<h3> 三月如詩，春光無限；恰逢煙雨朦朧，春寒料峭，更是水墨丹青！2017年3月15日至17日，在贛州市西津路小學參加了為期三天的"贛州市小學語文第四屆素養(yǎng)大賽觀摩活動"！一踏進西津路小學的校園便可看見，"學習是一條充滿詩意的河" "教育是詩一樣的事業(yè)""詩樣的童年，詩意的人生"等富有詩意的校園文化布置，它時刻引領(lǐng)著每一位學習者徜徉在詩意的氛圍中學習；指引著每一位教育者詩意般的心境工作！</h3> <h3> 美麗的校園，如詩，如畫！</h3> <h3> 本次大賽在西津路小學四樓學術(shù)報告廳進行。共有21名參賽選手，精英會聚，精彩紛呈。大賽分"才藝表演、現(xiàn)場粉筆字書寫及課堂教學展示"三部分。觀摩現(xiàn)場座無隙地，氣氛可謂熱烈。在這盛大的賽場上群賢畢至，學思飛揚。</h3> <h3> 21位選手或抑揚頓挫、聲情并茂的演講，或娟秀工整、揮灑自如的書寫，或賞心悅目、行云流暢的書畫，或妙舞清歌的歌舞演出，真是"十八般武藝樣樣精通"，贏得全場雷鳴般的掌聲！</h3> <h3>撐著油紙傘，獨自</h3><h3>彷徨在悠長，悠長</h3><h3>又寂寥的雨巷，</h3><h3>我希望逢著</h3><h3>一個丁香一樣的</h3><h3>結(jié)著愁怨的姑娘。</h3> <h3> 三月的贛南，煙雨朦朦。仿佛置身于彌漫著丁香芬芳的悠長而寂寥的雨巷里。</h3> <h3> 一首巜紅顏舊》，將會場引向高潮。只見一位紅衣女子款款而來，翩翩起舞，猶如云中仙子</h3> <h3> 曼妙的輕紗，紗帳中慢慢舞出一位曼妙的女子</h3> <h3> 最后震驚全場的是創(chuàng)意滿滿的《胡圖說道》配音，角色變換時聲音豐富自然而恰到好處，未見其人，便現(xiàn)原版。臺下不禁嘖嘖稱贊！</h3> <h3> 書寫比賽環(huán)節(jié)要求選手在４分鐘內(nèi)現(xiàn)場粉筆寫一首詩，一筆一畫的正楷粉筆字，足見教師功底，從容大氣，筆法圓熟，骨力道健。讓我領(lǐng)悟到"冰凍三尺，非一日之寒"的真諦！</h3> <h3> 課堂教學是本次大賽最精彩的環(huán)節(jié)，在僅有的三十分鐘內(nèi)，每一位參賽教師都展示了自己的教育特色和教學風格。<br /></h3> <h3> 四節(jié)五年級的一篇略讀課文巜刷子李》，四位老師都從正面描寫和側(cè)面描寫帶領(lǐng)學生去體會刷子李的技藝高超，再讓學生找徒弟曹小三心里變化的句子，"當刷子李刷完最后一面墻坐下來,曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點,，如黃豆大小。"后來曹小三明白"原來那白點是一個破了的小洞，刷子李剛才點煙時燒的一個小洞,里面的白襯褲映襯出來,看起來就像一個小白點。不僅體現(xiàn)了刷子李的技藝高超還預示著小說情節(jié)的一波三折，從而使小說扣人心弦。這當中不僅僅點出了寫法，也讓學生在感受閱讀的同時，更為寫法的習得與運用埋下伏筆。</h3> <h3> 定南五小的郭華林校長執(zhí)教巜臨死前的嚴監(jiān)生》，課上注重知識的積累和方法的指導，如：在導入時強調(diào)課題中＂臨＂和＂監(jiān)＂結(jié)構(gòu)和寫法，在理解＂監(jiān)生＂一詞時，拓展了＂郎中＂＂哥子＂等。</h3><h3> 在體會人物形象時，郭校長采用讀寫結(jié)合的方式，讓學生從嚴監(jiān)生的動作描寫去揣摩他的心理活動，一個吝嗇鬼形象呈現(xiàn)在我們眼前。</h3> <h3> 郭麗芳老師執(zhí)教的巜跨越百年的美麗》在課文的處理上獨具匠心， 課前談話環(huán)節(jié)，郭老師親切地與學生交談著。"什么是美？"一石激起千層浪，學生紛紛舉手談自己對美的理解。這一問題看似無意，實則精心準備。"剛才我們一起討論了什么是美，我們也知道有的美轉(zhuǎn)瞬即逝。但是，有一個人的美卻恩能夠跨越百年，她是誰呢？"老師話鋒一轉(zhuǎn)，很自然地就把學生帶入到新課的學習中去。</h3><h3> "美麗、極美麗、美名"這三個詞散落文中，不易被發(fā)現(xiàn)。郭老師憑借著深厚的文本解讀能力把這三個詞呈現(xiàn)在學生眼前，讓學生借助這三個詞輕輕松松地概括出了文章的主要內(nèi)容，并授之以漁——詞語串聯(lián)法。而后又借助這三個詞引領(lǐng)學生通過聯(lián)系上下文、抓關(guān)鍵詞等方法感受了居里夫人的"外表美""精神美""品質(zhì)美"，深入淺出，效果顯著。</h3><h3><br /></h3> <h3> 贛州厚德學校賴正玲老師執(zhí)教的巜橋》，從文本題材入手，引導學生在品讀人物形象的同時，初步了解小小說＂小之精＂、＂奇之妙＂。</h3> <h3> 參賽選手憑著豐富的教學經(jīng)驗，課堂上少了幾分浮躁，多了一些踏實，教學注重實效。</h3> <h3> 多角度理解文本，多種形式的閱讀，融情感悟體驗于語言文字的理解品味中，課堂傳達出濃濃的真情。</h3> <h3> 為期三天的觀摩，在贊嘆比賽的精彩之余，我也窺見了自身的不足。語文教學是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學生還是發(fā)展自身，都要樹立不斷地學習、研究、實踐、反思的信念，向更高的境界登攀。讓我看到了作為一名小學語文教師所要具備的素養(yǎng)，不僅要有扎實深厚的教學基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，還要有精深的專業(yè)知識和廣博的學科知識，成為一名全面發(fā)展的教師！</h3> <h3> "不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"只要心懷目標，走好腳下的路，每天進步一點點….</h3>