<h1><span style="line-height: 1.5;"><b> 為了提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，推動(dòng)幼教改革，為教師搭建資源共享平臺(tái)，相互交流、共同進(jìn)步，給教師以展示和鍛煉的機(jī)會(huì)，我園針對(duì)每個(gè)年齡段孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)，組織了全園教師為期兩周的公開教學(xué)、評(píng)課、說課、集體備課、教研活動(dòng)。</b></span></h1> <h3><b>貫穿活動(dòng)全程，無(wú)一不在體現(xiàn)著老師們的精心準(zhǔn)備，對(duì)活動(dòng)的重視，更是對(duì)自己工作及幼兒的負(fù)責(zé)與熱愛?；顒?dòng)過程中，老師們就像一個(gè)個(gè)表演家，以豐富精彩的肢體動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言渲染引導(dǎo)著幼兒積極的參與到活動(dòng)中來(lái)，真是一個(gè)精彩！</b></h3> <h3><b>看老師帶來(lái)了什么神奇的東西！</b></h3> <h3><b>看看我們中班的小朋友在干嘛？原來(lái)是廢物利用 自己動(dòng)手做風(fēng)箏</b></h3> <h3><b>看老師帶給我們豐富的故事，真有趣！</b></h3> <h3><b> 從最初的緊張，到最后的從容，這是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)。有了這份膽氣歷練，會(huì)更讓我們對(duì)自己充滿了信心。</b></h3> <h3><b>看老師那親切和藹的笑容！</b></h3> <h3><b> 聽課的老師除了認(rèn)真做記錄，有時(shí)會(huì)參與到孩子們的活動(dòng)中觀察和指導(dǎo)，也感受到孩子們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中的樂趣。</b></h3> <h3><b>在老師們精心的準(zhǔn)備下，我們也在活動(dòng)中看到孩子們完全的投入活動(dòng)中去。</b></h3> <h1><b>健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》</b></h1> <h3><b>老師帶給我們好玩的游戲，真開心！</b></h3> <h3> 評(píng)課作為公開課中重要的一環(huán)，是教師們互相學(xué)習(xí)、切磋教藝，研究教學(xué)的重要措施，也是園領(lǐng)導(dǎo)了解教師教學(xué)情況的方式之一。在這里，評(píng)課的老師們就所發(fā)現(xiàn)的問題和授課的老師進(jìn)行了深入地探討，這不僅促進(jìn)了授課老師教學(xué)技能的提高，很大程度上也發(fā)展了聽課老師們的教學(xué)能力，正如一位哲學(xué)家所說："你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩種思想。"</h3> <h3><b>我們 金喇叭的少兒口才 公開課、孩子們的積極性都很高</b></h3> <h3>還有我們的 啟蒙閱讀 公開課</h3> <h3> 幼兒教師專業(yè)發(fā)展是現(xiàn)代幼教改革發(fā)展的首要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑有多種，"說課"正日漸成為提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展水平的一條重要途徑。所以我園為了通過說課活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提升，使教師們對(duì)自己教學(xué)內(nèi)容更加滲透了解，每個(gè)學(xué)期正式開課之前都會(huì)組織教師針對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行說課。</h3><h3> </h3> <h3><br /></h3><h3> 說課過程中每個(gè)老師對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、上學(xué)期幼兒發(fā)展情況、本學(xué)期要采取的措施等等進(jìn)行了全面細(xì)致的闡述。</h3><h3> 相信 通過本次說課活動(dòng)促使老師們又一次深入研究了教材、班級(jí)幼兒具體情況、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)方法中存在的不足和需要提高完善之處，同時(shí)避免了教師對(duì)教材不滲透，備課不充分的情況，也將推動(dòng)我園保教質(zhì)量的全面提高。</h3> <h3> 集體備課是教師合作學(xué)習(xí)的一種有效形式，不僅在提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師的教學(xué)水平、發(fā)揮教師集體智慧的力量并在團(tuán)隊(duì)合作的精神等方面起到了積極的作用。 </h3><h3> </h3> <h3><span style="line-height: 1.5;"><b> 為了提高教學(xué)效果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，提高教師的工作積極性，不斷提高教師的教學(xué)水平。我園開展每月集體備課活動(dòng)。</b></span></h3> <h3><b>我們小班組</b></h3> <h3><b>中班組</b></h3> <h3><b>大班組</b></h3> <h3> 幼兒園教研工作是全體教師參加的，以直接提高保教質(zhì)量為目的的教育研究活動(dòng)，是提高教師素質(zhì)的途徑之一。為認(rèn)真做好教研工作，我們成立了三個(gè)教研小組，既小班、中班、大班三個(gè)教研組。每周二，我們教師聚在一起參加教研活動(dòng)，每個(gè)老師上來(lái)先總結(jié)上周教學(xué)中遇到的難處，提出來(lái)大家共同進(jìn)行研討，找出一個(gè)好的解決辦法，如果下次在發(fā)生這樣的問題，我們可以更好的解決；在針對(duì)下周的主題活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)進(jìn)行概括性的發(fā)言，總結(jié)出下周的重難點(diǎn)，然后由其他老師進(jìn)行補(bǔ)充，最后大家在一起制定出周計(jì)劃表。</h3><h3><br /></h3><h3> </h3> <h3> <span style="line-height: 1.5;">每周二的教研活動(dòng)，每位老師都表現(xiàn)出高度的積極性與參與性，特別是新來(lái)的老師，在會(huì)上，通過聽取老教師的發(fā)言，對(duì)自身也有很好的借鑒，利于自身的各項(xiàng)技能的發(fā)展。</span></h3> <h3><b>我們的小鐘琴教研活動(dòng)</b></h3> <h3> 本次活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的有利平臺(tái)。如何更好地利用我園現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，讓老師們?cè)谶@次活動(dòng)中互相促進(jìn)，共同提高，從而加快了我園教師的專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量更上一層樓</h3>