<h3>作為有心的父母，其實(shí)這兩天的心理學(xué)分析應(yīng)該仔細(xì)的讀一讀！我們這一代人因?yàn)槭艿降哪鐞蹧]有我們孩子多，我們成長的社會(huì)環(huán)境比我們孩子的要寬容，所以我們的性格特征不是很明顯，哪怕有什么兒時(shí)的心靈創(chuàng)傷也不會(huì)惡意擴(kuò)大，而是選擇遮掩，淡化。但是當(dāng)下一代在我們的寵溺中生活，性格逐漸明顯的情況下，我們不得不關(guān)注自己對(duì)孩子的心靈成長的影響！</h3><h3>不懂孩子，不理解孩子，不尊重孩子，每個(gè)家庭都會(huì)養(yǎng)出一個(gè)白眼狼，只是有的孩子性格內(nèi)向不向外張揚(yáng)，表現(xiàn)不出來，但是他的內(nèi)在會(huì)存在一個(gè)白眼狼的自己，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候這樣的孩子會(huì)表現(xiàn)出平時(shí)不具備的狠毒，以此來找到平衡自己的通道！但有些性格張揚(yáng)的孩子會(huì)表現(xiàn)出來真實(shí)的自己，當(dāng)我們親眼看到的時(shí)候，會(huì)被沖擊，會(huì)難以接受。但這才是真實(shí)！</h3><h3>今天我們來講一個(gè)案例。</h3><h3>15歲河南少年濤濤謀劃兩年并最終弒母傷父的事件！</h3><h3>這到底是為什么？他為何這么做？</h3><h3>濤濤的親人也面臨著同樣的困惑。<br /></h3><h3>濤濤的四伯對(duì)記者說："等濤濤母親的后事處理完，我和他大伯希望能一起去看守所，與濤濤好好地談一次。我們要問清楚，他到底為什么要這樣做，為什么能對(duì)父母下如此的毒手。"</h3> <h3>我給大家截取一段濤濤和記者的對(duì)話</h3><h3>記者：你覺得你的（作案）計(jì)劃都實(shí)現(xiàn)了嗎?</h3><h3>濤濤：覺得心下得不夠狠，中間出了一點(diǎn)意外，沒有將計(jì)劃做得完全。</h3><h3>記者：你那么恨他們嗎?以至于非殺不可?</h3><h3>濤濤：不殺了他們，心里的枷鎖解不開。</h3><h3>記者：你還會(huì)想起你的媽媽嗎?如果她在這里，有什么要對(duì)她說的嗎?</h3><h3>濤濤：到了這里，還會(huì)想到我媽媽，想到她以前的樣子，想到她的表情。但是該說的已經(jīng)都說完了，再?zèng)]有什么可以說的了。</h3><h3>記者：有想到這么快被抓到嗎？被抓了之后害怕嗎?</h3><h3>濤濤：沒想過這么快就被抓到，開始是先打算跑到沙涌南，去以前就讀的一個(gè)小學(xué)籃球場休息一下，然后再作打算的。現(xiàn)在到了這里，該怎樣就怎樣吧，一切都無所謂了。</h3><h3><br /></h3><h3>可以看出，濤濤案發(fā)后的心情是"既不后悔，也不害怕"。</h3><h3>聯(lián)想到他剛殺了人，而且殺的是至親的親人。他剛一手制造了驚天人倫慘案，卻表現(xiàn)得若無其事。這樣的冷血，是極其不正常的表現(xiàn)。</h3><h3>心理咨詢師傅鑫說，這一事件給他"最大的感覺是恐怖，恐怖來自案件中的沒有感情"。</h3><h3><br /></h3><h3>傅鑫說，濤濤的這種反應(yīng)，是「情感隔離」。</h3><h3><br /></h3><h3>意思是，肯定有情感，但被隔離掉了。</h3><h3><br /></h3><h3>或者說，情感徹底被壓抑到潛意識(shí)中，而意識(shí)層面上，只有堅(jiān)硬的謀劃和言語，而沒有了柔軟的情感。濤濤所謂的"兩年謀劃"，其實(shí)是一個(gè)過程，除了尋找他說的父母單獨(dú)與他在一起的機(jī)會(huì)外，也是一個(gè)不斷放棄柔軟而令自己徹底堅(jiān)硬的過程。</h3><h3><br /></h3><h3>他對(duì)記者說，他曾兩次對(duì)父母動(dòng)了殺機(jī)，舉了木棒和鐵棒，但腦子里閃現(xiàn)出了父母的形象。于是，他無法將棒頭揮舞下去。</h3><h3><br /></h3><h3>這就是柔軟的東西。</h3><h3><br /></h3><h3>但濤濤知道，只要還有這些柔軟的東西，他殺父弒母的計(jì)劃就無法實(shí)施。于是，他決意徹底驅(qū)逐柔軟，對(duì)自己說，當(dāng)再次揮舞棒頭的時(shí)候，腦子里不能再閃現(xiàn)父母的形象。</h3><h3><br /></h3><h3>他決意要變得只剩下堅(jiān)硬。</h3><h3><br /></h3><h3>他做到了，而做到之時(shí)，也即慘案發(fā)生之時(shí)。</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3> <h3>濤濤對(duì)記者說："真正的我早就死了，在最大的夢想破滅那天早就死了。"</h3><h3><br /></h3><h3>他解釋說，所謂的夢想破滅，即，"覺得（夢想）在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)，因?yàn)楹茈y接觸到幫助實(shí)現(xiàn)自己理想的人。我的爸爸媽媽從來沒有幫助過我，后來就慢慢放棄了。"</h3><h3><br /></h3><h3>他所謂的死，可以說是心死。</h3><h3><br /></h3><h3>為什么要?dú)⒏笍s母？濤濤給出了兩個(gè)理由。</h3><h3><br /></h3><h3>第一個(gè)理由是：父母經(jīng)常訓(xùn)斥他。"他們很煩，經(jīng)常罵我，用很惡毒的詞語"。</h3><h3><br /></h3><h3>濤濤的父親王建軍間接承認(rèn)了這第一個(gè)理由。</h3><h3><br /></h3><h3>他說，他有時(shí)會(huì)和孩子談心。但當(dāng)記者問到他談心的具體方式時(shí)，他說，他會(huì)對(duì)濤濤說：</h3><h3><br /></h3><h3>這樣做不對(duì)，</h3><h3>那樣做不對(duì)，</h3><h3>你應(yīng)該……</h3><h3><br /></h3><h3>顯然，作為父親，他習(xí)慣了用"否定"的方式與兒子交流。</h3><h3><br /></h3><h3>不止他這樣做。濤濤的母親，盡管一方面在濤濤很小的時(shí)候溺愛他，但另一方面，一樣習(xí)慣使用這樣的方式。</h3><h3><br /></h3><h3>濤濤回憶說："（媽媽）有時(shí)抓住我的一個(gè)過失就一直說。說我‘不中用’、‘沒材料’、‘到哪都會(huì)給人添麻煩’。</h3><h3><br /></h3><h3>有時(shí)我頂撞她兩句她就不出聲。只是，她會(huì)用一種討厭和憎恨的眼神瞪著我看。</h3><h3><br /></h3><h3>我看到她這眼神的時(shí)候，心里一陣酸痛，眼里的淚水都要流出來了。我只能強(qiáng)忍著把它壓回去。"</h3><h3><br /></h3><h3>看起來，「否定」與「被否定」，這是父母與濤濤互動(dòng)的模式。</h3><h3><br /></h3><h3>這就引出了一個(gè)基本問題：</h3><h3><br /></h3><h3>父母常否定孩子，這會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？</h3><h3><br /></h3><h3>如果問，一個(gè)普通朋友總是辱罵你、否定你，那么，你會(huì)有什么反應(yīng)，該如何做？</h3><h3><br /></h3><h3>想必絕大多數(shù)都會(huì)回答：我會(huì)憤怒，會(huì)生氣，會(huì)不想和他交往，他這個(gè)人有毛病。</h3><h3><br /></h3><h3>但如果把"朋友"換成"父母"，無數(shù)人就困惑了。</h3><h3><br /></h3><h3>他們會(huì)說，父母對(duì)孩子，打是親，罵是愛。這是為了孩子好。</h3><h3><br /></h3><h3>做父母的，會(huì)這樣想。</h3><h3>做孩子的，有時(shí)也會(huì)這樣想。</h3><h3><br /></h3><h3>這是一個(gè)迷霧。</h3><h3><br /></h3><h3>就好像是：只要做了父母，那么無論怎么對(duì)孩子，都是愛的表現(xiàn)。而做孩子的，應(yīng)該體會(huì)父母的愛心，不該有憤怒和不滿。</h3><h3><br /></h3><h3>天大的誤解！</h3><h3><br /></h3><h3>其實(shí)，無論在什么關(guān)系之中，只要你斥責(zé)對(duì)方，對(duì)方一定會(huì)有憤怒。</h3><h3><br /></h3><h3>假若對(duì)方?jīng)]有表現(xiàn)出憤怒，那么，要么是他有意地壓制自己的憤怒，要么就更可怕，是情感隔離，即：他產(chǎn)生了憤怒，但他卻意識(shí)不到，而全部被壓抑進(jìn)潛意識(shí)中了。</h3><h3><br /></h3><h3>可以說，這是一個(gè)基本道理。在最親密的親子關(guān)系中，一樣如此。</h3><h3><br /></h3><h3>濤濤的例子證明了這一點(diǎn)。</h3><h3><br /></h3><h3>或許，和很多孩子一樣，當(dāng)被父母否定的那一刻，他不能表達(dá)他的不滿和憤怒。但這并不是說，憤怒就沒有了，這些憤怒只是被壓抑到內(nèi)心深處而已。</h3><h3><br /></h3><h3>越不能表達(dá)，意味著被壓抑得越多，那么一旦爆發(fā)，就是摧毀性的。</h3><h3><br /></h3><h3>很多人倫慘案，或者其他慘案，常是內(nèi)向的"好人"所為，正是這個(gè)道理。</h3><h3><br /></h3><h3>他們看起來不憤怒，但這不是因?yàn)樗麄?amp;quot;沒有憤怒"。他們的憤怒，其實(shí)已積攢得如同一座火山了。</h3><h3><br /></h3><h3>做父母的，必須意識(shí)到：</h3><h3><br /></h3><h3>并不是說，生了孩子，做了父母，就永遠(yuǎn)是正確的，無論怎么做，對(duì)孩子都是愛。</h3><h3><br /></h3><h3>父母與孩子的關(guān)系，其實(shí)和普通的人際關(guān)系有很大的類似之處。你給孩子溫暖，孩子就會(huì)感覺到愛；你否定、斥責(zé)孩子，孩子就會(huì)感覺到冰冷和傷害，以及不滿和憤怒。</h3><h3><br /></h3><h3>這可能是濤濤變得徹底堅(jiān)硬的一個(gè)重要原因。</h3><h3><br /></h3><h3>總被父母斥責(zé)和否定，這就意味著：</h3><h3><br /></h3><h3>在家中，只要你打開心扉，就會(huì)受到傷害，那么，不如把心關(guān)上，讓那些斥責(zé)和否定像耳旁風(fēng)一樣，只能掠過，但不能再傷害自己。</h3> <h3>對(duì)于殺父弒母，濤濤給出的第二個(gè)理由是："父母每天都會(huì)管束、干涉我的行為，讓我覺得被人束縛著，如果不殺死他們，我就無法向前發(fā)展。"</h3><h3><br /></h3><h3>這個(gè)理由，看上去有一定的合理性，因?yàn)檎窃诟改赴才畔拢顫凉?3歲至今的主要生活，一直是三點(diǎn)一線 —— 燒烤檔、家和網(wǎng)吧。</h3><h3><br /></h3><h3>從嬰兒、幼兒、少年到青少年，再到成年，這里有一個(gè)基本的生命軌跡，就是：</h3><h3><br /></h3><h3>不斷地走向更寬廣的世界，</h3><h3>最終離開家，</h3><h3>找到屬于自己的世界</h3><h3><br /></h3><h3>然而，濤濤的人生，卻是一個(gè)相反的軌跡。</h3><h3><br /></h3><h3>來廣州前，他走在這樣一個(gè)軌跡上，世界越來越寬廣。</h3><h3>但來廣州后，他的世界卻越來越狹窄。</h3><h3><br /></h3><h3>他去打工子弟學(xué)校讀過書，但只讀了一年就退學(xué)了；</h3><h3><br /></h3><h3>他有過一個(gè)同是做燒烤檔的孩子做朋友，但兩人時(shí)間都很緊張，于是斷了來往；</h3><h3><br /></h3><h3>他在做燒烤時(shí)，經(jīng)常想和吃燒烤的人交一下朋友，但他失敗了……</h3><h3><br /></h3><h3>于是，最終，他的世界成為他與父母的一個(gè)"三人世界"。</h3><h3><br /></h3><h3>除此以外，他在廣州再?zèng)]有一個(gè)朋友，沒有一個(gè)可以說說話、可以一起分享歡樂或憂愁的陪伴者。</h3><h3><br /></h3><h3>并且，他和父母也是無法交流的。</h3><h3><br /></h3><h3>這樣的狹窄生活，完全違背了一個(gè)人的成長之路。</h3><h3><br /></h3><h3>濤濤說，他經(jīng)常感覺到自己受到了嚴(yán)重的束縛或限制，原因可能就在這里。</h3><h3><br /></h3><h3>作為成年人，濤濤的父母已經(jīng)知道自己是誰，已經(jīng)給自己有了明確的定位 —— "我們在廣州討生活，但河南老家才是我的歸屬"。由此，他們可以非常有耐心地在廣州打拼，甘于同樣狹窄而乏味的生活。</h3><h3><br /></h3><h3>然而，作為一個(gè)少年，濤濤的自我還未形成，他還需要在一個(gè)更寬廣的世界中好好闖蕩。</h3><h3><br /></h3><h3>這種"闖蕩"，不只是為了未來的事業(yè)或者生活，而更重要的是滿足心靈成長的需要。</h3><h3><br /></h3><h3>然而，濤濤的這種生命沖動(dòng)卻被逆轉(zhuǎn)了。</h3><h3><br /></h3><h3>他被限制在一個(gè)狹窄的、單調(diào)的、每天重復(fù)的三點(diǎn)一線的生活軌跡上。</h3><h3><br /></h3><h3>并且，在這個(gè)三點(diǎn)一線中，"網(wǎng)吧"這一點(diǎn)，具有無可比擬的重要性。</h3><h3><br /></h3><h3>他不能在現(xiàn)實(shí)生活中找到屬于他的世界，但他可以在網(wǎng)絡(luò)中多少找到一些。譬如打簡單的游戲，和幾個(gè)相熟的同齡朋友通過網(wǎng)絡(luò)聊天，再就是經(jīng)營他的博客。</h3><h3><br /></h3><h3>網(wǎng)絡(luò)，既滿足了他交朋友的直接的心理需要，也滿足了他經(jīng)營幻想的深層心理需要。</h3><h3><br /></h3><h3>也正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)如此重要，所以當(dāng)父母對(duì)他上網(wǎng)有阻止行為時(shí)，他才那么憤怒。</h3><h3><br /></h3><h3>這意味著，他的生命本能的沖動(dòng)又被破壞了。</h3><h3><br /></h3><h3>成人與孩子的一個(gè)重要差異是：成人可以做到基本只在乎"現(xiàn)實(shí)"，而孩子一定會(huì)非常在乎"感覺"。</h3><h3><br /></h3><h3>所以，當(dāng)濤濤的父母從現(xiàn)實(shí)的角度考慮，勸濤濤說，與其上網(wǎng)又浪費(fèi)金錢又浪費(fèi)時(shí)間，那不如用這點(diǎn)時(shí)間睡覺。</h3><h3><br /></h3><h3>這純屬從現(xiàn)實(shí)利益角度考慮。但對(duì)于濤濤這樣的少年而言，"感覺"無比重要。</h3><h3><br /></h3><h3>假若只是兩點(diǎn)一線的生活，他會(huì)感覺到更大的束縛。這種束縛感，是一種會(huì)要他命的感覺。與其被這種束縛感要掉自己的命，不如起來反抗。</h3><h3><br /></h3><h3>于是，他才會(huì)謀劃兩年，最終要了媽媽的命。</h3><h3><br /></h3><h3>這時(shí)，他的家庭被撕裂了，被摧毀了，他也勢必會(huì)得到相應(yīng)的懲罰，受到更大的限制。但他反而會(huì)"覺得終于解脫了，給自己一個(gè)新的生活，讓自己命運(yùn)變得更加精彩"。</h3> <h3>濤濤的博客，取名為"等待夢想"。</h3><h3><br /></h3><h3>相對(duì)于一個(gè)打工家庭的孩子，他的夢想堪稱高遠(yuǎn)：</h3><h3><br /></h3><h3>他要寫劇本，做導(dǎo)演；</h3><h3>他要做科幻作家、武俠小說家；</h3><h3>他還夢想成為政治家……</h3><h3><br /></h3><h3>"志向高遠(yuǎn)，總是好的"，我們?nèi)菀走@樣想。</h3><h3><br /></h3><h3>濤濤也說："有夢想是好事，夢想是自己的原動(dòng)力。不管最后是成功還是失敗，只要你努力過，就行。"</h3><h3><br /></h3><h3>但是，夢想未必是理想，夢想其實(shí)常是幻想。</h3><h3><br /></h3><h3>所謂幻想，就是一種心理防御機(jī)制。是為了逃避生活的苦，而幻想出一個(gè)世界。</h3><h3><br /></h3><h3>在現(xiàn)實(shí)世界，自己自卑，沒有能力，而在幻想世界，自己能力非凡，甚至為所欲為。濤濤的夢想，就屬于后者。</h3><h3><br /></h3><h3>在心理學(xué)上，這被稱為"白日夢"。</h3><h3><br /></h3><h3>所謂理想，需要有"自知力"。有理想的人，會(huì)知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后會(huì)避開缺點(diǎn)而發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，要實(shí)現(xiàn)理想，還需要扎實(shí)的努力，需要堅(jiān)定地向理想進(jìn)軍，不斷地向終極目標(biāo)靠攏。</h3><h3><br /></h3><h3>但濤濤的夢想不是這樣的。</h3><h3>他的夢想，更像是一種「反向形成」。</h3><h3><br /></h3><h3>即，他在哪一點(diǎn)上最欠缺，他就幻想在這一點(diǎn)上最出色。</h3><h3><br /></h3><h3>他不能把握自己的人生軌跡，于是他幻想成為"導(dǎo)演"，把握別人的人生軌跡。他只能過三點(diǎn)一線的生活，于是他幻想成為"俠客"，擁有為所欲為的人生……</h3><h3><br /></h3><h3>這樣的白日夢有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：做夢者沒有真正去追夢的勇氣。</h3><h3><br /></h3><h3>因?yàn)槟且馕吨?，要直面自己的人生真相，然后腳踏實(shí)地地去規(guī)劃。</h3><h3><br /></h3><h3>他并沒有做這個(gè)工作。</h3><h3><br /></h3><h3>他有一句話道出了他的夢想的實(shí)質(zhì) ——"每個(gè)人都有夢，有夢的人活著才不會(huì)孤獨(dú)，才有動(dòng)力"。</h3><h3><br /></h3><h3>這句話表明，他的夢想，只是逃避他的孤獨(dú)的一個(gè)方式而已。</h3><h3><br /></h3><h3>他看似是等待夢想 ，其實(shí)是在等待關(guān)系。</h3> <h3>有兩個(gè)字，更能概括濤濤心理問題的實(shí)質(zhì)，那就是：</h3><h3> 孤獨(dú)</h3><h3><br /></h3><h3>大人們，一開始會(huì)把濤濤的問題歸因到"網(wǎng)吧"上。在他的事件剛被報(bào)道后，他常去的網(wǎng)吧就被關(guān)閉了。</h3><h3><br /></h3><h3>但如網(wǎng)絡(luò)并不是他的問題的制造者，相反，是他的一個(gè)重要的避難所。</h3><h3><br /></h3><h3>并且，他每天去網(wǎng)吧也不過一個(gè)多小時(shí)時(shí)間，這根本談不上是網(wǎng)癮。</h3><h3><br /></h3><h3>把孩子的問題歸結(jié)到"萬惡"的網(wǎng)吧上，經(jīng)常是大人們的一個(gè)邏輯，是大人們逃避直面自己責(zé)任的一個(gè)"替罪羊"。</h3><h3><br /></h3><h3>其實(shí)，所有孩子們都知道濤濤的問題在哪里。</h3><h3><br /></h3><h3>讀書和朋友會(huì)讓他們和濤濤不一樣！</h3><h3>聽了這樣的話，大人們的眼睛仍然容易集中在"讀書"兩字上，以為讀書意味著孩子有追求，有渴望。其實(shí)，同樣關(guān)鍵甚至更關(guān)鍵的是"朋友"兩字</h3><h3><br /></h3><h3>讀書優(yōu)秀的孩子，永遠(yuǎn)是少數(shù)。那么，對(duì)于大多數(shù)孩子而言，讀書最重要的是提供了一個(gè)環(huán)境，一個(gè)可以走出家門進(jìn)入社會(huì)的途徑。</h3><h3><br /></h3><h3>從心理學(xué)上而言，這被稱為「社會(huì)化過程」。</h3><h3>即一個(gè)孩子從狹窄的家庭走出來，從最初的與父母的關(guān)系，逐漸走向更寬廣的世界，建立真正屬于自己的社會(huì)關(guān)系。</h3><h3><br /></h3><h3>有了這些關(guān)系，就意味著有了自己的一個(gè)世界，有了這個(gè)世界，就不會(huì)有那么強(qiáng)烈的束縛感。</h3><h3><br /></h3><h3>天涯論壇的一篇關(guān)于此案的帖子寫道：</h3><h3>小時(shí)候，我也經(jīng)常在被老爸打罵后發(fā)下如此毒辣誓言：哼，等我長大了，一定把你打個(gè)半死。</h3><h3>濤濤的不同之處在于，他做了。</h3><h3>我，因?yàn)槌砷L過程中，在離開家庭后，得到了種種來自家庭之外的關(guān)愛，如好同學(xué)、好朋友，較為寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，而對(duì)人生有了更多希望。</h3><h3>我會(huì)知道，走過去，前面還有天。父母對(duì)我來說，只是人生某個(gè)驛站上的守護(hù)人。</h3><h3><br /></h3><h3>這表明，濤濤的父母常否定孩子斥責(zé)孩子，這對(duì)濤濤的心理問題，是負(fù)有一定的責(zé)任。</h3><h3>但假若濤濤能擁有好同學(xué)、好朋友等關(guān)系，他和這個(gè)天涯網(wǎng)友一樣，也可以有很大的可能性，走出狹窄的家，走向?qū)拸V的世界，從而獲得拯救。</h3><h3><br /></h3><h3>前兩天的鋪墊，今日的案例，作為父母，你們能領(lǐng)會(huì)到什么呢？為了孩子能成長的更自然，更健康，作為父母一定要學(xué)習(xí)！從你生下他的那刻起，你是他的父母，孩子才是你的老師！好了，今天分享比較多，但很容易看完，因?yàn)樗粌H僅是個(gè)故事！</h3><h3><br /></h3><h3><br /></h3>