簡(jiǎn)直就是操場(chǎng)上一道亮麗的風(fēng)景線，同學(xué)告訴我說(shuō)，這是韓靜軒主動(dòng)擺的，我驚呆了，這個(gè)姑娘長(zhǎng)大了。之后同學(xué)們都以她為榜樣，主動(dòng)把自己的跳繩擺好。</div><div> 勤勞的小蜜蜂，我們的格格——張銘格同學(xué)，利用課間操的時(shí)間主動(dòng)打掃教室的衛(wèi)生，幫同學(xué)整理桌子，不求表?yè)P(yáng)也不求回報(bào)。這真的又是一個(gè)大大的驚喜，不僅知道注意自己的衛(wèi)生還主動(dòng)幫助同學(xué)，越來(lái)越有集體榮譽(yù)感和自我奉獻(xiàn)的精神，真是為她驕傲，我們的格格長(zhǎng)大課而且越來(lái)越懂事了。榜樣就在身邊，同學(xué)的影響是巨大的，現(xiàn)在每位同學(xué)都非常注意自己桌洞內(nèi)的衛(wèi)生，還有桌子的擺放位置。</div><div> 生活中不是缺少驚喜，而是缺少發(fā)現(xiàn)驚喜的眼睛。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>細(xì)節(jié)入手 精心培育</b></h1><div style="text-align: center;">單秀玲</div><div> 記得那是2010年，剛剛踏上工作崗位，我就擔(dān)當(dāng)起了雙重角色——班主任及數(shù)學(xué)教師。擔(dān)子很重，壓力很大，主要的是自信不足。自己不是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)出身，更上剛剛就業(yè)，擔(dān)心孩子們會(huì)讓我下不了臺(tái)，更擔(dān)心教不好數(shù)學(xué)，讓孩子們記恨。</div><div> 既來(lái)之，則安之。我迎來(lái)了我的第一批學(xué)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，學(xué)生們還是比較喜歡我的，但是有個(gè)男同學(xué)無(wú)意間說(shuō)的一句話讓我聽(tīng)了特別傷心，他說(shuō)：“老師，你應(yīng)該向辛老師多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，我比較喜歡聽(tīng)他講課?！毖酝庵饩褪遣幌矚g聽(tīng)我講課，或者說(shuō)我講的課不好。這句話深深的印在我的心里。于是我就抽空去聽(tīng)各位老師的課，總結(jié)他們的方法，學(xué)習(xí)他們對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，我也在借鑒他們的方法的同時(shí)精心的備課，我一直在努力著，也一直在關(guān)注著這個(gè)學(xué)生，看他的課堂表現(xiàn)，是不是會(huì)有所改變。漸漸的我發(fā)現(xiàn)，他上課時(shí)容易走神，不夠?qū)Ｐ?，其他同學(xué)聽(tīng)課比較認(rèn)真，久而久之他的成績(jī)并沒(méi)有起色。接著就是月考，他的月考成績(jī)不理想，不單單是數(shù)學(xué)，其他科目成績(jī)也不高。我班的數(shù)學(xué)成績(jī)雖然不高，但是滿(mǎn)分有四個(gè)，其他班級(jí)最多的只有兩個(gè)，于是我就拿班里的高分同學(xué)來(lái)教育其他同學(xué)，最主要的是那位男同學(xué)。</div><div> 我班有盆花落葉很?chē)?yán)重，根部不吸水，但底部也有小綠葉長(zhǎng)出，正好可以讓我借此來(lái)教育他。上課鈴響后，我拿著那盆不死不活的花和一瓶水進(jìn)了教室，學(xué)生們都很好奇，我就是要吊起他們的胃口。我問(wèn)大家：“知道為什么我要拿這盆花嗎？”同學(xué)們都搖頭。于是我一手拿起那盆花，一手拿起水往花盆里倒，于是水就嘩的一下都漏到地上。同學(xué)們還是一頭霧水?！按蠹叶伎吹搅耍@盆花雖然長(zhǎng)了個(gè)大個(gè)子，但是它自己不爭(zhēng)氣，給它澆水它卻不吸收，這就像我們班的某些同學(xué)，自己學(xué)習(xí)不認(rèn)真不努力，把責(zé)任推到別人身上，甚至推到老師身上，即使老師像這瓶水一樣去灌溉，你自己不主動(dòng)去吸收，你永遠(yuǎn)會(huì)像這盆花一樣長(zhǎng)得不死不活的。但是相反的，就是這盆花這樣的不吸水，花的底部還是有小嫩葉拼命的長(zhǎng)出來(lái)，就是老師講的再不符合你的口味，自己努力的去學(xué)，也是會(huì)有很好的成績(jī)的?！闭f(shuō)到這里我特意看了看那位同學(xué)，他在低著頭反思，看來(lái)這次教育應(yīng)該會(huì)使他有所悟。“大家都知道我是新老師新班主任，但是咱們班還是有爭(zhēng)氣的學(xué)生，咱們班一點(diǎn)也不比別的班差，我們的數(shù)學(xué)滿(mǎn)分有四個(gè)，別的班都沒(méi)有我們的多，這足以證明，你只要認(rèn)真的學(xué)，就會(huì)有收獲，關(guān)鍵就看你自己學(xué)還是不學(xué)。”</div><div> 在以后的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越有激情，有問(wèn)題馬上就問(wèn)，當(dāng)他露出完全理解的眼神時(shí)，我心里很是欣慰，我獲得了他的認(rèn)可。在一個(gè)月后的期中考試中，他的總成績(jī)提高了一百多分，雖然還沒(méi)有達(dá)到我對(duì)他的期望，但是我相信，他會(huì)一步一步走向成功的。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>用心做一名好老師</b></h1><div style="text-align: center;"> 劉海迪</div><div> 初次踏入世紀(jì)鳳華學(xué)校大門(mén)，就被美麗的校園所吸引：干凈的路面、整齊的校舍、清澈的噴泉，還有那美麗的建筑……走進(jìn)辦公樓，見(jiàn)到的是和藹可親的領(lǐng)導(dǎo)及優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)更是讓我驚嘆：原來(lái)世紀(jì)鳳華小學(xué)有如此龐大的教育陣容，有如此專(zhuān)業(yè)的教育團(tuán)隊(duì)，有如此豐厚的教育資源！看到此，我不禁為自己捏了一把汗：我什么時(shí)候才能像這些老師一樣如此的優(yōu)秀，我該怎樣努力才能像這些老師一樣如此的專(zhuān)業(yè)呢？我一定要向這些優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)！</div><div> 世紀(jì)鳳華小學(xué)剛剛成立快一年了，作為青年教師，我更是積極投入到教學(xué)中，希望自己能夠奮進(jìn)向前，自己初入教壇，要想從一名稚嫩的小鳥(niǎo)到展翅翱翔的雄鷹，需要大量的學(xué)習(xí)。記憶最深的是我剛剛踏上教師崗位時(shí)，聽(tīng)取了畢英春校長(zhǎng)的“做一個(gè)幸福的教師”的報(bào)告，至今也難以忘懷。</div><div> “與其痛苦著不如找學(xué)生的閃光點(diǎn)，愉悅地教育”一個(gè)角度的轉(zhuǎn)換就會(huì)如此的重要，心態(tài)的一個(gè)小轉(zhuǎn)變就會(huì)使教育更上了一層臺(tái)階。博愛(ài)，是教師要必備的素養(yǎng)，“教師怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生”，教師要愛(ài)孩子，要寬容，每一個(gè)孩子都是天使，要使孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。</div><div> 使學(xué)生們樂(lè)學(xué)，要成為教師的習(xí)慣。教師行業(yè)要求我們苦練基本功，要好好讀書(shū)，“要給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水”，這桶水不僅僅是知識(shí)，還是方法，最重要的還得保證這桶水是活水，使學(xué)生獲得新知識(shí)新方法，源源不斷地汲取能量。</div><div> 作為一名教師，一定要學(xué)會(huì)反思，以思索的姿態(tài)行走，將自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)下來(lái)，將自己的教學(xué)思想寫(xiě)下來(lái)，從自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，遇到問(wèn)題與感悟抓緊寫(xiě)下來(lái)，并進(jìn)行反思，教學(xué)無(wú)小事，教師只有成為反思者才能進(jìn)行有效的教學(xué)。</div><div> 教育無(wú)小事，從每一件小事入手，積累起來(lái)就是一筆龐大的財(cái)富，用心做好每一件小事，爭(zhēng)做一名好老師！</div> <h1 style="text-align: center;"><b>靜靜等待它發(fā)芽</b></h1><h1 style="text-align: center;">牟金艷</h1><div> 當(dāng)我站在三尺講臺(tái)上，成為一名光榮的教師時(shí)，我覺(jué)得我所面對(duì)的，不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的海洋。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花?！弊鰹橐幻シN者，我當(dāng)然是希望所有的種子在自己的澆灌下，都能很快地生根發(fā)芽，并開(kāi)出美麗的花朵，但是卻往往事與愿違。</div><div> 王明是我教過(guò)的學(xué)生中很讓人頭疼的一個(gè)，尤其是他的作文。一篇四五百字的作文對(duì)他來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比登天還難。在我的努力沒(méi)有多大效果之后，我放松了對(duì)他的要求，別的同學(xué)寫(xiě)五百字，他寫(xiě)三百字就可以。但是就是這短短的三百字的作文他也很少能夠上交。如果不是親眼所見(jiàn)真不敢相信，寫(xiě)作文對(duì)于一個(gè)五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，竟是這么痛苦的一件事情。他急得滿(mǎn)頭大汗，不停的抓耳撓腮，但就是寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。我的倔勁一上來(lái)，充分發(fā)揮自己的“磨”功。只要一有機(jī)會(huì)就把他叫到辦公室，教給他各種寫(xiě)作文的方法和技巧，并三五不時(shí)地給他讀一些好的作文。當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)效果，他有幾次按時(shí)交了作文，雖然存在著很多的語(yǔ)言文字錯(cuò)誤，但他取得的進(jìn)步足以讓我激動(dòng)萬(wàn)分了。可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了幾天，他原形畢露，任我說(shuō)破了嘴皮子，他的作文也不動(dòng)了，大有江郎才盡的感覺(jué)。我一直在思考: 我該用什么更有效的方法去教育他呢？</div><div> 前幾天我看到了這樣一則隨筆，文章中寫(xiě)到：一個(gè)種田的老婦人在給菜澆水，給那幾棵長(zhǎng)得大的菜澆灌了很多水。對(duì)于那幾棵長(zhǎng)得小的菜，只是小心地?fù)荛_(kāi)菜，將水輕輕地澆了下去。因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)得特別小，所以就得少放水，水放得太多了，反而會(huì)被泡死的。</div><div> 其實(shí)教育和種菜的道理是一樣的，對(duì)于那些特別弱小的個(gè)體，就得特別對(duì)待，不能一概而論。長(zhǎng)得小的蔬菜如果也用大水漫灌的話，就很容易死掉；對(duì)于那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生也不能死拉硬拽，要給與他們足夠的寬容和耐心，要學(xué)會(huì)等待?？磥?lái)，愛(ài)，要如春風(fēng)細(xì)雨慢慢來(lái)。我不能因?yàn)樽约焊冻隽?，就急功近利地想看到成果。?duì)待學(xué)生，需要寬容與等待，這份愛(ài)才是尊重和信賴(lài)。我相信，只要付出自己的愛(ài)，加之以合理的方法和指導(dǎo)，剩下的就是靜靜的等待了。</div> <h1 style="text-align: center;"><b>懂得微笑，做只有感染力的“狗” </b></h1><div style="text-align: center;">張建軍</div><div> 懂得微笑，事情往往迎刃而解。</div><div> 我們的學(xué)生是一個(gè)個(gè)獨(dú)立又美好的小個(gè)體，他們對(duì)事物對(duì)老師有自己的看法和感受。 “懂得微笑，讓自己更有感染力”，當(dāng)讀到這句話時(shí)，和學(xué)生在一起的記憶撲面而來(lái)。還記得去年的某一天，當(dāng)我再次為了班里調(diào)皮的孩子焦頭爛額、聲嘶力竭的時(shí)候，當(dāng)我自己生了一頓氣學(xué)生卻沒(méi)有什么長(zhǎng)進(jìn)之后，我聽(tīng)到班里一個(gè)平時(shí)跟我關(guān)系還不錯(cuò)的女生悄悄的說(shuō)：“張老師，你現(xiàn)在都不笑了?！睂W(xué)生的這句話說(shuō)的我心里一驚：是啊，我好像把對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生的怒火，都發(fā)泄到全班同學(xué)這里來(lái)了，而對(duì)于那些平時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)的孩子來(lái)說(shuō)，不僅得不到老師的表?yè)P(yáng)，還莫名受到牽連，他們是多么的無(wú)辜和委屈！從那之后，我就開(kāi)始反省自己的行為，有意識(shí)的去弱化調(diào)皮學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面情緒，多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方式去和孩子相處，哪怕今天“熊孩子”又惹事兒了，在面對(duì)班里的孩子時(shí)，我也會(huì)提前做好心理預(yù)設(shè)，調(diào)整好面部肌肉，去和學(xué)生“有商有量”的解決問(wèn)題，而不是“劈頭蓋臉”對(duì)他們一頓批評(píng)。自從這樣做后，效果果然不錯(cuò)，孩子們也越來(lái)越親近我，班級(jí)管理也變得簡(jiǎn)單了許多。</div><div> 懂得微笑，做只有感染力的“狗”。</div><div> 今年接手新的班級(jí)后，我在開(kāi)學(xué)之初做了一名嚴(yán)師。我給孩子制定了很詳細(xì)嚴(yán)格的班規(guī)，并且很?chē)?yán)肅的告知他們，如果違反了，將按照班規(guī)嚴(yán)肅處理。雖然我對(duì)他們要求如此嚴(yán)格，但是他們還是和我很親，沒(méi)事兒就往我身邊湊，在我身邊嘰嘰喳喳的，究其原因，我想可能是因?yàn)槠綍r(shí)上課或是生活中總是面帶微笑地面對(duì)他們吧。讓我記憶最深刻的一件事是，快要放假前，由于下午不上正課了，孩子們都不想午休，于是我就帶著孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩，我以為孩子們?nèi)サ讲賵?chǎng)上肯定會(huì)像脫韁的野馬一樣四處撒歡，于是我就找了個(gè)草坪坐下休息。沒(méi)想到等我坐下后，孩子們就都慢慢的圍了上來(lái)在我身邊坐下了，還有個(gè)孩子拿來(lái)了一本書(shū)，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)我說(shuō)了一句：“張老師，你好像一只狗》?！碑?dāng)她說(shuō)完這句話，我身邊的孩子們都靜靜地不做聲了，害怕我會(huì)生氣。我聽(tīng)了這句話，心里也很詫異：這是怎么回事？是罵我呢還是夸我呢？但是我知道現(xiàn)在我的態(tài)度很重要，如果我不問(wèn)青紅皂白就生氣的話，可能會(huì)嚇到這群孩子們。于是我微笑著問(wèn)她“你為什么這么說(shuō)呀？”接著這個(gè)學(xué)生展開(kāi)書(shū)，指給一幅狗的圖片給我看：“老師，你看，你是不是跟它很像，它的頭發(fā)也是長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，再帶上各眼鏡，就跟你一模一樣了呢?！蔽乙豢?，嘿，還真是跟我有點(diǎn)兒像，現(xiàn)在我知道，她這是在夸我呢，并沒(méi)有惡意，于是我笑了，對(duì)她說(shuō)“你的觀察力真是太細(xì)致了，這只狗果然跟我很像啊，要不是你，我都不知道呢，謝謝你給我找到了同類(lèi)?！蔽页脵C(jī)表?yè)P(yáng)了她的細(xì)致觀察，并邀請(qǐng)她和其他的孩子們一起找一找這邊書(shū)，一起了解一下書(shū)里面的狗的種類(lèi)，并觀察一下，這些各型各樣的狗狗有沒(méi)有跟班里的同學(xué)們長(zhǎng)得相似的。在我們的一起“尋寶”中，孩子們不時(shí)發(fā)出一陣爆笑，并伴隨著“哇，這只狗長(zhǎng)得像誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)耶?！薄拔壹矣羞@樣的小狗哎?！钡母袊@，我才發(fā)現(xiàn)，孩子們都是純真無(wú)邪的，他們眼里的世界就是他們看到的樣子，你對(duì)他們好，經(jīng)常面帶微笑的面對(duì)他們的任何舉動(dòng)，他們會(huì)變得越來(lái)越開(kāi)朗，越來(lái)越自信，跟你也越來(lái)越親近。就這樣，我用微笑，化解了可能會(huì)有的尷尬，化解了孩子們心中的不安，并帶他們一起徜徉知識(shí)的海洋，做了一只有感染力的“狗”。</div><div> 每次面對(duì)不同類(lèi)型的孩子時(shí)，每次被一些學(xué)習(xí)吃力或是調(diào)皮的孩子搞得精疲力竭時(shí)，我就會(huì)想起曾經(jīng)看過(guò)的描寫(xiě)學(xué)生校園生活的一部電影，里面這樣說(shuō)：“盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來(lái)保存，因?yàn)樵谶@一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開(kāi)放。”我們作為教育者，更要用微笑去感染、感化每一個(gè)孩子，用心去傾聽(tīng)每一朵花的聲音，用心去澆灌每一朵花，不用刻意等待花開(kāi)，也不用著急，在成長(zhǎng)的道路上，她們必會(huì)爭(zhēng)相開(kāi)放，成長(zhǎng)為她們想要的樣子，綻放最美麗的精彩！ </div> <h1 style="text-align: center;"><b>最可愛(ài)的人</b></h1><div style="text-align: center;">尹麗娟</div><div> 在鳳華小學(xué)有這樣一群人，他們每天都在感動(dòng)著我！他們，就是鳳華小學(xué)六年級(jí)團(tuán)隊(duì)！</div><div> 這學(xué)期開(kāi)學(xué)的前三周，我因病請(qǐng)假。我知道，這幾周也是每學(xué)期最緊張，最忙亂的時(shí)刻。蔣文明主任身兼少先隊(duì)、社團(tuán)、班主任、教研組長(zhǎng)等工作，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)讓她負(fù)責(zé)級(jí)部工作時(shí)，她沒(méi)有半點(diǎn)推托！在她的帶領(lǐng)下，六年級(jí)工作迅速步入正軌，一切安然有序！其實(shí)，平時(shí)級(jí)部的很多工作也都是我跟蔣主任商量著開(kāi)展的。我經(jīng)常對(duì)她說(shuō)：“有你真好！沒(méi)有你我該怎么辦？”</div><div> 我的搭檔青青，這三周更是一人頂倆人，身兼正副班主任，不僅每天帶學(xué)生，還要做好新生入學(xué)工作。我回來(lái)時(shí)，我們班的紀(jì)律、衛(wèi)生比我?guī)У臅r(shí)候還好！作為剛參教的青年教師，背后的付出可想而知！當(dāng)我還在擔(dān)心我們班的數(shù)學(xué)課時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)已安排身兼數(shù)職的超超為我班代課。上周的素養(yǎng)檢測(cè)我班數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，超超功不可沒(méi)！平時(shí)級(jí)部的維修、校產(chǎn)、要水等也都是超超操心，為我們解決了后顧之憂。</div><div> 三位老師承擔(dān)了我的工作，級(jí)部其他工作勢(shì)必更多地落到了其他老師身上。語(yǔ)文組在李秀梅老師的帶領(lǐng)下，教研教學(xué)都開(kāi)展地如火如荼，很多事情都做到了前面。李老師還經(jīng)常對(duì)級(jí)部工作提一些建設(shè)性的建議，便于級(jí)部工作更加順利開(kāi)展。有“筆桿子”秀秀坐鎮(zhèn)，俺級(jí)部的宣傳工作那也是游刃有余。秀秀做的學(xué)校宣傳工作也是日臻成熟！鳳珍帶的班，無(wú)論是衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，都為我們作出了榜樣。運(yùn)動(dòng)會(huì)上更是帶領(lǐng)我們的方隊(duì)一展風(fēng)采！冬梅、苗苗兩位辦公室主任，總是不等領(lǐng)導(dǎo)安排，就主動(dòng)承擔(dān)級(jí)部的各項(xiàng)累活兒、雜務(wù)，大大提高了級(jí)部的工作效率！有攝影天賦的曉玲，勤做美篇，技術(shù)越來(lái)越好，儼然成了我們的宣傳大使！當(dāng)哪個(gè)班缺帶班老師時(shí)，凱寧總是毫不含糊，立馬頂上！在演講比賽中也是以情動(dòng)人，嶄露頭腳！級(jí)部工作順利開(kāi)展的背后，離不開(kāi)學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)籌帷幄、指導(dǎo)安排，在請(qǐng)假期間，每次打電話，他們都跟我說(shuō)：“級(jí)部和班里的事你不用擔(dān)心，有我們呢！你只管好好養(yǎng)身體！”</div><div> 此刻，胸中似有千言萬(wàn)語(yǔ)，怎奈嘴笨筆拙，只能化作一句話：在我心里，你們是最可愛(ài)的人！有你們真好！</div>