<h3>在濮陽市第十中學(xué)這個大家庭中，有這樣一個團(tuán)隊，終其一生，對"美好的心靈、得體的儀表、可貴的敬業(yè)精神和精深的學(xué)識素養(yǎng)"的追求未曾改變，他們便是初中部英語組的教師們。</h3><h3>2017年3月7日---9日，三樓錄課室迎來了初中部英語組的聽評課活動。為全面提升英語教師教育教學(xué)水平，拓寬視野，打開格局，王廣英校長特邀請濮陽市英語教研員馬樹余老師為評課嘉賓，蒞臨我校指導(dǎo)工作。</h3><h3>第一位做課的老師是王軍偉老師。王老師課堂環(huán)節(jié)扎實有效，充分調(diào)動學(xué)生，將課堂還給學(xué)生，給他們更多表達(dá)自己的機會。</h3><h3>第二位做課的老師是于素梅老師。于老師的閱讀課，環(huán)環(huán)相扣，指令清晰明確，通過一系列活動讓學(xué)生對短文有一個更為宏觀的把握。</h3> <h3>第三位做課的教師是宋雪潔老師。一首"Whatever will be, will be"帶著學(xué)生們一起走進(jìn)百年后我們的未來生活是什么樣的，發(fā)揮想象，奇思妙想，百年后我們的機器人夢想能否實現(xiàn)？一起期待吧……</h3> <h3>第四位做課的老師是左琳老師。年紀(jì)輕輕的左老師基本功相當(dāng)扎實，精湛的口語表達(dá)能力，和學(xué)生間的互動融洽溫馨。</h3> <h3>第五位做課的是盧娜老師。盧老師是一位教學(xué)經(jīng)驗很豐富的教師，她的課似娓娓道來，春風(fēng)細(xì)雨，潤物在每一位學(xué)生心中。她的教學(xué)環(huán)節(jié)和現(xiàn)實生活做了很好的聯(lián)結(jié)，用我校的社團(tuán)活動圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個真實的語言環(huán)境。</h3> <h3>全部英語老師的做課結(jié)束后，馬樹余老師針對我們的課堂上存在的共性問題與我們各自的問題進(jìn)行了交流分享。</h3><h3>一個亟待完善的問題擺在了我們每一個英語人面前："怎樣更好地整合教材？"而非以本為本，照本宣科！</h3><h3><br /></h3> <h3>為了能讓我們更直觀地感受英語教學(xué)最重要的兩個課型---聽說課、閱讀課的教學(xué)模式，3月9日，初中部英語組又進(jìn)行了一天的集體學(xué)習(xí)。</h3><h3>一天的時間，我們一共觀看了來自全省各地優(yōu)秀的教師的五節(jié)公開課，這五位優(yōu)秀的老師各有所長，不分伯仲。但相同的點都是：情感教育與整合材料的能力。</h3><h3><br /></h3> <h3>美國語言學(xué)家Douglas Brown曾說："情感因素決定第二語言學(xué)習(xí)的成敗。"</h3><h3>"未有意趣，必不樂學(xué)"，唯有將教學(xué)活動化、活動交際化，充分把學(xué)生的主觀能動性調(diào)動起來，才能將學(xué)生的樂學(xué)與老師的高素質(zhì)有效結(jié)合，達(dá)到了一個新的制高點。</h3><h3><br></h3> <h3>在觀看學(xué)習(xí)的過程中，馬老師與王校長不時地與我們就這堂課中存在的優(yōu)缺點進(jìn)行積極的討論與交流，我們也在學(xué)習(xí)中深刻體會到教材與各學(xué)科知識整合與遷移的重要性！運用情感、培養(yǎng)興趣、創(chuàng)設(shè)情景、養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生善學(xué)，將是我們永遠(yuǎn)的目標(biāo)。</h3><h3>做一名思想有洞見，表達(dá)有魅力、行為有創(chuàng)新，教學(xué)有個性的人師，那么就從此時此刻開始吧！</h3>