<p> 日前，受中山市石岐中心小學(xué)劉校長的邀請下，在肇慶市第十五小學(xué)陸宗遠(yuǎn)校長工作室的帶領(lǐng)下，我們幾個學(xué)校的學(xué)員結(jié)伴同行，走進(jìn)了中山市幾間小學(xué)，認(rèn)識了優(yōu)秀的校長們，感受了和美中山教育的發(fā)展，開闊了眼界，帶來了思考。幾間學(xué)校的管理非常規(guī)范和富有特色，學(xué)校品牌引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展，重視教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建活力教學(xué)課堂、打造特色校本課程、開設(shè)各種各樣的社團(tuán)活動。學(xué)校校園文化更是充滿內(nèi)涵和生命力，倡導(dǎo)幸福校園、和諧校園。</p> <h3>第一站:中山市實驗小學(xué)</h3> <h3>認(rèn)識黃副校長源于幾年前的學(xué)校結(jié)對工作，劉道康校長任中山市實驗小學(xué)校長，當(dāng)時的他還是辦公室主任，由于工作出色，現(xiàn)已是實驗小學(xué)的副校長。今天，他帶領(lǐng)著我們再次參觀學(xué)校校園文化建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展歷程。</h3> <h3>書香氣息無處不在，書香文化遍地開花。</h3> <h3>學(xué)校的科技工作在全市數(shù)一數(shù)二。老師們不斷研發(fā)新作品。</h3> <h3>先進(jìn)的感應(yīng)器</h3> <h3>老師的科技工作教法和學(xué)法</h3> <h3>首批廣東省少先隊黃權(quán)標(biāo)名師工作室。我們曾是同批到井岡山革命根據(jù)地學(xué)習(xí)的學(xué)員。</h3> <h3>少先隊員之家</h3> <p>今天的我是明天的你！幾年前，劉校長來到肇慶市實驗小學(xué)開展了全區(qū)中層干部的培訓(xùn)會。這是他在講座后的一句話，一直激勵著我們前進(jìn)。</p> <h3>第二站:中山市石岐中心小學(xué)大信學(xué)校</h3> <p>大信學(xué)校也是劉校長管理的學(xué)校，這天，風(fēng)雨兼程，帶著期盼來到了學(xué)校，劉校長早早就在學(xué)校里一邊辦公一邊等著我們的到來。來學(xué)校的還有跟崗的其他校長們。</p> <h3>參觀了師生的書畫社</h3> <h3>這是學(xué)生的陶藝作品</h3> <h3>這是學(xué)生的畫畫作品展</h3> <h3>學(xué)校榮譽(yù)墻</h3> <h3>少先隊委員會分工明確</h3> <h3>學(xué)校的快樂書吧</h3> <h3>這么好的讀書場所，哪有孩子不喜愛的？</h3> <h3>每一處都成景</h3> <h3>從班級文化建設(shè)中看到班主任對班級文化的用心。</h3> <h3>他們實行小班制</h3> <h3>陶藝展覽室</h3> <h3>學(xué)生們做的海豚陶藝</h3> <h3>學(xué)生日常的畫畫展</h3> <h3>面譜墻，一直這樣想，只有想得到的沒有做不到的！</h3> <h3>科技實驗室</h3> <h3>校園文化建設(shè)中的十二生肖陶瓷展</h3> <h3>棋盤一景</h3> <h3>幸福學(xué)子</h3> <h3>榮譽(yù)展覽</h3> <h3>辦學(xué)理念</h3> <h3>辦公室和悠閑區(qū)一景</h3> <h3>第三站:中山市石岐中心小學(xué)</h3> <h3>木棉花是學(xué)校的?；?lt;/h3> <h3>紅棉情，中國夢，緣分呢，我的微信號是木棉花開時……</h3> <h3>學(xué)校會開展豐富多彩的畫畫活動。以學(xué)生足球為題材的畫畫比賽。</h3> <h3>教工之家，也是學(xué)校開展各種教師沙龍的活動場地，多么的溫馨、時尚。</h3> <h3>那是一個思維碰撞，也是一個聊聊家常的地方。</h3> <h3>校園里的春色滿園</h3> <p>與優(yōu)秀的人同行，自己也會變得優(yōu)秀。這是一位跟崗學(xué)員校長說的話！今天榮幸參加了番禺區(qū)校長跟崗小組的匯報會。各位校長分別作了跟崗學(xué)習(xí)分享。</p> <h3>跟崗校長們紛紛進(jìn)行發(fā)言</h3> <h3>這位副校長用詩來進(jìn)行工作匯報</h3> <p>劉校長做跟崗小結(jié)和如何做好當(dāng)校長的工作準(zhǔn)備的講話。</p> <h3>校訓(xùn):正直向上，勇于擔(dān)當(dāng)</h3> <h3>第四站:中山市朗晴小學(xué)</h3> <h3>朗晴小學(xué)是一間花園式的校園，給我的感覺是細(xì)膩而大氣。</h3> <h3>班級文化的一景，學(xué)生相片墻。</h3> <h3>班級文化建設(shè)怎樣取決于班主任有怎樣的用心。</h3> <h3>這是一個曾經(jīng)在端州區(qū)某學(xué)校實習(xí)的老師，親切感油然而生。</h3> <h3>孩子們在研究為什么下雨天，水會集滿一地？我跟他們分享了一句話:人往高處走，水往低處流！</h3> <h3>班級文化建設(shè)一景</h3> <h3>木棉花盛開的時刻</h3> <h3>書法大廳</h3> <h3>學(xué)生的社團(tuán)活動</h3> <h3>大信中心小學(xué)和朗晴小學(xué)也是重視學(xué)生社團(tuán)活動，每天有60個社團(tuán)在活動著。</h3> <h3>知道他們在干嘛呢？在學(xué)習(xí)美圖秀秀的用法。</h3> <h3>這個孩子大方捧著他的作品給我拍照。帥！</h3> <h3>我也喜歡大白！</h3> <h3>這么多東西玩，哪有時間其他的啊。</h3> <h3>老師們很善于收集學(xué)生作品展示和成冊。</h3> <h3>功能室的自主權(quán)還給了老師設(shè)計。</h3> <h3>書法室</h3> <h3>又是一間溫馨的教工之家。老師們正在進(jìn)行讀書分享。</h3> <h3>小紙條張貼著片片溫情</h3> <h3>校園的笑臉墻，透著滿滿的朝氣。</h3> <h3>少先隊大隊部一景</h3> <h3> 雖然是短暫的觀摩活動，我著眼點在于學(xué)校的品牌、校園文化、班級文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)活動方面，還有很多想要學(xué)習(xí)的方面，記錄隨筆是一種行走中的游學(xué)，以前習(xí)慣于發(fā)朋友圈記錄下，那也是片面的，唯有這樣成行成字才會回味無窮。走著別人管理的足跡，更多的感受到別人的優(yōu)秀，帶給自己的思考……</h3>