<h3> 陽春三月，細雨綿綿，乍暖還寒，但在無錫市太湖幼兒園的會議室里卻春意盎然、暖意融融，洋溢著春天的勃勃生機。3月20日，南通市鄉(xiāng)村學前骨干教師培育站全體學員在導師張宏云園長的帶領下，赴無錫開啟了為期五天的跟崗培訓之旅?；顒釉谔變簣@的精心安排下，以周園長敞開心扉的介紹拉開了序幕。</h3> <h3><b>特色介紹篇</b></h3><h3> 首先，大家聆聽了周園長介紹幼兒園的辦園歷史、教育理念、教學特色、隊伍建設等園所情況，并對我們所有學員的跟崗學習班級做了細致周密的安排，讓大家初步感受太湖幼兒園課程游戲化背景下先進的教育理念。</h3> <h3><b>游戲觀摩篇</b></h3><h3> 行走在幼兒園的每一條長廊，跨入每一個班級，都能感受到幼兒園濃厚的園所文化底蘊：綠意盎然的校園、色彩繽紛的走廊、童真童趣的教室、心靈手巧的老師們有序地組織孩子開展各類活動。</h3> <h3> 活動室里，孩子們和老師共同商量著游戲計劃，計劃完成后，各自奔向材料區(qū)，嫻熟地拖動貨架、布置場地、選擇材料，游戲熱火朝天地開啟了。游戲中，孩子們自由、自主、愉悅的游戲狀態(tài)吸引著我們參觀學習的老師蹲下身去傾聽他們的交流，加入他們的游戲。大家紛紛拿起相機拍攝，定格著每一個精彩的瞬間。大家仔細品讀幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設、區(qū)角活動材料的投放、功能室的創(chuàng)設等等，不錯過每一個角落，大家觀摩著、討論著、思考著、互動著。</h3> <h3><b>干貨分享篇</b></h3><h3> 簡單的午間休息之后，由園區(qū)業(yè)務負責人及三位教研組長結合區(qū)域化學習研究進行了四個微型講座，分別從《巧創(chuàng)情境、優(yōu)化區(qū)域》、《課程審議》、《區(qū)域化學習活動中孩子的選擇與記錄》等作了接地氣的分享。</h3><h3><br /></h3> <h3><b>互動研討篇</b></h3><h3> 伴隨著微型講座的進行，培育站的成員們對實施課程游戲化的思考與研討活動也在同步推進，大家以此為契機，針對自己實際工作中遇到的困惑提出了問題，太湖幼兒園的園長及老師們給予了積極的講解與回應，這種思想的碰撞就如同一股涓涓細流，滋潤著我們每一位學員的心田，滋養(yǎng)著我們每一位學員的專業(yè)素養(yǎng)。</h3> <h3> 短短一天的跟崗學習交流活動已經(jīng)結束，但留給雙方教師的思考卻還在延續(xù)。在思想與理念的碰撞中，迸射出了很多火花，我們將循著這一股春風在教學的道路上欣然向上，不懈前行！</h3>