<h3> 西子湖畔，錢塘江邊，美麗杭州，奮進(jìn)浙江。2017年3月26日至4月1日，我有幸參加了“二道區(qū)中小學(xué)教研員、教學(xué)校長、優(yōu)秀學(xué)科教研組長課程建設(shè)能力提升高級研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一場精神與知識的盛宴，亦是視角與聽覺的享受，更是思想與智慧的洗滌。</h3> <h3> 學(xué)習(xí)的日子，我們沐浴著專家名師先進(jìn)的教育教學(xué)理念，感同身受在適切的教育教學(xué)實(shí)踐之中。開班儀式上，二道教育局索延達(dá)副書記擲地有聲的動員講話及語重心長的叮囑，讓每位學(xué)員都心潮澎湃，堅(jiān)定了“嚴(yán)守培訓(xùn)十大公約，爭做優(yōu)秀學(xué)員“的信心與決心。二道進(jìn)修學(xué)校校長助理朱桂榮也就培訓(xùn)的部署和要求做了進(jìn)一步強(qiáng)化。</h3> <h3>浙江省教研室考試評價部方張松主任主張的 “考試應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)習(xí)的方法與工具”，讓我們清醒認(rèn)識到中西方教育的巨大差異。</h3> <h3>杭州市崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長俞國娣校長的講座《“新班級教育”課程改革的學(xué)校實(shí)踐》，讓我們感受到了一位智慧與美麗并存的女人，如何在教育改革的大潮中盡顯教育魅力，還原教育真諦。</h3> <h3>浙江外國語學(xué)院石其樂教授的《多媒體動技術(shù)及其最新發(fā)展》講座，讓我們進(jìn)一步了解到數(shù)字媒體技術(shù)的編輯與制作方法及ipad在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,激發(fā)了廣大學(xué)員運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的興趣,也明白了教師不是魔法師的道理。</h3> <h3>石其樂教授與學(xué)員互動</h3> <h3>杭州市星洲小學(xué)周雋娜老師的音樂課《加伏特舞曲》和諸俊伊老師的語文課《魯濱孫漂流記》，輕聲細(xì)語，授之以漁，音樂課上，舒緩的課堂節(jié)奏中，自然地完成了較大的知識容量，有效地落實(shí)并完成了三維目標(biāo)，語文課上，沒有“花樣百出”，沒有“精雕細(xì)琢”，潤物無聲中，學(xué)生的悅讀之花已悄然綻放，悅讀之法已盡然漫溯。</h3> <h3>杭州市學(xué)軍中學(xué)汪培新校長《童心課程》的報告中，以兒童文化為視覺，培養(yǎng)孩子從自然人向社會人轉(zhuǎn)變，體驗(yàn)真實(shí)的生活，接受真實(shí)的教育。</h3> <h3>杭州市拱野區(qū)教育局局長趙群筠《找回研修的主體》講座中，一個“主體意識”的智慧點(diǎn)撥，就讓學(xué)員找回研修的樂趣，從公開課“目送”到感悟“快樂是美德”等事例分析，博得了會場里一次次雷鳴般的掌聲。</h3> <h3>杭師大東城中學(xué)，特級教師蘇建強(qiáng)執(zhí)教的數(shù)學(xué)課程《一次函數(shù)的簡單應(yīng)用》和馮笑老師執(zhí)教的語文課程《刪簡就繁成佳作》，為每位與會者留下了深刻的印象。</h3> <h3>仙居縣教科所張志偉所長《學(xué)校教研活動的組織與策劃》，讓學(xué)員進(jìn)一步明確教研活動是源于工作實(shí)踐的思考，研究問題要采取多維視角，讓經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可視化。</h3> <h3>杭師大東城中學(xué)陳滬軍校長在《有效校本教研模式的探索與實(shí)踐》專題講座中，陳校長以自己所在學(xué)校為藍(lán)本，闡述了“四備三思”即：四次備課三次反思的校本教研模式，帶給大家極大的啟示與思考。</h3> <h3>結(jié)業(yè)式上，二道區(qū)教育局副局長王軍為本次培訓(xùn)做精彩總結(jié)，激勵大家努力進(jìn)軍下一步的跟崗培訓(xùn)，本次培訓(xùn)圓滿收官。</h3> <h3> 在這短短的七天里，我感受到了浙大深厚的文化底蘊(yùn)，感受到了杭州人的謙虛大度和創(chuàng)新精神，感受到了學(xué)習(xí)的快樂和幸福，每天都會有收獲，有感動，有喜悅。“感恩”“真實(shí)” “珍惜” “求索”是我最想表達(dá)的心境。</h3><h3> 感恩。感恩于培育我們二道教育的這片沃土，感恩于二道教育局及二道進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對我們的栽培與寄予的厚望。此次培訓(xùn)活動，無論是“分三步走”的培訓(xùn)計(jì)劃的制定與部署，還是培訓(xùn)課程的設(shè)置與研討安排，都傾注著領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心，培訓(xùn)過程中，領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)虆⑴c學(xué)習(xí)討論，堅(jiān)守著崗位的同時也為我們每一位學(xué)員做出了表率，強(qiáng)將手下無弱兵，有這樣的一支領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，何愁二道教育不騰飛呢！</h3> <h3> 真實(shí)。過真實(shí)的生活，做真實(shí)的教育，浙江的教育真的是實(shí)實(shí)在在。無論是杭州名校簡單的校園文化，還是杭州名師質(zhì)樸的教學(xué)風(fēng)格；無論是課程建設(shè)的以人為本，還是作業(yè)布置的量體裁衣；無論是考試測評的修正調(diào)整還是校本研修的精準(zhǔn)定位，無一不流露著真實(shí)，還原著教育的本真。什么樣的教育才是好的教育？無疑，杭州的適切教育給出了最好的詮釋！</h3> <h3> 珍惜。本次培訓(xùn)收獲著浙江的教育精髓，收獲著杭州的人文環(huán)境，還收獲著同伴的情意。這次參會的各位學(xué)員，都是我區(qū)的教育精英，是二道教育未來的希望。通過幾天的學(xué)習(xí)和共同生活，增進(jìn)了相互了解，結(jié)下了深厚的情意。在學(xué)習(xí)的過程中，大家相互交流心得，相互關(guān)心，相互借鑒學(xué)習(xí)，濃濃的情意讓大家忘卻了深處陌生的城市，為今后合作共贏奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</h3> <h3> 求索。七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們開闊了視野，打開了心門。在一次次的聆聽和觀摩中，不斷對比著、反思著、總結(jié)著、思考著……深刻認(rèn)識到了自己身上的短板，倍感肩上責(zé)任的沉甸，教育的創(chuàng)新之路任重道遠(yuǎn)，最大限度的減少教育的破壞性，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！</h3> <h3> 研修終有時，學(xué)習(xí)無止境。此次研修的帷幕已然落下，但我認(rèn)為這不是理論探索的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，我們會把此次培訓(xùn)的所學(xué)所得，內(nèi)化于心，外化于行，為振興二道教育，為辦人民滿意的教育，我們?nèi)w二道教育人一直在路上……</h3> <h3> 作者:李麗波</h3>