<h3> 3月28日下午全體數(shù)學(xué)老師齊聚三樓會(huì)議室，大家一起學(xué)習(xí)和研討低段“實(shí)體化”教學(xué)的操作流程和實(shí)施策略。</h3> <h3>一、二年級所有數(shù)學(xué)老師進(jìn)行“實(shí)體化”過關(guān)展示。</h3> <h3>老師們認(rèn)真感受、操作、體驗(yàn)。</h3> <h3>“學(xué)生們”想法多樣，看老師如何回應(yīng)。</h3> <h3>一二年級老師展示過后，大家各抒己見，分享自己的感受，并提出自己的建議與疑惑。</h3><h3>在實(shí)體化操作體驗(yàn)過程中，老師們都感受到實(shí)體化教學(xué)重視孩子們的感覺體驗(yàn)，讓孩子充分操作，充分感覺，從感覺中發(fā)展認(rèn)知，在分享中創(chuàng)造、提升。</h3><h3><br></h3> <h3>在實(shí)體化教學(xué)中，老師需要注意什么？針對這一問題，郭主任特別強(qiáng)調(diào)：第一，在實(shí)體化教學(xué)中，教師示范時(shí)，語言、動(dòng)作、板書要做到三位一體；第二，在每一次操作完畢時(shí)，要讓孩子們充分的分享，老師要做到認(rèn)真的傾聽并給予恰當(dāng)?shù)恼嬲\的回應(yīng)。</h3> <h3>最后，郭主任和大家分享總結(jié)實(shí)體化展示中的主要問題有兩個(gè)方面。第一，教師的語言還不夠簡潔、精煉、準(zhǔn)確，還需要多加練習(xí)，要想達(dá)到這一標(biāo)準(zhǔn)，老師們要把語言的精準(zhǔn)，落實(shí)到每一節(jié)課上，課前要做好充分的準(zhǔn)備，將自己的語言細(xì)化并反復(fù)操作練習(xí)。第二，教師在回應(yīng)方面存在以下問題：回應(yīng)的方式過于單一；回應(yīng)時(shí)有些不自然，語氣有些生硬；在回應(yīng)時(shí)沒有很好地進(jìn)行總結(jié)和提升……這一問題是數(shù)學(xué)老師普遍存在的問題，這需要我們在每一節(jié)課中不斷地反復(fù)地練習(xí)，回應(yīng)的話語靈活多樣，只要我們能提高自己的覺察和學(xué)生更好的鏈接，真誠的對學(xué)生每一次的分享進(jìn)行回應(yīng)，那么學(xué)生一定可以從你的回應(yīng)中汲取到支持性的力量，感受到自己生命的高價(jià)值感。</h3> <h3>實(shí)體化的教學(xué)方式對于我們來說是一次新的嘗試與挑戰(zhàn)，我們在學(xué)習(xí)中不斷提升，在實(shí)踐中不斷升華！</h3>