<h3> 三月，桃紅柳綠，百鳥(niǎo)啼囀。在這充滿(mǎn)活力和詩(shī)意的季節(jié)，文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文備課組開(kāi)展了與白云小學(xué)五年級(jí)學(xué)生"手拉手書(shū)信往來(lái)"活動(dòng)，旨在通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)兩校交流，增進(jìn)學(xué)生間的溝通，在活動(dòng)中習(xí)得能力。</h3> <h3> 精心制作書(shū)簽，用心選擇共勉名言；打草稿，書(shū)信改了又改；一筆一劃，工整謄寫(xiě)。老師告訴我們，這是對(duì)別人最大的尊重。</h3> <h3> 酷愛(ài)讀書(shū)、寫(xiě)作的泉如，牢記"一日不讀，面目可憎"的古訓(xùn)，讀起書(shū)來(lái)總是如醉如癡，也因此從書(shū)中受益頗多。"人生如逆旅，我亦是行人。"泉如深知學(xué)習(xí)無(wú)坦途，必定要付出。</h3> <h3> 心細(xì)如絲的沁璇接到給兩位同學(xué)寫(xiě)信的任務(wù)，卻不覺(jué)得是負(fù)擔(dān)。細(xì)細(xì)地剪，慢慢地寫(xiě)，把真誠(chéng)與祝福注入筆端，將快樂(lè)和收獲訴諸紙上。因?yàn)槔蠋煾嬖V我們，分享會(huì)帶來(lái)幸福。</h3> <h3> 別小看這一枚枚書(shū)簽，這是孩子們美好的祝愿：愿是那蒲公英的種子，不畏艱險(xiǎn)，隨處生長(zhǎng)；愿是那小樹(shù)，迎著風(fēng)雨，茁壯參天；愿是那梅花，頂風(fēng)冒雪，傲立枝頭；愿是那星星，在漆黑的夜空，成為最閃亮的自己……</h3> <h3> 別小看這一枚枚書(shū)簽，這是孩子們心中的期許："千里之行，始于足下"教會(huì)我們腳踏實(shí)地；"心有多大，舞臺(tái)就有多大"告訴我們要有夢(mèng)想；"少年勤學(xué)，老來(lái)大用"告誡我們要珍惜今天……<span style="line-height: 1.5;">我們牢記開(kāi)學(xué)第一課上，老師告訴我們："勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。"我們懂得"</span><span style="line-height: 1.5;">讀書(shū)給我們知識(shí)，光陰給我們經(jīng)驗(yàn)"；我們深信"書(shū)看了就是知識(shí)，沒(méi)看就是廢紙。"</span></h3> <h3> 鋪開(kāi)信紙，工工整整地謄寫(xiě)。老師說(shuō)過(guò)："字如其人，見(jiàn)字如面。"不能給別人留下不好的印象，因?yàn)槔蠋煾嬖V我，尊重別人，看重自己。</h3> <h3> 萬(wàn)事俱備，只欠信封。來(lái)到學(xué)校的"宋城少年郵局"，在老師的指導(dǎo)下寫(xiě)好信封，貼上郵票。</h3> <h3> 每天幫助門(mén)衛(wèi)大爺分發(fā)報(bào)紙書(shū)信的小郵遞員今天更辛苦，他們要在信封上蓋上"文清實(shí)驗(yàn)學(xué)校宋城少年郵局"的郵戳。一封又一封，在乍暖還寒的春天，最美的是郵遞員因忙碌而變紅的臉。</h3> <h3> 小心翼翼地把信投入郵筒，裝進(jìn)的還有那滿(mǎn)心的期待。</h3> <h3> 一天天的期盼，一次次的等待。終于有一天，楊寬一陣風(fēng)似的沖進(jìn)辦公室，手中揚(yáng)著兩封信，興奮地告訴我："來(lái)信了！來(lái)信了！"</h3> <h3> 一遍遍地讀，仿佛見(jiàn)到了久違的朋友；交換著讀，與同學(xué)分享著喜悅。"老師，能回信嗎？"真有點(diǎn)兒迫不及待。</h3> <h3> 鄭祺楠發(fā)來(lái)短信："老師，我怎么沒(méi)收到回信？"能想見(jiàn)孩子內(nèi)心的失落。第二天看到他，滿(mǎn)面愁容；讀他的日記，滿(mǎn)懷傷感。認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)了兩封信的他，怎么也不明白為什么就沒(méi)有收到回信。只能安慰他："等待吧！"</h3> <h3> 精心制作書(shū)簽，在信紙上畫(huà)上自己最擅長(zhǎng)的漫畫(huà)，簡(jiǎn)瀅可謂用心。可惜只能眼巴巴看著同學(xué)們炫耀著收到的回信，而自己卻兩手空空。只能告訴她："學(xué)會(huì)等待是人生的必修課。"</h3> <h3> 愿孩子們手相牽，心相連，在活動(dòng)中收獲快樂(lè)，在活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)。</h3>