<h3>在幼兒園的教育工作中，“家長(zhǎng)助教”是一種非常好的家園共育方式。我們小童星幼兒園鼓勵(lì)大家整合多方教育資源，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，充分利用家長(zhǎng)的興趣、特長(zhǎng)和愛(ài)好等，挖掘家長(zhǎng)這個(gè)豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，使家長(zhǎng)成為幼兒園更穩(wěn)固的合作者和支持者。自從幼兒園開(kāi)展家長(zhǎng)助教這個(gè)活動(dòng)以來(lái)，有很多位家長(zhǎng)走進(jìn)孩子們的課堂，為孩子們帶來(lái)了豐富多彩的游戲活動(dòng)。 今天我們大一班周宇碩小朋友的媽媽和馬曾小朋友的媽媽在百忙中抽空給我們帶來(lái)了一節(jié)別開(kāi)生面的科學(xué)實(shí)驗(yàn)“小燈泡亮起來(lái)”活動(dòng)，完成了本月我班的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，給予了本次活動(dòng)極大的支持。在我發(fā)出通知后，周宇碩媽媽馬上在網(wǎng)上參考教案格式親手寫(xiě)出了一份完整的教案發(fā)給了我，然后她家賣(mài)的有小燈泡和五號(hào)電池，還利用紙板、圖釘、大頭針、導(dǎo)線等制作了電路板，一共分了六組，她給每組的孩子準(zhǔn)備了充足的操作材料，可以說(shuō)她在昨天短短的一天時(shí)間里花費(fèi)了不少心思。然后她邀請(qǐng)了馬曾媽媽協(xié)助她今天一起來(lái)組織這次活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)始她帶來(lái)了一個(gè)娃娃并用一個(gè)故事導(dǎo)入，她在活動(dòng)中耐心細(xì)致地帶孩子們認(rèn)識(shí)操作材料，告訴他們哪些東西可以導(dǎo)電哪些東西是絕緣體，還有使小燈泡亮起來(lái)的原理，講得非常好。也許孩子們沒(méi)有真正懂得其中的原理，不過(guò)孩子們?cè)谛〗M操作中，都知道怎樣做燈泡會(huì)亮。孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得非常積極活躍，大膽舉手發(fā)言，大膽操作，小組成員之間相互合作，他們還特別聰明，教室光線很好，孩子們覺(jué)得太亮，他們不約而同地趴到桌子底下，幾個(gè)小孩一圍，瞬間發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)出的光好亮，這就說(shuō)明孩子們樂(lè)于探索，團(tuán)結(jié)合作意識(shí)強(qiáng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒占主體，家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)，每位幼兒都進(jìn)行了操作，玩的非常開(kāi)心，在好奇和興奮中，孩子們愉快地學(xué)到了讓小燈泡亮起來(lái)的本領(lǐng)?；顒?dòng)結(jié)束后周宇碩媽媽將實(shí)驗(yàn)材料全部投放在了我們的科學(xué)區(qū)里，讓孩子們?cè)谝院蟮膮^(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索。本次活動(dòng)取得了圓滿的成功！家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，拉近了孩子、老師、家長(zhǎng)的距離，豐富了孩子們的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也提高了家長(zhǎng)對(duì)幼教工作的認(rèn)識(shí)與理解，進(jìn)一步增進(jìn)了家園互動(dòng)的工作開(kāi)展。 在此我代表小童星幼兒園，代表大一班的所有孩子衷心地感謝周宇碩媽媽和馬曾媽媽的辛勤付出！謝謝！</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">用小熊的故事導(dǎo)入</font></h3> <h3>活動(dòng)中家長(zhǎng)用淺顯易懂的語(yǔ)言講解著，用直觀的教具演示著</h3> <h3 style="text-align: center;">孩子們專(zhuān)注地傾聽(tīng)著“媽媽老師”的講解</h3> <h3>寶貝們和“媽媽老師”來(lái)張合影吧，感謝并記住她們的辛勤付出！</h3> <h3>“老師媽媽”“媽媽老師”，讓我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。祝愿寶貝們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！</h3>