《方向與位置》——逸夫小學(xué)多渠道培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)系列活動(dòng)（二年級(jí)組）

夢(mèng)想在飛

<h3><b><font color="#010101"> 認(rèn)識(shí)方向，從娃娃抓起！“操場(chǎng)的東面有什么？教室在學(xué)校的什么面？假如你在野外迷了路，該怎樣辨認(rèn)方向……”帶著這一系列問題，讓我們一起走進(jìn)孩子們的“方向與位置”！ </font></b></h3> <h3><font color="#57a7ff"> 這一張張精美的手抄報(bào)，是他們獲取知識(shí)后的喜悅，是他們對(duì)繽紛色彩的追求。 </font></h3><h3><font color="#57a7ff"> （二年級(jí)一班）</font></h3> <h3><font color="#57a7ff"> 能從“課本”上走向“生活”中，這是他們對(duì)數(shù)學(xué)最好的詮釋。 </font></h3><h3><font color="#57a7ff"> （二年級(jí)二班）</font></h3> <h3><font color="#57a7ff"> 看到孩子們稚嫩的字跡，卻又富有想象力的圖像以及豐富多彩的顏色，想到孩子們的潛力是無窮無盡的，數(shù)學(xué)的魅力更是存在于我們生活的每一個(gè)角落！</font></h3><h3><font color="#57a7ff"> （二年級(jí)三班）</font></h3> <h3> <font color="#57a7ff"> 課前先讓學(xué)生在操場(chǎng)上通過觀察太陽升起的方向，先辨別出東方，再辨別其他三個(gè)方向，然后再回到教室，通過觀察比較，交流體會(huì)地圖上規(guī)定方向的必要性。</font></h3><h3><font color="#57a7ff"> （二年級(jí)四班）</font></h3> <h3> <font color="#57a7ff"> 通過繪畫激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)辨認(rèn)東、南、西、北、東北、東南、西南、西北八個(gè)方向，并會(huì)使用這些詞語描述實(shí)際生活中物體所在方向，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密結(jié)合，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。</font></h3><h3><font color="#57a7ff"> （二年級(jí)五班）</font></h3> <h3> <font color="#57a7ff">《方向與位置》的綜合實(shí)踐活動(dòng) 大自然是最好的老師，也是孩子們向往的地方，帶著孩子們發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，其樂融融，驚喜連連。孩子們一副副稚嫩的作品，恰恰是學(xué)習(xí)后最淳樸的流露。</font></h3><h3><font color="#57a7ff"> （二年級(jí)六班）</font></h3> <h3><font color="#010101"><b> 日本著名數(shù)學(xué)家米山國(guó)藏說過:“在學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后若沒什么機(jī)會(huì)去用，一兩年后，很快就忘掉了。然而，不管他們從事什么工作，唯有深深銘刻在心中的數(shù)學(xué)的精神、數(shù)學(xué)的思維方法、研究方法、推理方法和看問題的著眼點(diǎn)等，卻隨時(shí)隨地發(fā)生作用，使他們終生受益?！焙⒆?，老師希望你們從小能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中感悟、體會(huì)到更多的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)精神。希望這種數(shù)學(xué)方法和精神能幫助你走的更高、更遠(yuǎn)！</b></font></h3>