<h3> 生活是本活教材。今天上午,我校徐鳴老師就為我們呈現(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的作文課——包餃子。</h3> <h3> 包餃子前,老師要求孩子們要仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真感受;包餃子時(shí),老師引導(dǎo)孩子們要多“看”、多“聞”、多“想”;吃餃子時(shí),老師又教育孩子們要細(xì)“嘗”、深“悟”。整堂課充滿(mǎn)了自由、寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍。<br></h3><div><br></div> <h3> 語(yǔ)文課程,已不再是單一課程,它不但具有工具性和人文性,同時(shí)也具有綜合性和實(shí)踐性,因此,在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,必然要跳出狹隘的書(shū)本,從生活、自然以及社會(huì)交往和實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 本堂課上,徐老師充分挖掘和利用生活資源,注重孩子的情感體驗(yàn)和過(guò)程感受,讓孩子在學(xué)中做,在做中學(xué)。</h3><div><br></div> <h3> 小小廚師們的成果</h3> <h3> 課后,王晶副校長(zhǎng)表示:“語(yǔ)文課就應(yīng)該如此,既要有語(yǔ)文味,也要有生活味?!睅涭托切iL(zhǎng)強(qiáng)調(diào):“在日常教學(xué)中,教師也應(yīng)努力為學(xué)生營(yíng)造這樣的教學(xué)氛圍,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生把課堂作為求知的舞臺(tái)、展示的舞臺(tái)、創(chuàng)新的舞臺(tái)。”</h3><div><br></div>