常規(guī)亮點 互相學習 朝向完美 ———六年級語文常規(guī)亮點反饋王飛琴 <h3>教案首頁備寫完整——楊紅艷</h3> <h3>首頁備寫完整——杜鵑</h3> <h3>課時目標能夠分兩課時設計</h3> <h3>課時目標明確——王靜</h3> <h3>課時目標明確——曹靜</h3> <h3>導學過程對重點句段的處理詳備——楊紅艷</h3> <h3>集體交流環(huán)節(jié)備寫詳細——楊紅艷</h3> <h3>學生批注式閱讀匯報關鍵句有預設——王靜</h3> <h3>批注式閱讀備寫詳細——楊紅艷</h3> <h3>注重落實導學單的易錯知識點——蘇娜</h3> <h3>課文重點部分的備寫詳細——王玉梅</h3> <h3>對課文表達方法的教學備寫具體</h3> <h3>注重每課表達方法的梳理——菅瑞卿</h3> <h3>菅瑞卿</h3> <h3>注重表達方法的小結——楊紅艷</h3> <h3>讀寫結合要求明確——馬麗</h3> <h3>結合新課標進行反思——馬麗</h3> <h3>讀寫結合點明確——菅瑞卿</h3> <h3>能對集體研題后的基礎知識梳理——菅瑞卿</h3> <h3>集體研題能夠備寫在教案上——蘇娜</h3> <h3>反思能夠結合課標理念</h3> <h3>反思有針對性——馬麗</h3> <h3>反思能及時尋找孩子浮躁的原因——王婧</h3> <h3>有單元教材分析——曹靜</h3> <h3>有單元教材分析——曹靜</h3> <h3>有相關資料的收集</h3> <h3>相關資料的搜集詳細——曹靜</h3> <h1><b><font color="#b04fbb">作業(yè)亮點</font></b></h1> <h3>菅瑞卿</h3> <h3>蘇娜</h3> <h3>楊紅艷</h3> <h3>小卷使用質量較高</h3> <h3>王婧</h3> <h3>曹靜</h3> <h3>王玉梅</h3> <h3>馬麗</h3> <h3>杜鵑</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">朝向目標 砥礪前行</font></b></h1>