十年前，我從雜志上了解到“三禮”教育，知道有一所朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)，他們明確提出了“三禮”（禮節(jié)、禮儀、禮貌）教育理念，成為北京市十大德育品牌之一。于是，北京朝陽區(qū)呼家樓中心小學(xué)在我內(nèi)心深處有了記憶。十年后的今天，在教育部小學(xué)校長培訓(xùn)中心的組織下，這個(gè)名字又重現(xiàn)于我的記憶，學(xué)校近在咫尺，不僅讓我看見了她的真面目，還目睹了一位有思想、有熱情、睿智自信的女性風(fēng)采——呼家樓中心小學(xué)馬駿校長。 走近呼家樓小學(xué)，就走進(jìn)了她的文化 學(xué)校其貌不揚(yáng)，陳舊的運(yùn)動場，質(zhì)樸的教學(xué)樓，四周被林立的具有標(biāo)志性的高端建筑包圍著。這樣一所不顯山不露水的學(xué)校，具有她怎樣的特質(zhì)呢？果不其然，走近呼家樓小學(xué)，就走進(jìn)了她的文化——樸誠敏健。 精彩屬于每一個(gè)孩子
學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，每個(gè)孩子都上臺；學(xué)校的運(yùn)動會，每個(gè)孩子有項(xiàng)目；學(xué)校的校園文化，每個(gè)孩子都能找到自己的作品……在這里，每個(gè)孩子都能綻放屬于自己的精彩。 堅(jiān)持做好每一個(gè)創(chuàng)新
學(xué)校堅(jiān)持多年的“每周三無作業(yè)日”“每月一次社會實(shí)踐活動”“假期實(shí)踐作業(yè)改革”“學(xué)生參與項(xiàng)目研究”“整本書閱讀能力測評”等等，在教育改革中具有很好的引領(lǐng)與示范作用。 走進(jìn)呼家樓小學(xué)，就走近了馬駿校長
從8:30到11:30，整整三個(gè)小時(shí)，馬校長陪我們一路走來一路介紹，一種敬佩之情油然而生。 她是學(xué)習(xí)不止的精靈。
她一直說是北師大成就了自己，十多年來，她忙碌但她不忘學(xué)習(xí)，每周末都進(jìn)入高等學(xué)府聽講座，加強(qiáng)跨界學(xué)習(xí)和交流，“為自己也為工作”“為了能與自己美國留學(xué)的孩子有共同語言”，多么真實(shí)而樸實(shí)的話語！都說一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校。馬校長用她的學(xué)識成就了呼家樓小學(xué)。學(xué)習(xí)中的精靈最美，她美在愿意分享，愿意結(jié)伴而行，愿意創(chuàng)造更美的風(fēng)景。她還美在是一位賢妻良母，走出家門是響當(dāng)當(dāng)?shù)男ｉL，回到家中卻是一位智慧柔情的女性、母親。 她是文化自信的典范。
北京有很多名校耳熟能詳，如北京清華附小、北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、朝陽師范附小、中關(guān)村等一些學(xué)校，他們的辦學(xué)思想一直在全國教育中起著引領(lǐng)示范作用。作為呼家樓小學(xué)，也許在全國名不見經(jīng)傳，但在馬校長眼中，說起自己學(xué)校的人與事，如數(shù)家珍，幸福的樣子溢于言表。她自信于“每個(gè)孩子都精彩”的教育理念，自信于愿意把自己最新信息、最成功經(jīng)驗(yàn)與大家分享，自信于學(xué)校的文化總能驅(qū)動孩子的興趣、體驗(yàn)與思維方式，培養(yǎng)出最棒的孩子。她自信不是一個(gè)人在做教育，而是領(lǐng)著一群人在努力奔跑。 她也是有創(chuàng)新精神的使者。
馬校長愿意分享，也是在自我加壓。分享就意味著不再唯一，不再唯一就能潛意識促進(jìn)自己不斷創(chuàng)新，她提倡“不輕易重復(fù)自己，也不輕易重復(fù)風(fēng)景”。于是，在她的學(xué)校，每年都有創(chuàng)新舉措。所以，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育，在引進(jìn)PDC（項(xiàng)目、驅(qū)動、生成）項(xiàng)目、課程整合、整本書閱讀中，讓孩子“顯山露水”，成就精彩。 她更是有故事情節(jié)的校長。
辦學(xué)不缺乏理念，關(guān)鍵是如何讓它真正落地，馬駿校長滔滔不絕地為大家分享著她學(xué)校的故事，關(guān)于老師、關(guān)于孩子。是什么讓一個(gè)有自閉傾向的孩子，愛上寫作、迷上出書、期待發(fā)布會？是校長的理念：老師要用“發(fā)現(xiàn)、喚醒、點(diǎn)燃、激活”的方式，發(fā)掘每個(gè)孩子身上的潛能，讓生命自由而靈動，開放而飽滿。一個(gè)語文只考9分的孩子，如果沒有包容的文化，就沒有這個(gè)孩子的成就。又是什么讓一個(gè)多動癥的孩子愛上了天文研究？是校長的理念：尊重孩子，理解孩子，讓孩子在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中得到享受。我想，這就是我們教育的初衷。
走進(jìn)，我們不陌生；走近，我們用心思踐……