<h3> 20年扎根鄉(xiāng)村，從未動(dòng)搖，始終堅(jiān)持“用愛育人，用心教學(xué)”的理念，用愛心伴學(xué)生成長(zhǎng)，成為一名幸福教師。這就是張常明。</h3> <h3> 1997年畢業(yè)后，一直在南召地區(qū)從事教學(xué)工作。工作之初擔(dān)任班主任工作，雖然當(dāng)時(shí)農(nóng)村學(xué)校辦公條件有限，但張常明看到的是那些可愛單純的孩子們，她全身心投入到教育教學(xué)中作中。由于學(xué)校英語(yǔ)師資缺乏，張常明被安排從事英語(yǔ)教學(xué)工作。面對(duì)自己所教學(xué)生是農(nóng)村地區(qū)的孩子, 還有部分外地務(wù)工人員的子女，他們對(duì)于英語(yǔ)這門外國(guó)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)自然難度更大。這些并沒(méi)有讓張常明氣餒，她告訴自己：農(nóng)村孩子學(xué)英語(yǔ)困難多，要盡力讓孩子喜歡上英語(yǔ)課，敢于開口講英語(yǔ)，讓農(nóng)村學(xué)生們告別“啞巴英語(yǔ)”時(shí)代。她充分利用學(xué)校僅有的錄音機(jī)，自己動(dòng)手做圖片，詞卡等教具，課堂中組織各種口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，漸漸地孩子們喜歡上了英語(yǔ)課。</h3> <h3> 為提高學(xué)生的聽說(shuō)和口語(yǔ)表達(dá)能力，張常明從提高自我做起。利用工作之余的時(shí)間自己進(jìn)修了英語(yǔ)本科學(xué)歷，利用休息時(shí)間練習(xí)和提高自己的聽力和口語(yǔ)，抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提高自己，扎實(shí)和提升了自己的專業(yè)技能。隨著學(xué)校教學(xué)條件的不斷提高和改善，她在工作之余加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，精心制作教學(xué)課件,將信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂整合，更有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)實(shí)效。</h3> <h3> 教學(xué)中勇于實(shí)踐和創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。在詞匯教學(xué)方面，根據(jù)農(nóng)村校學(xué)生存在的發(fā)音問(wèn)題和困難點(diǎn)，她運(yùn)用多種詞匯教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯。并且利用晚間休息時(shí)間學(xué)習(xí)并自己編寫適合小學(xué)階段學(xué)生語(yǔ)音學(xué)習(xí)的教材，開發(fā)出英語(yǔ)校本課程，以切實(shí)提高學(xué)生拼詞讀詞能力，收到很好的實(shí)效。在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和朗讀能力方面，她采用流暢朗讀來(lái)激發(fā)和提高學(xué)生朗讀能力。孩子們的口語(yǔ)提高了，自信心增強(qiáng)了，樂(lè)于展示自我。在各級(jí)各類比賽和展示活動(dòng)中，孩子們積極參與并取得了多項(xiàng)好成績(jī)。</h3> <h3> 通過(guò)不懈努力，張常明成長(zhǎng)為北京市英語(yǔ)骨干教師，并榮獲房山區(qū)教育系統(tǒng)創(chuàng)新標(biāo)兵，房山區(qū)優(yōu)秀青年教師等榮譽(yù)稱號(hào)。她的多節(jié)英語(yǔ)課榮獲國(guó)家級(jí)，市級(jí)，區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。在房山區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)中做教材分析和專題發(fā)言十余次；論文《淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的實(shí)效性》，《淺談詞匯教學(xué)中多種教學(xué)法的結(jié)合運(yùn)用》，《引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，提高閱讀能力》，《創(chuàng)設(shè)情境 快樂(lè)學(xué)詞匯》等多篇論文榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng); 近幾年來(lái)榮獲區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的論文十余篇，并有多篇教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲國(guó)家級(jí)，市區(qū)級(jí)一，二等獎(jiǎng)。</h3> <h3> 張常明說(shuō)：“用心做教育，做心中有人的教育。我用心，用愛伴學(xué)生快樂(lè)幸福成長(zhǎng)!”</h3>