教師資格認證報名中心 <h3> 教育培訓中心針對全國各地教育機構各方面專業(yè)教師開班培訓，（教師資格證、園長證、早期教育指導師、全腦潛能開發(fā)師、家庭教育指導師、營養(yǎng)師 、以及學歷提升 等）各種幼教證件正在火熱報名中 ，證書全國通用。</h3><div>?</div> <h3>有一職業(yè)，</h3><div>據說“起得比雞早，</div><div>下班比狗晚，</div><div>看上去比誰都好，</div><div>五年后比誰都老！”。</div><div>孩子睡覺、吃飯、</div><div>大小便的時候是保姆；</div><div>上課的時候扮演員；</div><div>冒充作家寫材料；</div><div>準備教具當美工；</div><div>有時還要做裁縫；</div><div>搞起活動是導演；</div><div>布置環(huán)境當木工..... </div><div><br /></div><div>很多家長認為：</div><div><br /></div><div>幼兒園老師同家里的保姆沒有兩樣，只要管好孩子的吃喝拉撒睡就好了，根本不需要什么技術含量。他不懂得幼兒園不僅是照管孩子的地方更是培養(yǎng)習慣、提高能力的場所。由于理解存在誤區(qū)從而不能與教師達成共識，形成攜手共育。</div><div><br /></div><div>?</div><div><br /></div> <h3> 真 實 現 狀</h3><div><br /></div><div>據一項研究顯示，“當前幼兒教師的經濟收入偏低，其政治、專業(yè)性、學術性權力有限，且得不到有效保障，職業(yè)聲望也一般。綜合來看，幼兒教師的社會地位在整個社會職業(yè)結構體系中處于偏低的位置。”社會和家長對幼兒教師也存在幾大誤區(qū)：</div><div>第一，認為成為幼兒教師的門檻低，中專學歷，有些甚至是非幼教專業(yè)的都可以成為幼兒教師。</div><div>這種現象在一些無證幼兒園或者不發(fā)達城市的確存在，但不可概論。目前發(fā)達城市的幼兒教師90%都取得大?；蛞陨蠈W歷，幼兒園還會定期開展系統(tǒng)培訓，每年組織教師參加繼續(xù)教育學習或到發(fā)達城市觀摩學習。</div><div>第二，認為幼兒園老師缺乏技術含量。</div><div>很多家長會說“那么點大的孩子能學什么呀！老師還不是在幼兒園教教寶寶做游戲，哄好孩子吃飯睡覺就行了。”由于一些家長對早期教育認識不夠，忽視了早期教育在幼兒成長中的重要性。</div><div><br /></div><div>?</div><div><br /></div><div> 專業(yè)技能</div><div>有一位幼兒園老師在博客里幽默地寫道“幼兒教師可以當警察：因為整天在班里破案；幼兒教師可以當主持人：因為整天為公開課想游戲和花招；幼兒教師可以當演員：因為一會態(tài)度和藹一會激情澎湃，還因為工作需要，經常扮演各種角色；幼兒教師可以當清潔工、搬運工、修理工、裝修工、鉗工、設計師；幼兒教師可以當保姆：因為孩子的吃喝拉撒睡都由教師掌管；幼兒教師可以搞工藝美術：因為整天寫黑板、布置教室；幼兒教師可以當作家：因為整天寫計劃總結和論文”讀罷這位老師的博客，很多人會一笑而過，但是卻道出了多少幼教工作者的辛勞。</div><div>由此可見，幼兒園老師扮演的是一個多面手，不僅要管理好小朋友的生活，還要教小朋友各種知識，還要會表演各種節(jié)目。幼兒園正是孩子性格養(yǎng)成的重要階段，孩子在幼兒園受到的教育和培養(yǎng)不容小覷，而幼教的技術含量更是具有挑戰(zhàn)。</div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div>?</div> <h3> 家 長 誤 解</h3><div><br /></div><div>老師有時為了培養(yǎng)孩子的生活自理能力讓孩子自己穿衣服，家長看到了以為是老師懶、不負責任。</div><div>有一次一位家長去幼兒園接寶寶，正好寶寶剛剛起床，自己在摸索著穿衣服，而老師則在一旁看著。寶寶的一只袖子沒有伸就好，媽媽看到老師竟然在一旁看著無動于衷，沖到了教室，責怪老師說：“老師你怎么看著孩子自己穿衣服穿不進去都不幫她一下呢？就在一邊袖手旁觀，要是孩子衣服穿慢了著涼怎么辦？”老師說：“孩子總要學會自己穿衣服，我想讓她鍛煉一下自己穿衣服，總是在大人的幫助下她永遠也學不會自己穿衣服。再說教室里開了空調，孩子不會著涼的?！?lt;/div><div><br /></div><div>這位媽媽依然非常氣憤，責怪老師偷懶，沒有照顧好孩子。還要去找領導反映，說老師偷懶不負責，沒有好好照顧孩子。最后在幼兒園領導的解釋和調解下才平息了這位媽媽的怒氣。</div><div><br /></div><div>這位媽媽的情況在幼兒園并不少見，孩子的鼻涕流出來了，老師為了讓孩子養(yǎng)成“自己能做的事情自己做”的習慣，要求孩子自己拿紙自己擦，被孩子的婆婆看到了認為老師不關心孩子而當面責怪老師；孩子剛剛入園哭鬧不停，不愿離開家長的懷抱，老師好意抱過來，家長卻認為老師嚇著孩子了……</div><div><br /></div><div>很多家長認為幼兒園老師的工作就像保姆，其實這是個很大的誤區(qū)。家長們要知道，幼兒園的老師不是保姆，幼兒園除了要照看好孩子還要引導孩子學知識，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)孩子的語言表達、動手操作等能力。</div><div><br /></div><div>孩子的安全最讓老師操心，只要一上班，每位老師的神經都崩的緊緊的，生怕發(fā)生什么意外。所以幼兒園的老師們真的很辛苦，還希望家長也能多體諒老師的額工作，理解老師的用心良苦，只有家長和園放配合好，才能更好地教育孩子。</div><div><br /></div><div><br /></div><div><br /></div><div>?</div><div><br /></div><div>?</div> <h3>想對家長說：<br /></h3><div><br /></div><div>幼兒園老師每天帶幾十個精力旺盛的小朋友，工作量非常大，也很辛苦，有的家長總以為幼兒園老師就像保姆的活兒，人人都能干。其實不然，幼兒園老師除了要照看好孩子還要引導孩子學知識，養(yǎng)成良好的生活習慣，培養(yǎng)孩子的語言表達、動手操作等能力。平時還要關注孩子的安全和身體健康，所以，希望家長能理解老師的工作，給予老師更多體諒。</div>