<h3> 陽春四月，萬物生機勃勃，讓我們一起走進五蓮縣小學數(shù)學青年教師講課大賽第二天、第三天的現(xiàn)場吧！關于比賽的規(guī)則和流程，咱們就不再重復嘍，還是讓我們直擊課堂吧！首先上導圖?? </h3> <h3> 這是一群年輕的身影，展現(xiàn)著年輕一代的朝氣與蓬勃，懷惴著對教育的執(zhí)著，對孩子的摯愛，把我們的小學數(shù)學課堂變成一個綻放精彩的舞臺。他們擁有著具有魔力的語言藝術：或開心或疑惑或期待的表情語言，或幽默或簡潔的有聲語言，或夸張或搞笑或直觀性強的肢體語言，帶動起孩子們各種感觀，讓思維活躍起來！<br></h3> <h3> 小組合作學習在經(jīng)過一段時間雨后春筍式的提倡，隨之又傳來各種批判之聲，而這批判之聲來自于為了合作而合作，越來越烈的“無效合作”在我們的課堂之中上演。</h3><div> 而這些年輕的課堂，卻可以讓小組合作再一次證明它在數(shù)學探究中必不可少的地位！青年教師們在開展這樣的數(shù)學學習活動中，已非常注重合作交流的實效性。首先，在最有研討價值的時候開展合作交流；其次，有明確的活動目標、要求；再次，活動成員各有分工，活動成果得到了很好的記錄和總結(jié)；最后，展示過程完整無虛露！</div> <h3> 在活動過程中，不見孩子們的嬉戲，只能感受到那認真的表情掩藏下的活躍的數(shù)學思維。</h3> <h3> 而合作學習的展示方式，也不盡相同，多媒體展示、板書答案展示，當然同學們最喜歡的還是操作過程展示了，直觀清晰！</h3> <h3> 板書設計作為一種無聲的教學語言，它的呈現(xiàn)在課堂中起著決定性的作用，年輕的教師們一定也把這作為教師的基本素養(yǎng)來培養(yǎng)和提高。作為貫穿整節(jié)課的板書，當然立求概括性強、脈胳清晰、凝聚知識重點、體現(xiàn)數(shù)學思想。本次活動中，他們的努力得到了最好的證明！</h3> <h3> 孩子們學得怎么樣？來看他們那高高舉起的小手，看他們充滿著靈氣的眸子……</h3> <h3> 是什么吸引了我們的孩子，讓課堂充滿陽光可愛的氣息？不僅是教師縝密的教學設計，環(huán)環(huán)相扣的知識探究過程，凝聚知識重點的板書設計。更有的是教師們那股年輕的朝氣和積極上進的求學態(tài)度，靈動的他們必將為孩子開拓靈性的探究舞臺，小學數(shù)學教育也會因年輕的他們而注入新的活力……</h3> <h3> 兩天的時間，深入了課堂，觸摸到了春天！讓我們共同期待明天的精彩！</h3>