<h3>孩子是上天給予我們最好的禮物，她天真無(wú)邪帶給我們無(wú)數(shù)快樂。當(dāng)她躺在搖籃里，恬恬地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，盯著看再久也不厭倦；當(dāng)她蹣珊學(xué)步時(shí)，為她每一次前進(jìn)而歡欣鼓舞；當(dāng)她呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，那一聲媽媽是最美妙的歌聲...我們?yōu)樗恳淮纬砷L(zhǎng)而得意。還記得孩子剛上幼兒園時(shí)，我和老師說(shuō):我們家孩子很聰明，老師說(shuō):現(xiàn)在的孩子都聰明!原來(lái)還有別人家的孩子，別人家的孩子也很聰明！孩子從此踏上了社會(huì)。 上了幼兒園要開始學(xué)習(xí)才藝了。都說(shuō)女孩練跳舞不錯(cuò)，既能塑形又能培養(yǎng)氣質(zhì)，給女兒報(bào)了跳舞班，然而一個(gè)學(xué)期以后孩子怕苦不愿去了，看著她瘦弱的身子骨，不學(xué)也罷。在小區(qū)散步時(shí)常會(huì)聽到，不知哪家窗戶飄出那優(yōu)美的音樂，心生羨慕。想起小時(shí)候條件不允許，也曾眼紅別家小姑娘會(huì)彈電子琴，看她彈琴時(shí)仿佛頭上有光環(huán)籠罩著，像公主一樣。而自己每每在填履歷特長(zhǎng)一欄時(shí)，絞盡腦汁想半天也是沒有，后來(lái)再填倒是簡(jiǎn)單也不想了?，F(xiàn)在的家長(zhǎng)大多會(huì)讓孩子學(xué)一門樂器，原是條件好了彌補(bǔ)自己兒時(shí)的缺憾，有個(gè)愛好，不指望一技傍身最起碼也算有個(gè)特長(zhǎng)，古代先賢也推崇制禮作樂，音樂薰陶修身養(yǎng)性，說(shuō)不定將來(lái)高考還加分呢！現(xiàn)在有句廣告語(yǔ)，不讓孩子輸在起跑線上。我，也被洗腦。孩子的漫漫學(xué)琴路就此拉開帷幕。</h3> <h3>給孩子學(xué)什么樂器是第一個(gè)問題。二胡古箏民族樂器悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，是中國(guó)古典樂器值得一學(xué)，鋼琴小提琴也很優(yōu)美，西洋樂器備受大家青睞，不知道選哪個(gè)好了。奶奶的意見是學(xué)個(gè)簡(jiǎn)單易學(xué)又容易上臺(tái)表演的古箏，媽媽多方打聽得知鋼琴是樂器之王，學(xué)會(huì)鋼琴其它樂器都能融會(huì)貫通，雖然費(fèi)用貴，決心給孩子提供最好的教育。決定學(xué)鋼琴后就是給孩子找老師了。找老師沒費(fèi)什么周折，一位朋友介紹了她女兒的鋼琴老師，很有耐心和方法，而且上門教學(xué)，這我覺得很不錯(cuò)，既可以提高興趣又方便學(xué)習(xí)。在大班的下半學(xué)期，媛媛開始了學(xué)琴生涯，坐在琴凳上腳還夠不著地，需要一個(gè)小板凳踮腳，那年她六歲。 </h3> <h3>剛開始學(xué)琴，孩子從黑白鍵中彈出悅耳的音符，頗感興趣，媽媽陪著學(xué)，做筆記，課后一起復(fù)習(xí)，簡(jiǎn)單的音符彈出大笨鐘報(bào)時(shí)，火車的轟鳴，太陽(yáng)升起的聲音，我們都很開心，我甚至還想，和女兒一起學(xué)彈琴，真劃算。隨著課程的增加，簡(jiǎn)單的七個(gè)音符逐步添上低音區(qū)高音區(qū)，那么多小蝌蚪變得好調(diào)皮，考驗(yàn)著孩子的認(rèn)知。同時(shí)對(duì)手型也有嚴(yán)格的要求:兩手掌需像把手放在琴上，手掌拱起，五指分開，手指自然下垂，指尖觸鍵，整個(gè)手成半圓形;二、三、四、五指觸鍵的部位應(yīng)該是指尖，而不是指肚;拇指是指尖的外側(cè)觸鍵;手背要保持平衡，不能向小指方向傾斜;要有向拇指方向靠近的感覺......彈奏時(shí)手指哪個(gè)關(guān)節(jié)動(dòng)，手腕怎么放都有要求。每一堂我都陪著上，記錄下要點(diǎn)和容易出錯(cuò)的地方，練習(xí)時(shí)督促并幫助糾正。</h3> <h3>重復(fù)、堅(jiān)持、難度讓孩子感到枯燥和厭煩，每一次練琴對(duì)我們都象一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。哄騙是必須的，練琴是有獎(jiǎng)勵(lì)的:小紅花、貼貼紙、水果、棒棒糖還有掌聲。同時(shí)過程也是艱難的，音準(zhǔn)、手勢(shì)、節(jié)奏每一個(gè)錯(cuò)誤都要糾正很多遍，從和聲細(xì)語(yǔ)到嚴(yán)加呵斥，僵持中醞釀著不悅的情緒，“為什么不練？繼續(xù)啊！”窗外傳來(lái)小朋友嬉戲打鬧的聲音，有時(shí)候孩子會(huì)說(shuō)“要是不練琴該多好?。俊庇袝r(shí)候只是哭，任你大發(fā)脾氣亦或是遞給紙巾。在孩子一年級(jí)時(shí)，枕頭邊發(fā)現(xiàn)一張小紙條，媽媽收:媽媽，你為什么把彈琴想得那么重要呢?拼音夾雜著錯(cuò)別字拷問著媽媽。</h3> <h3>媽媽為什么這么看重彈琴呢？跳舞已經(jīng)半途而廢了，媽媽不想你怕吃苦再輕言放棄；媽媽希望有一天你能彈奏出一首優(yōu)美的曲子愉悅自己。說(shuō)這些有時(shí)候你并不明白，媽媽有時(shí)候還會(huì)說(shuō)“給你買鋼琴學(xué)鋼琴花這么多錢，不好好學(xué)嗎？”“陪你學(xué)陪你練媽媽都不能做自己的事情！”是不舍得花在孩子身上的金錢和時(shí)間嗎？并不是！媽媽在每次發(fā)脾氣后都很藍(lán)瘦，生自己的氣，欺負(fù)弱小，感覺自己沒有方法，好沮喪。有時(shí)候想，不如學(xué)古箏。</h3> <h3>爸爸對(duì)孩子學(xué)琴上基本是觀望，任爾東西南北風(fēng)，會(huì)默默給我們削削水果，外面應(yīng)酬回家看到媽嚎娃哭會(huì)批評(píng)我沒耐心。我自知自己脾氣易急，也為自己出力不討好不服。一日，又到練琴時(shí)，把陪練重任交給好脾氣的父親，孩子平時(shí)和爸爸調(diào)皮慣了，此次更甚。一會(huì)要小便一會(huì)又口干一會(huì)手疼一會(huì)頭癢，沒有一刻安穩(wěn)。媽媽在樓上躺在椅子里看書，好愜意的感覺，貌似。忽聽樓下“咚”一聲巨響，我的心都快跳了出來(lái)，跑去一看，爸爸大發(fā)雷霆，不舍得打孩子，用凳子把地板砸了個(gè)坑！</h3> <h3>后來(lái)，我不再叫爸爸來(lái)陪了，怕他不知輕重的打孩子。二年級(jí)的某日，偶然看到嬡媛在黑板上寫著:爸爸一直很愛我，我也很愛爸爸媽媽，他們說(shuō)我只是關(guān)心我，讓我成長(zhǎng)。多懂事啊，寫這段話時(shí)內(nèi)心必在翻騰。也有心酸在心里，沒有寫媽媽一直很愛我，在孩子心里是猶豫的，我嘮叨指責(zé)她的缺點(diǎn)時(shí)會(huì)想:媽媽愛我嗎？彈琴、分?jǐn)?shù)、排名都比我重要呢。</h3> <h3>如此描述自己，好像媽媽有多兇，其實(shí)非也，并不能做個(gè)徹頭徹尾的虎媽，兇而不嚴(yán)是個(gè)紙老虎。方法完全錯(cuò)了，老師曾說(shuō)過教育孩子除了耐心還要鼓勵(lì)。對(duì)于彈琴，女兒也并不是完全抵觸，她喜歡音樂，喜歡練熟一曲彈給我們聽，那種克服困難得到的愉悅感是棒棒糖獎(jiǎng)勵(lì)不來(lái)的。經(jīng)過幾年的磨合，我們家窗口也有優(yōu)美的樂曲飄過。</h3> <h3>歲月荏苒，媛媛練琴己有五載，媽媽也指點(diǎn)不了孩子了。在最想放棄的時(shí)候，吳老師一直沒有放棄對(duì)孩子的鼓勵(lì)指導(dǎo)，還在新年音樂會(huì)上讓她擔(dān)當(dāng)主持重任。這深深的鼓舞了孩子，背臺(tái)詞，選服裝忙得不亦樂呼。音樂會(huì)如期而至，女兒穿上墨綠色的孔雀服，更顯白皙高挑，主持雖顯稚嫩，整體感覺挺不錯(cuò)，吐字清晰富有感情，演繹自己作品時(shí)也是行云流水，一氣呵成！這算是成功嗎？最起碼在這次音樂會(huì)上她收獲了掌聲和鮮花。</h3> <h3>生活仿佛苦盡甘來(lái)，然而會(huì)彈一首曲子并不能代表什么，依然有更難的高山要去攀登，依然需要反復(fù)枯燥的練習(xí)?，F(xiàn)在，女兒會(huì)自覺的去練習(xí)，雖然時(shí)間不是太長(zhǎng)，我會(huì)坐在沙發(fā)上聆聽欣賞，遙想多年前到床底下捉她出來(lái)練琴，那時(shí)的抓狂現(xiàn)在想來(lái)嘴巴上揚(yáng)。原來(lái)每一個(gè)時(shí)刻都是值得珍惜的，我陪她也是她伴我。我們一起成長(zhǎng)。</h3>