<h3>課前互動(dòng)，請(qǐng)大家放輕松</h3><h3>不要害怕，大膽發(fā)言，不怕說錯(cuò)，老師不會(huì)怪你</h3> <h3>今天老師請(qǐng)大家?guī)鸵粋€(gè)忙，你們都是測(cè)量的小高手，量一量你身邊的物體，手指、課本……</h3> <h3>小組合作</h3> <h3>每個(gè)小組匯報(bào)</h3><h3>幾分米幾厘米</h3> <h3>25.75厘米</h3><h3><br></h3><h3>4分米厘米</h3><h3><br></h3><h3>手掌15厘米</h3><h3><br></h3><h3>手指頭5.5厘米</h3><h3><br></h3><h3>作業(yè)單27厘米</h3><h3><br></h3><h3>……</h3> <h3>如果只能以分米為單位，不能出現(xiàn)厘米，你們?cè)鯓颖硎?lt;/h3><h3><br></h3><h3>4.4里面</h3><h3><br></h3><h3>我們?cè)跍y(cè)量的時(shí)候不能得到整數(shù)，就需要用小數(shù)來表示</h3> <h3>讀一讀，說出代表什么，幾元幾角幾分</h3> <h3>說幾個(gè)小數(shù)</h3><h3>2.18</h3><h3>8.35</h3><h3>0.005</h3> <h3>邊寫邊讀</h3><h3><br></h3><h3>請(qǐng)大家分類</h3><h3><br></h3> <h3>請(qǐng)個(gè)同學(xué)在說一次怎么分</h3><h3>小數(shù)點(diǎn)后面有一位就是一位小數(shù)……</h3> <h3>一整個(gè)米尺，老師看做單位1，那0.1在哪里？</h3> <h3>0.1=1/10</h3><h3>0.3=3/10</h3><h3>0.3里面有幾個(gè)0.1</h3><h3><br></h3> <h3>100個(gè)小方格0.01</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>最小的兩位數(shù)（口誤）</h3><h3>最小的兩位小數(shù)是幾，0.01又可以表示成1/100</h3> <h3>自己隨便寫一個(gè)小數(shù)，在方格紙上畫出來</h3> <h3>（我問他表示什么，他說是9/100。我說那用小數(shù)表示是多少，一直沉默）</h3> <h3>9格0.09,也可以表示成9/100</h3> <h3>生：最小的三位小數(shù)是0.100</h3><h3>師：0.001</h3> <h3>涂色部分是……</h3><h3>沒有涂色部分……</h3> <h3>揭示課題</h3> <h3>最小的四位小數(shù)是……</h3><h3>最小的五位小數(shù)是……</h3><h3><br></h3><h3>讀一讀小數(shù)的意義</h3> <h3>相鄰兩個(gè)小數(shù)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是多少，10</h3> <h3>練習(xí)</h3> <h3>（題目掉字）</h3> <h3>（在這里學(xué)生遇到問題了，是因?yàn)橹胺謹(jǐn)?shù)小數(shù)沒有帶帶上單位講）</h3> <h3>（可以有多種表示方法，0——5,1——6……）</h3> <h3>一小格表示多少</h3><h3>1厘米（為什么會(huì)發(fā)生這個(gè)問題？）</h3> <h3>布置作業(yè)，結(jié)束</h3>