一詠三嘆，且行且思 ----明德麓谷學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)集（四）隰有荷華 <h3> 如果說3月伊始的"同課異構(gòu)"教學(xué)研討活動(dòng)是"躊躇滿志"，那3月10日上午，長(zhǎng)沙市教科院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員張新春老師來(lái)校的講座就是"受益匪淺"，3月16日~17日的"青年教師匯報(bào)課"就是"力學(xué)篤行"。</h3><h3><br /></h3> <h1> <b> "受益匪淺"</b></h1><h3> ——聽張新春老師的講座</h3><h3><br /></h3> <h3> 春雨潤(rùn)無(wú)聲，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)。3月10日上午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們邀請(qǐng)長(zhǎng)沙市數(shù)學(xué)教研員張新春老師深入課堂，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)指點(diǎn)迷津。</h3><h3> 兩堂課后，我們有幸聽張老師娓娓道來(lái)，從他展示的講座中，分享他聽課后的思考成果：數(shù)學(xué)老師怎樣提高幸福指數(shù)、數(shù)學(xué)課堂中教學(xué)目標(biāo)的定位、教材的處理、數(shù)學(xué)思想方法的滲透等方面的闡述，數(shù)學(xué)課如何把握重與輕、虛與實(shí)、同與異、多與少。張老師幽默風(fēng)趣的講說，令我們得以窺見前方美麗的風(fēng)景，堅(jiān)定了自己的信心。</h3><h3><br /></h3> <h3>瞧，聽小朋友的課我們陳校也被同化了，是不是萌萌噠？??</h3> <h3>羅校是看在眼里喜上心頭！</h3> <h3>書記的"金點(diǎn)子"定會(huì)令我們數(shù)學(xué)課堂精彩不少！</h3> <h1><b> "力學(xué)篤行"</b></h1><h3> ——青年教師的匯報(bào)課</h3><h3> 一位教育學(xué)者說過："我每一次進(jìn)入課堂，都是赴一次生命的約會(huì)。"懷著同樣激動(dòng)的心情，16日、17日觀摩了8位青年教師的匯報(bào)課，課堂里有著年輕人特有的朝氣蓬勃與激情，也有著些許青澀，但因他們的積極探索、嘗試、精心準(zhǔn)備，讓活動(dòng)顯得如此彌足珍貴，值得回味。</h3><h3><br /></h3> <h3> 數(shù)學(xué)繪本課對(duì)一年級(jí)的小朋友來(lái)說是多么的新奇呀，和他們最喜愛的李老師一起從寶石皇冠的失竊開始，化身大偵探，時(shí)而預(yù)測(cè)故事的發(fā)展，時(shí)而發(fā)現(xiàn)圖畫中的小秘密。孩子們童真的話語(yǔ)讓一起聽課的老師也忍俊不禁。（李傲霜老師的課堂）</h3> <h3> "我們認(rèn)識(shí)了哪些數(shù)？還想認(rèn)識(shí)哪些數(shù)呢？""想認(rèn)識(shí)100" ……從這一刻開始，孩子們已經(jīng)叩響了"百以內(nèi)數(shù)"的大門。再"怎樣圈讓人一眼就看出是多少只小羊？"老師輕輕一問，卻如校園晨歌，喚醒了鴿群高飛，盤旋在數(shù)學(xué)天空。（李莜老師的課堂）<br /></h3><h3><br /></h3> <h3> 青年男教師的"放養(yǎng)"著實(shí)讓人感嘆："可分為會(huì)飛的3只，會(huì)爬的6只""老師還可以分為吃草的5只，吃肉的4只" ……你看，學(xué)生被"放養(yǎng)"得多么興奮和投入?。∵@樣的"放養(yǎng)"是教師幽默與智慧的結(jié)晶。（余博老師的課堂）</h3> <h3>有著遺憾，有些青澀。尋找不夠完美背后的細(xì)節(jié)，反思自己的教學(xué)，這些在我們成長(zhǎng)路上彌足珍貴。（劉老師的課堂）</h3> <h3>回歸本真，樸實(shí)無(wú)華，是我們的教學(xué)常態(tài)。（鄧玉蓮老師的課堂）</h3> <h3>"驚艷""深藏不露"聽完課最先想到的詞。一堂概念課被陳霈老師和她的孩子們"玩得"忘記了時(shí)間，融入的歷史典故給數(shù)學(xué)課堂賦予了濃濃文化味。</h3> <h3> 喜歡這靜悄悄的課堂！課堂長(zhǎng)時(shí)間的寧?kù)o，正是學(xué)生體驗(yàn)思考樂趣的好時(shí)光！（尹華鏈老師的課堂）</h3> <h3> 聽黃丹老師的課怎么突然就想到了"君子之教，喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)"</h3> <h1> <b> 不是尾聲</b></h1><h3> 三次教研活動(dòng)，它見證了我們明德麓谷人一段執(zhí)著、反思、成長(zhǎng)的過程。我們深知，教學(xué)之前的孕育過程中：我們思考時(shí)的寧?kù)o、疑惑時(shí)的迷茫、頓悟時(shí)的愉悅、聆聽?zhēng)煾狄娊鈺r(shí)的豁然開朗、課堂時(shí)的精彩演繹……都是我們成長(zhǎng)的腳步，并深信：原來(lái)，數(shù)學(xué)教學(xué)是如此的美麗與快樂！</h3><h3> 且行且思，且思且行。</h3><h3><br /></h3>