三月，總是那么春意盎然、充滿生機(jī)！應(yīng)鄱陽縣教體局黨委書記、局長湯飛的盛情邀請，深圳市羅湖區(qū)教育局黨委書記、局長王水發(fā)博士情系家鄉(xiāng)，帶領(lǐng)羅湖區(qū)教育科學(xué)研究與信息中心的專家們來到鄱陽，為2017年的高三復(fù)習(xí)備考撥云見日、傳經(jīng)送寶。
參加本次活動(dòng)的有鄱陽縣教研室全體教研員、各高中學(xué)校相關(guān)學(xué)科教師、高三年級(jí)部分學(xué)生代表總計(jì)3000余人次，各學(xué)科活動(dòng)分別由各高中學(xué)科組組長主持。 語文學(xué)科余克儉老師的報(bào)告信息量大、針對性強(qiáng)。在報(bào)告中，余老師重點(diǎn)談了作文升格的訓(xùn)練方法。他用生動(dòng)形象的語言，發(fā)人深省的故事，鮮活生動(dòng)的案例，深入淺出地為我們詮釋了高考高分作文的長相和氣質(zhì)：身材與顏值（識(shí)別度之段型與標(biāo)題），內(nèi)涵與談吐（識(shí)別度之素材與金句）。
余老師的報(bào)告讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，醍醐灌頂，豁然開朗，增強(qiáng)了成功的信心，解除了心中的困惑，并引發(fā)了我們許多新的深層次的思考。 數(shù)學(xué)學(xué)科陳小波老師做了《精準(zhǔn)思講練、決勝新高考------高三數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略與實(shí)踐》的專題講座，陳老師是深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究與信息中心高中數(shù)學(xué)教研員、廣東省百千萬名師培養(yǎng)對象、深圳市十佳教師、深圳市高考先進(jìn)個(gè)人、羅湖區(qū)勞模。
陳老師的報(bào)告分五個(gè)方面：一是定位學(xué)情和教情；二是研究高考命題；三是如何精選微專題（中檔題）突破重難點(diǎn)；四是如何在深刻理解考題功能的前提提高講題的實(shí)效；五是重視小卷實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，進(jìn)行分層分類限時(shí)訓(xùn)練，突出練習(xí)加強(qiáng)運(yùn)算。最后，對師生們提出了三點(diǎn)建議：一是讓學(xué)生每一節(jié)課、每一次訓(xùn)練、每一次考試都有所獲；二是加強(qiáng)集體備課研究微專題組題；三是希望教師們成為學(xué)生的學(xué)習(xí)的伙伴，師生構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，多點(diǎn)關(guān)注學(xué)生，善待學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友，做一個(gè)智慧型的教師。
陳老師的報(bào)告所講內(nèi)容通俗易懂，非常接地氣，提出了應(yīng)對全國卷的策略，既講了老師如何利用微專題“智慧的講”，又闡述了學(xué)生如何“安心的學(xué)”。整個(gè)講座多次使用“秒殺”，“該放的就放”，特別是針對解析幾何綜合題和函數(shù)與導(dǎo)數(shù)綜合題的復(fù)習(xí)備考研究到位，針對性和實(shí)戰(zhàn)性很強(qiáng)。與會(huì)老師一直認(rèn)為，陳老師的交流報(bào)告時(shí)間及時(shí)、研究深入、梳理全面、提煉精準(zhǔn)、方向明確，老師們受益良多。 英語學(xué)科是深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究與信息中心的英語教研員馮曉林老師，馮老師是首屆全國外語名師，首屆全國外語教學(xué)能手，廣東省高考命題老師，廣東省骨干教師，深圳市中學(xué)英語學(xué)科帶頭人，深圳市建設(shè)青年突擊手，深圳市優(yōu)秀教師，曾榮獲“羅湖教育二十年突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。
馮老師以“策略也是生產(chǎn)力——登高立遠(yuǎn)，決策二輪備考”為題，開始了此次講座。他主要從高考英語試卷命題原則，考綱要求以及針對"學(xué)困生"、"中等生"和"優(yōu)等生"采用不同的復(fù)習(xí)備考對策！重點(diǎn)講了以下幾個(gè)方面:
一、分析了英語全國卷的總體特點(diǎn)。
認(rèn)為英語選材方面整體上弘揚(yáng)正能量，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自信等積極向上的內(nèi)容。
二、強(qiáng)調(diào)教師一定要"因材施教"，不同層次的學(xué)生一定要采取不同的復(fù)習(xí)備考方法。對"學(xué)困生"一定要降低期望值及要求，側(cè)重訓(xùn)練基礎(chǔ)題;對"中等生"側(cè)重訓(xùn)練他們易錯(cuò)題，老師要幫助學(xué)生總結(jié)，并針對性訓(xùn)練;對"優(yōu)等生"則要更具體指導(dǎo)，尤其是書面表達(dá)方面的指導(dǎo)。
三、針對"因材施教""因人備考"方面著重針對英語試卷各題型尤其是短文改錯(cuò)、書面表達(dá)、完形填空、閱讀理解等方面提出了具體的復(fù)習(xí)備考策略。解決了老師們、學(xué)生們復(fù)習(xí)備考中遇到的困惑，針對性實(shí)用性很強(qiáng)，很接"地氣"。
馮老師講課幽默風(fēng)趣，不但有深厚的理論水平，而且課堂氣氛熱烈、互動(dòng)頻繁且效果良好，深受在座的師生好評，參會(huì)的所有師生都受益匪淺。 物理學(xué)科譚振興老師把試卷研究得很細(xì)，而且大數(shù)據(jù)也很有說服力。對我們啟發(fā)很深。而且他舉了大量江西高考題的例子，可見其用心良苦?？傊礁?，很用心，他的講座讓我們大家看到了跳起來可以摘的桃子。 生物學(xué)科是深圳高級(jí)教師資深生物教學(xué)教研員周湘老師主講。
周老師主要依據(jù)2017年考綱的變化，分析高考對于日常生物學(xué)教育的改變，以及分析歷年高考試題，預(yù)測高考出題新方向、新趨勢，根據(jù)高考的變化趨勢來指導(dǎo)進(jìn)行我們生物教學(xué)第二輪復(fù)習(xí)，我們從中收益良多。
周老師指出素質(zhì)教育以及新的考試大綱要求現(xiàn)代生物教學(xué)要培養(yǎng)人的科學(xué)素養(yǎng)以及生物教學(xué)也要注重對人創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更要注重對人品德的培養(yǎng)，所以高考題肯定的宣傳正能量的，和實(shí)際生活息息相關(guān)的，思維靈活而極具創(chuàng)新的，所以日常復(fù)習(xí)中，要注重生活中的生物知識(shí)，要關(guān)注科學(xué)前沿中的與高中階段有聯(lián)系的知識(shí)，要將生物知識(shí)運(yùn)用到生活中。我感覺聽君一席話，勝讀十年書。教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，就是為了生活。
周老師還對歷年高考題進(jìn)行了分析，對我們的二輪復(fù)習(xí)給出了據(jù)有實(shí)際意義的指導(dǎo)方案，縱觀歷年高考題，文字、表格、實(shí)驗(yàn)、探究逐年加深，比例加大。周老師還幫我們分析歷年考試重難點(diǎn)，建議我們幫助學(xué)生進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要重視課本圖表，重視課本實(shí)驗(yàn)以探究，重視章末總結(jié)，幫助學(xué)生將生物知識(shí)構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。周老師還建議二輪復(fù)習(xí)不宜面面俱到，以突破重難點(diǎn)，高頻考點(diǎn)為主。
周老師的分析與總結(jié)很精煉，對于我縣老師生物教學(xué)二輪復(fù)習(xí)具有很實(shí)際的指導(dǎo)意義，為鄱陽縣的各位生物教師如何二輪復(fù)習(xí)指明了一條陽光大道。 地理學(xué)科非常榮幸邀請到了來自深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究與信息中心的地理教研員、辦公室主任魯艷專家，來為我們講學(xué)。
魯艷老師以“把準(zhǔn)脈搏，決策備考”為題，開始了此次的研討會(huì)議。她主要從四個(gè)方面談到了高三的復(fù)習(xí)備考：
一、理清對新高考備考的認(rèn)識(shí)
她就課標(biāo)、考綱和考試說明之間的關(guān)系，進(jìn)行了解釋，并重點(diǎn)談到了2017年地理考綱的變化。
二、加強(qiáng)對高考全國卷的研究
她首先說明了為什么要研究全國卷的原因，后為我們分析了全國卷的特征，同時(shí)對2017年的命題趨勢進(jìn)了“展望”。她認(rèn)為，結(jié)合考綱研究高考題，結(jié)合高考題研讀考綱，這才是我們復(fù)習(xí)的方向。
三、直面復(fù)習(xí)備考中存在的問題
她分別從專題設(shè)置、課堂教學(xué)、作業(yè)布署、考試分析等方面，闡述了復(fù)習(xí)備考中的一些問題及應(yīng)對策略。
四、探索二輪復(fù)習(xí)備考策略
她認(rèn)為二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該抓主干、重能力，構(gòu)建知識(shí)之間的聯(lián)系；她也提到了“微專題”的設(shè)置，并就二輪復(fù)習(xí)中怎樣教、怎樣學(xué)、如何練、如何改進(jìn)行了分享，同時(shí)也談到了精選試題方面的問題。
兩個(gè)多小時(shí)的會(huì)議，魯艷老師不作停歇、侃侃而談，參會(huì)的所有師生都感覺受益匪淺！
葉騰飛老師的最后總結(jié)，講出了大家的心聲。魯艷老師的講學(xué)非常生動(dòng)、非?！敖拥貧狻?，也非常有針對性，其中感悟最深的一個(gè)詞語就是研究。也許我們都在忙于教學(xué)、忙于做題、忙于改卷，但恰恰忽略了最重要的環(huán)節(jié)：教學(xué)研究。
歷史學(xué)科的交流放在鄱陽中學(xué)舉行，深圳市羅湖區(qū)教育科學(xué)研究中心歷史教研員胡江平老師給我們作了一個(gè)精彩講座，胡老師是深圳市名師工作室主持人，在高中歷史教學(xué)與研究上頗有建樹。
胡江平老師的講座主要從四個(gè)方面給我們進(jìn)行闡述：
一、對歷史學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了詮釋:1、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)是什么:他從唯物史觀.時(shí)空觀念.史料實(shí)證.歷史解釋.家國情懷等方面進(jìn)行一個(gè)深入淺出的分析。2、從關(guān)注史實(shí)到關(guān)注素養(yǎng):他從2016年全國卷歷史學(xué)科核心素養(yǎng)考查情況出發(fā)，闡釋了高考命題已進(jìn)入核心素養(yǎng)立意時(shí)代。3、大綱修訂多次提到核心素養(yǎng)。
二、2017年歷史考試大綱變化:胡老師從考綱格式體系變化，如表述層級(jí)變化、考試內(nèi)容依據(jù)變?yōu)楦鶕?jù)普通高校人才選拔要求、命題要求依據(jù)變?yōu)樵谖ㄎ锸酚^指導(dǎo)下運(yùn)用學(xué)科思維和方法發(fā)現(xiàn)問題。并且從考綱的考核目標(biāo)與要求表述調(diào)整上與2016年考綱進(jìn)行對比。也還指出了考綱內(nèi)容上變化?？傊屛覀兦逦?7年高綱在考試宗旨上更強(qiáng)調(diào)唯物史觀，更突出問題意識(shí);在考查目標(biāo)上更細(xì)化了能力目標(biāo);在考試范圍上減少了重復(fù)考查。
三、結(jié)合核心素養(yǎng)目標(biāo)談17年高考二輪復(fù)習(xí):他運(yùn)用了大量事例并結(jié)合深圳市的一些做法，給我們介紹了二輪復(fù)習(xí)的幾種模式，如專題+通史、通史整合、混搭模式等，胡老師特別贊賞真理分類演練復(fù)習(xí)復(fù)式，用12至16年大量數(shù)據(jù)作依據(jù)。這些闡述，讓我們能在二輪復(fù)習(xí)中減少重復(fù)感，讓學(xué)生更好形成完整知識(shí)體系，受益匪淺。
四、如何答好全國卷第41題:胡老師針對今天到場的較多學(xué)生，用最難答的第41題為例，讓學(xué)生很有收獲，他首先用深圳市一模的第41題為切入，如何解讀材料，提取信息;結(jié)合信息依據(jù)要求;選用史實(shí)，規(guī)范寫作等，并不時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生知道如何應(yīng)對，如何規(guī)范，要敢于下筆等。同時(shí)還介紹如何答好選擇題。
在輕松愉快的的講座中，兩個(gè)半小時(shí)很快就過去了，胡老師的講座精彩紛呈，即有理論的高度和深度，又有如何復(fù)習(xí)、如何應(yīng)對高考、如何答題等實(shí)實(shí)在在的干貨，這些讓我們視野開闊，在接下來的兩個(gè)多月復(fù)習(xí)中信心滿滿。最后與會(huì)人員與胡老師進(jìn)行了合影，相聚雖短，但啟智思維，研究高考是長遠(yuǎn)的。 化學(xué)學(xué)科研討放在饒州中學(xué)，郭鈺銘老師的專題講座很成功，得到了臺(tái)下眾多師生的好評，她的報(bào)告有教育研究的高度，從理論的角度探討了復(fù)習(xí)的方法策略；有教育教學(xué)的深度，從各類高考題型的演變闡述了各種解題思想；更有一線教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，幽默風(fēng)趣地抓住了在場教師和學(xué)生的身心。這是一場很值益的演說，很觸動(dòng)，看得出，她是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的教研員。 活動(dòng)結(jié)束之際，縣教體局分管教育教學(xué)的程亞民副局長欣喜的指出：這次活動(dòng)對我縣高三二輪復(fù)習(xí)備考起到了極大的指引作用，大大豐富了老師和同學(xué)們的視野，專家們的講座精彩紛呈，既有理論的高度與深度，又有如何復(fù)習(xí)、如何應(yīng)對高考、如何答題等實(shí)實(shí)在在的策略，讓所有與會(huì)老師與學(xué)生茅塞頓開、受益匪淺。相信我們接下來的高三復(fù)習(xí)備考更是撥云見日！