<h3>課例研究，需要實(shí)踐，也需要理論。－課例研究教案、學(xué)案、評課記錄、課后反思等材料。</h3> <h3>經(jīng)過研究，英語組決定進(jìn)行一課多上模式，經(jīng)過了前五位教師的上課、評課，最終在3月30號迎來趙寧老師的匯報(bào)驗(yàn)收課！</h3> <h3>先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練——探究學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)，學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)！</h3> <h3>學(xué)生展示，趙寧老師指導(dǎo)解惑！</h3> <h3>學(xué)生精彩展示</h3> <h3>長葛市教研室領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校聽取匯報(bào)課，并做出重要的工作指示！</h3> <h3>兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師代表聽取匯報(bào)課并給予指導(dǎo)和幫助！</h3> <h3>英語組全體教師參與聽課！</h3> <h3>課后精彩點(diǎn)評。</h3> <h3>大家收獲頗多，更加明確了課例研究的方向，相信我們會(huì)走的更遠(yuǎn)！感謝教研室鄭老師的幫助與指導(dǎo)！</h3>