<h3 style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 2月24日下午，撫順市各縣區(qū)中學音樂學科教研員、學科名師、中心組成員、學科帶頭人培養(yǎng)對象及“十二、五”市級學科骨干教師、縣區(qū)各校學科教師代表近50人，如期在學院附中舉行了中學音樂學科新學期期初教研活動。</span><br></h3><h3><span style="text-align: left;">此次活動得到了學院附中玄中文、祖立桃二位校長及教學主任何暢老師的積極支持與配合。</span></h3><h3><span style="text-align: left;"> </span></h3><h3><span style="text-align: left;"> 活動首先由學科教研員作 “對吳斌老師《以質量優(yōu)先為核心，以質量監(jiān)測為手段—改進課堂教學》實踐理論的學習與認識”的報告。</span></h3> <h3 style="text-align: center;">學科教研活動現(xiàn)場</h3> <h3 style="text-align: center;">PPT之報告主題</h3> <h3> 該報告，源引中國音樂教育學會理事—吳斌老師在遼寧省縣區(qū)音樂學科教研員高級研修班上的講座內容；旨在幫助學科基層教師了解當前國家、省陸續(xù)在全國和部分市、縣區(qū)進行學科學業(yè)質量監(jiān)測的目的、意義，進一步把握測評方向，結合教材，對照自己的教學實際，找問題，找差距；明確工作目標，并逐步形成目標與評價相一致正確教學方式。</h3> <h3 style="text-align: center;">認真聽取報告的與會教師（一）</h3> <h3 style="text-align: center;">認真聽取報告的教師（二）</h3> <h3 style="text-align: center;">報告中使用的PPT，旨在幫助學科教師</h3><h3 style="text-align: center;">厘清今后教學思路。</h3> <h3 style="text-align: center;">報告使用PPT之“音樂教學質量是什么？”</h3><div><br></div> <h3 style="text-align: center;">報告使用PPT之“音樂學習的正確方法”</h3> <h3 style="text-align: left;">報告中，向與會教師傳達目前確定的，擬全國中小學音樂學科學業(yè)質量監(jiān)測框架PPT。</h3><div><br></div> <h3>隨后，教研員為與會老師們播放在學習過程中，用手機錄制而后自己編輯的有關吳斌老師在質量監(jiān)測活動后所做的題樣解析珍貴視頻。</h3><h3 style="text-align: center;">（吳斌老師講座視頻截圖）</h3> <h3 style="text-align: center;">吳斌老師講座中有關“一個完整音樂學習</h3><h3 style="text-align: center;">過程”論斷闡述的視頻片段剪輯</h3> <h3 style="text-align: center;">教研員、兼職教研員與學科老師們一道</h3><div style="text-align: center;">在視頻播放中反思</div> <h3 style="text-align: center;">（視頻題例截圖）</h3><h3> 這道題和我們現(xiàn)在的教學有直接關系，PPT題樣顯示，要求學生結合所學音樂知識，描述這首歌曲運用了那些手法來表達中國人民抗日的堅定決心和必勝信念。</h3><h3> 很多學生的回答是：擬人的手法、比喻的手法…..把好多語文所學的知識用在了這里，這說明他們不明白音樂的手法！這道題原本設計了16個知識點，只要學生說出其中4個，就為優(yōu)秀，很多同學不會！比如《保衛(wèi)黃河》開始進入就是“朗誦”然后“管弦樂隊”、“音樂模進”、“男、女生合唱”、“輪唱”、“齊唱”、“襯詞”……最主要的是回答出“輪唱”算做答對了兩個知識點，因為這是《保衛(wèi)黃河》一曲的重要創(chuàng)作手法！思考一下，您能回答出幾個？</h3> <h3> 吳斌老師講座視頻中，特別談到學生唱歌學業(yè)測試情況，經過兩輪的測試，其結果出乎預料，<b>排在前列的居然不是眾望所歸的“北、上、廣、深”等經濟、文化發(fā)達地區(qū)的學生！</b></h3><div> 視頻顯示的是在西北一所廠辦小學教師宿舍中進行的唱歌學業(yè)測試。學生正在唱必唱曲目《國歌》，他們獲得的成績是三檔，三檔是優(yōu)秀！后來第二輪測試時，對比之下，回顧西北廠辦學校獲得0檔（不及格）學生的演唱實況，以至于應該有理由將其成績改為良好！ </div><div><b>吳斌老師說：“課上的樸實點兒，沒啥不好！”</b></div><div style="text-align: left;"><span style="text-align: center;">這個現(xiàn)象也足夠引起學科教育專家和</span>老師們的深度反思！</div> <h3 style="text-align: center;">報告結束后，教研員向與會老師</h3><h3 style="text-align: center;">解讀本學期學科評優(yōu)方案。</h3>