<h3>為迎接檢查我們時(shí)刻準(zhǔn)備著～</h3> <h3>4月15日（周六）上午，陵城區(qū)教育局王主任帶領(lǐng)20多個(gè)校長(zhǎng)及老師來保店鎮(zhèn)張宅小學(xué)參觀、交流！我縣教育局解主任與教辦楊校長(zhǎng)早早來到我校迎接遠(yuǎn)來的客人??。足以見得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)‘美麗校園’工程的重視，不錯(cuò)過任何一次交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)??。</h3> <h3>那雙緊緊相握的手，傳遞著同行間的相知與默契。</h3><h3>你來，我們高接遠(yuǎn)迎～從此，我們便成為朋友！??</h3> <h3>有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！</h3> <h3>步入大廳，老師們便看到了我們以‘讀書’為主題的文化墻，文化墻旨在讓孩子們恣意地在知識(shí)的海洋中暢游，于細(xì)微之處養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為成就自己的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！</h3> <h3>??也許，是文化的魅力使來訪者折服；也許，是我們的大廳內(nèi)濃厚的文化氣息；又或許是，廳內(nèi)的鮮花與綠樹增添的春的意蘊(yùn)。老師們紛紛拿起手中的手機(jī)，拍下讓自己心靈觸動(dòng)的一幕，讓外在美啟發(fā)自己的靈感，讓文化氣息滋養(yǎng)我們?yōu)槿藥煹膬?nèi)心！</h3> <h3>走在詩意盎然、生機(jī)勃勃、用綠色點(diǎn)綴的樓道，有種清新、自在的感覺。仿佛置身于神圣而純潔的殿堂，愿我們用虔誠(chéng)的心對(duì)待教育，用畢生心血澆灌每一棵小苗！</h3> <h3>來到了我們一年級(jí)的教室，老師們被一年級(jí)的班級(jí)特色文化墻所吸引，我們布置的文化墻還不錯(cuò)吧??！</h3> <h3>教室內(nèi)的黑板上呈現(xiàn)著師生別出心裁的板報(bào)設(shè)計(jì)！</h3> <h3>真想坐在這樣的教室里，將學(xué)習(xí)生涯再來一遍！??</h3> <h3>來訪的老師不錯(cuò)過任何一處小細(xì)節(jié)！看我們的墻角！此處，就能體會(huì)到我們校長(zhǎng)的良苦用心！為了孩子們的安全，為了使美觀展現(xiàn)得更淋漓盡致，每個(gè)墻角我們都包上了邊??</h3> <h3>樓梯處放上了防滑墊～</h3> <h3>樓梯拐角處的‘誠(chéng)信書吧??’別有一番資源合理利用的感覺，彰顯了校園的文化底蘊(yùn)，‘書籍，人類進(jìn)步的階梯！’將文化氣息散布在教學(xué)樓的每一個(gè)角落！</h3> <h3>趙校長(zhǎng)在為來訪者講解‘誠(chéng)信書吧’的設(shè)計(jì)意圖與理念！不僅讓孩子們?cè)谛菹⒅囿w會(huì)讀書的快樂，而且要讓孩子們養(yǎng)成講誠(chéng)信的好品質(zhì)?。词箾]有人看管，我們也要好好讀書??按時(shí)歸還?。?lt;/h3> <h3>來到了我和娜姐的儀器室、科技活動(dòng)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室（因?qū)W校綜合樓在建設(shè)中，只能三室合一）</h3> <h3>來訪的老師仔細(xì)拍照～</h3> <h3>我們精心制作的亞克力板櫥目錄，方便、別致！</h3> <h3>檔案盒和儀器櫥～花費(fèi)了我們好多的精力整理出來的?！畟z賬一表’的電子版、手寫版，全了。每櫥的分布，櫥內(nèi)儀器的擺放，電子版標(biāo)簽的整理、打印，室內(nèi)的各種制度，齊了。</h3> <h3>來訪的老師在拍照～這一舉動(dòng)，充分肯定了我們的勞動(dòng)成果??</h3> <h3>一樓參觀完畢，我們上二樓！</h3> <h3>一位隨行的老師被樓梯文化吸引著，隨手拿起了相機(jī)??</h3> <h3>豐富多彩的樓梯文化，為我們的校園文化增添了一道靚麗的色彩！</h3> <h3>二樓的樓道文化墻主題是傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)浩然正氣于心中！來訪的老師們仔細(xì)地揣摩、端詳～</h3> <h3>來到了圖書室～</h3> <h3>來訪老師與我校的圖書管理員邢老師交流圖書管理情況。</h3> <h3>看看你們的檔案和我們有什么區(qū)別，取長(zhǎng)補(bǔ)短～??</h3> <h3>老師們?cè)谧屑?xì)翻看我們學(xué)校的各種檔案～</h3> <h3>有種‘最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都！’的感覺??，我要拍下來，與春同住、與美同在！讓這種意境美滌蕩紛擾的內(nèi)心！讓無處不在的知識(shí)充實(shí)學(xué)習(xí)的分秒！</h3> <h3>有位老師駐足于班級(jí)文化墻邊，仔細(xì)思忖著其中的意蘊(yùn)！</h3> <h3>來到了讓我們藝術(shù)細(xì)胞燃燒的音美器材室～別有一番風(fēng)韻！</h3> <h3>綜合實(shí)踐室中老師們親切地交流著～</h3> <h3>希望孩子們參與實(shí)踐，快樂成長(zhǎng)??！</h3> <h3>三樓的樓梯文化以名人故事、勵(lì)志名言為主題，旨在讓孩子們向名人看齊，見賢思齊，勵(lì)志篤行！</h3> <h3>倆個(gè)老師在討論著什么??？應(yīng)該是在討論我們的樓梯文化～</h3> <h3>我們將‘第二教師隊(duì)伍’發(fā)揮到極致，‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲！’</h3> <h3>五年級(jí)的多彩的班級(jí)文化墻展現(xiàn)了師生的智慧，融入了教師的心血！</h3> <h3>微機(jī)室中大家熱切的討論著～</h3> <h3>我把它拍下來，借鑒一下～</h3> <h3>我把它記下來，回去好好研究下</h3> <h3>趙校長(zhǎng)在講解微機(jī)室的基本情況～</h3> <h3>我們?cè)谶@方面遇到了問題，好好看看人家的??，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)??～</h3> <h3>離開前，再把美景拍一下，將這種激發(fā)靈感的美帶走！</h3> <h3>臨行話別</h3> <h3>帶著滿滿的收獲離開??</h3> <h3>再見朋友！為美麗校園，我們一起努力??！</h3> <h3>保店鎮(zhèn)張宅小學(xué)正在為‘美麗校園’驗(yàn)收工作準(zhǔn)備著，愿我們互相交流、切磋，共同進(jìn)步！</h3>