<h3>3月22日，陽光明媚、春風(fēng)宜人，大江小學(xué)迎來了區(qū)政府教育督導(dǎo)室督學(xué)長，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小教室全體教研員及部分市區(qū)骨干教師一行20余人的教學(xué)視導(dǎo)工作。</h3> <h3>上午8點(diǎn)20分，區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教室龐勝松副主任對視導(dǎo)工作進(jìn)行總體安排。</h3> <h3>區(qū)政府教育督導(dǎo)室鄧洪美督學(xué)長，區(qū)進(jìn)修校小教室副主任、科學(xué)、綜合實(shí)踐教研員龐勝松，語文教研員蔣莉，數(shù)學(xué)教研員涂建宏，音樂教研員周麗娟，魚洞二小區(qū)級音樂骨干教師金婷婷關(guān)注教師的常態(tài)課堂。</h3> <h3>區(qū)進(jìn)修校小教室主任、英語教研員王進(jìn)，區(qū)英語骨干教師蔡倩參加由區(qū)教育技術(shù)中心主辦、大江小學(xué)承辦的云課堂科研課題研究聽課活動。</h3> <h3>清華小學(xué)區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師梁正媛，魚洞二小區(qū)級語文學(xué)科帶頭人周小均參加二年級教學(xué)開放活動。</h3> <h3>界石小學(xué)區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師喻宇，魚洞四小市級體育骨干教師胡開德，融匯小學(xué)區(qū)級信息技術(shù)骨干教師張乾獻(xiàn)正在聽課。</h3> <h3>魚洞四小區(qū)級語文骨干教師劉茜，清華小學(xué)區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師陳國燕，蓮花小學(xué)區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師趙應(yīng)莉聽課中。</h3> <h3>魚洞四校區(qū)級美術(shù)骨干教師封茜，李家沱小學(xué)市級語文骨干教師王鈴，魚洞二小區(qū)級語文骨干教師張學(xué)孟，魚洞二小區(qū)級綜合實(shí)踐骨干教師牟亞軍走進(jìn)教師常態(tài)課堂。</h3> <h3>界石小學(xué)區(qū)級科學(xué)骨干教師楊偉斌，魚洞二小區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師楊學(xué)剛，李家沱小學(xué)區(qū)級語文骨干教師彭林榮 聽課中。</h3> <h3>課間休息，執(zhí)教教師抓住這個寶貴的機(jī)會，主動請教教研員、市區(qū)骨干教師剖析自己的課堂，指出問題所在，指明改進(jìn)方法。</h3> <h3>中午1點(diǎn)開始，視導(dǎo)組就本次視導(dǎo)情況向大江小學(xué)行政班子、教研組長作反饋交流。視導(dǎo)組一致認(rèn)為學(xué)校管理規(guī)范有序、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，文化建設(shè)有品味、有品質(zhì)，師生精氣神十足。課堂教學(xué)秩序井然，教師課前準(zhǔn)備充分：有指導(dǎo)性強(qiáng)，制作精美的課件輔助教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)板塊明晰、環(huán)節(jié)齊備；教學(xué)理念新，能面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體開展教學(xué)，教學(xué)效果較好。</h3> <h3> 魚洞四小市級體育骨干教師胡開德對體育學(xué)科聽課情況進(jìn)行交流。學(xué)校體育教師基本功強(qiáng)，教學(xué)中使用了專業(yè)的術(shù)語，口令清晰、果斷，教師示范動作準(zhǔn)確、優(yōu)美，學(xué)生易于觀察，易于模仿，對體育教師由淺入深開展技能教學(xué)給予了充分的肯定。</h3> <h3>界石小學(xué)區(qū)級科學(xué)骨干教師楊偉斌聽課后認(rèn)為，學(xué)校管理規(guī)范，文化氛圍濃厚，教師準(zhǔn)備充分、經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)生素養(yǎng)整體較好、發(fā)言積極。教師善于觀察、利用課堂中隨機(jī)發(fā)生的事件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在教育學(xué)生上有方法也有技巧。同時也提出，需加大對轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，幫助他們提高對新學(xué)科的認(rèn)識。</h3> <h3>魚洞二小區(qū)級數(shù)學(xué)骨干教師楊學(xué)剛代表數(shù)學(xué)骨干教師作數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)?？隙藢W(xué)校數(shù)學(xué)教師有面向全體學(xué)生的意識，課堂上注重學(xué)法的指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生樂于探索，勤于思考，和學(xué)生之間能平等交流。教師常規(guī)訓(xùn)練做得很實(shí)，口算練習(xí)已成為數(shù)學(xué)課堂的必備環(huán)節(jié)，在很大程度上提升了學(xué)生的計(jì)算能力。</h3> <h3>進(jìn)修校數(shù)學(xué)教研員涂建宏老師對數(shù)學(xué)學(xué)科的視導(dǎo)進(jìn)行補(bǔ)充，指出教師重視計(jì)算能力的培養(yǎng)是非常正確的，也需要長期堅(jiān)持下去。同時對數(shù)學(xué)廣角的教學(xué)內(nèi)容，定位，目標(biāo)的確立，提出了具體的指導(dǎo)意見：要重視學(xué)法的指導(dǎo)，數(shù)學(xué)思想的滲透。</h3> <h3>融匯小學(xué)區(qū)級信息技術(shù)骨干教師張乾獻(xiàn)參與了云課堂科研課題研究活動的聽課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生樂于傾聽、善于合作，小組組員之間分工明確，配合默契。在利用平板輔助教學(xué)時，教師操作熟練，學(xué)生訓(xùn)練有素，讓云技術(shù)融入了語文、英語的教學(xué)，學(xué)科整合后，收到了出乎意料的效果。</h3> <h3>進(jìn)修校音樂教研員周麗娟就音樂學(xué)科聽課情況作交流與指導(dǎo)。充分肯定學(xué)校音樂教師基本功扎實(shí)，示范作用起的好，能用自身的魅力去影響學(xué)生，讓學(xué)生對音樂有興趣，有激情。部分音樂教師教學(xué)條件艱苦（功能室被占用）、沒有專門的功能室、沒有鋼琴，但能利用自身優(yōu)勢，創(chuàng)造條件進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果還非常不錯，是值得表揚(yáng)的！</h3> <h3>李家沱小學(xué)市級語文骨干教師王玲代表語文骨干教師作語文學(xué)科的交流與指導(dǎo)。一線教師能主動將學(xué)校特色（大江小學(xué)是重慶市藝術(shù)（課本?。┨厣珜W(xué)校）課本劇融入到平常的語文教學(xué)中進(jìn)行研究，是值得被肯定的。一線教師能主動的、有創(chuàng)造性的開發(fā)校本教材國學(xué)實(shí)踐、并運(yùn)用校本教材是值得被推廣的。同時也對語文學(xué)科中課本劇的滲透力度與方法，校本教材國學(xué)實(shí)踐的開發(fā)與運(yùn)用，提出了建設(shè)性的意見。</h3> <h3>進(jìn)修校語文教研員蔣莉?qū)φZ文學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)作補(bǔ)充。用具體的數(shù)據(jù)說明了學(xué)校語文教師整體狀況較好，基本功扎實(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備非常充分，主動、積極，教師的敬業(yè)精神讓人敬佩。建議要充分發(fā)揮各個年級骨干教師、中堅(jiān)教師的引領(lǐng)作用，關(guān)注教師成長的狀態(tài)，關(guān)注教師的專業(yè)成長。</h3> <h3>區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教室副主任、科學(xué)、綜合實(shí)踐教研員龐勝松對美術(shù)學(xué)科、綜合實(shí)踐學(xué)科作交流指導(dǎo)。指出學(xué)校課程建設(shè)一是特色：足球（大江小學(xué)是重慶市足球特色學(xué)校）、攝影、課本??；二是整合：國學(xué)與綜合實(shí)踐進(jìn)行整合形成校本課程，將美育與語文教學(xué)進(jìn)行整合，目前正申報(bào)重慶市美育改革實(shí)驗(yàn)學(xué)校。也提出，課堂教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生學(xué)情，關(guān)注課堂的生成問題，才能讓學(xué)生持續(xù)、獨(dú)立的成長，才能發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h3> <h3>區(qū)進(jìn)修學(xué)校小教室主任、英語教研員王進(jìn)作英語學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)。現(xiàn)在科技日益發(fā)達(dá)，云技術(shù)在各個學(xué)科的運(yùn)用也越來常見，云課堂也走入我們的身邊，效果也非常不錯，但也要妥善處理云技術(shù)與學(xué)科本位的關(guān)系。建議學(xué)校對教師的發(fā)展：定位要高、目標(biāo)要準(zhǔn)，措施要實(shí)、問題要說，只有這樣教師的發(fā)展才能形成良性循環(huán)。</h3> <h3>區(qū)政府督導(dǎo)室鄧洪美督學(xué)長對學(xué)校課堂教學(xué)提出了四點(diǎn)建議：一、有秩序的課堂；這是基礎(chǔ)，是上好一堂課的前提，常規(guī)訓(xùn)練在任何時候都不會過時。二、有趣味的課堂；一節(jié)課要有趣有味才能吸引學(xué)生，學(xué)生才能樂學(xué)，只有樂學(xué)，才會有效果。三、有溫度的課堂；課堂的熱度，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍才會讓學(xué)生情智共生，有溫度的課堂那是我們作為教育者的一致的追求。四、有深度的課堂；有深度的課堂需要教師理性思考,創(chuàng)新預(yù)設(shè)，是經(jīng)過不斷反思改進(jìn)而形成師生對話,具有生命力的課堂。有溫度的課堂，有深度的教育，是我們的目標(biāo)，需要我們共同努力。</h3> <h3>最后，大江小學(xué)張永東校長發(fā)言，感謝視導(dǎo)組專家對學(xué)校教學(xué)亮點(diǎn)工作的肯定，對學(xué)校課堂教學(xué)的深度挖掘與分析，對學(xué)校教學(xué)工作提出的建設(shè)性的意見和建議，并表示會充分發(fā)揮集體的力量，個人的智慧，以問題為導(dǎo)向，不忘初心，砥礪前行，全面深化課程改革，尋有溫度的課堂，做有深度的教育！ （撰稿：朱梅 ）</h3>